1、“.....提示史书典籍是中华文化源远流长的重要见证。中华文化是各民族文化的集合。提示中华文化是由各民族文化组成的，是各民族文化共性的表达。返回目录核心考点突破第课我们的中华文化命题探究角度中华文化的源远流长•安徽卷安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化皖江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚影响深远。这体现了返回目录核心考点突破高考扫描新课标全国卷Ⅰ，福建卷，安徽卷，广东卷，安徽卷，山东卷，第课我们的中华文化区域文化各具特色，异彩纷呈中华文化博大精深，源远流长不同地域决定不同文化的发展区域文化相互借鉴，融合统返回目录核心考点突破第课我们的中华文化解析本题考查文化的区域性中华文化的特征等知识。不同区域的自然和人文资源滋养了不同的文化，体现了区域文化各具特色，异彩纷呈，正确。三种文化底蕴深厚影响深远，体现了中华文化博大精深，源远流长，正确。文化受环境影响，但不是由环境决定，说法错误。区域文化相互借鉴融合，但又保持各自特色，不可能统，说法错误......”。

2、“.....民族文化是民族身份的重要标志。京剧文房四宝剪纸这些极具传统特色的“中国元素”，在历史的演变中已成为人类文化宝库中的瑰宝。这些“中国元素”返回目录核心考点突破高考扫描新课标全国卷Ⅱ，新课标全国卷Ⅰ，安徽卷，北京卷，天津卷，安徽卷，安徽卷，第课我们的中华文化是中华民族精神的核心内容是中华文化发展的力量源泉体现了中华文化的博大精深显示了中华文化的个性特征返回目录核心考点突破第课我们的中华文化解析本题考查中华文化的特征及作用中华民族精神的核心等知识。中华民族精神的核心内容是爱国主义，故错误。人民群众的伟大实践是中华文化发展的力量源泉，故错误。“中国元素”体现了中华文化的独特性，独特性是中华文化博大精深的表现之，故正确。返回目录核心考点突破第课我们的中华文化技法指导正确区分中华文化的特征源远流长纵向时间跨度。博大精深横向内容丰富。包容性文化借鉴融合......”。

3、“.....这也适应了文化发展多样性的客观要求有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解兼收并蓄就是能在文化交流中吸收借鉴其他民族文化的积极成分，即能做到博采众长，所以中华文化能在不断创新中永续发展第课我们的中华文化认识中华文化的力量中华文化力量的体现中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻战胜内忧外患创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。返回目录核心考点突破第课我们的中华文化提升中华文化的竞争力返回目录核心考点突破方向保证坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位文化传承全面认识祖国传统文化，取其精华去其糟粕，推陈出新革故鼎新，使中华文化的发展与当代社会相适应与现代文明相协调，既保持民族性......”。

4、“.....发展本民族文化，做到以我为主为我所用文化发展的主体社会实践是文化发展创新的基础，人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。文化发展应该关注人民的根本利益，理解人民群众的需求，充分调动人民群众的积极性主动性和创造性第课我们的中华文化易错辨析•福建卷，中国式过年，汇集了中华民族优秀传统文化之大全。提示中华文化具有包容性，但是并不能包罗万象，中国式过年作为种传统习俗，既有精华，也有糟粕。各具特色的地域文化，长期相互借鉴而日趋同。提示各具特色的地域文化在交流中相互借鉴，日趋融合，但是差异并没有被消除。返回目录核心考点突破第课我们的中华文化中华文化力量是中华民族走向繁荣富强的决定力量。提示中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力创造力和凝聚力之中，是种不竭的力量之源，但不是决定力量。中华文化具有包容性，说明中华文化能够吸收和借鉴切外来文化。提示包容性强调与外来文化和睦相处，并且做到兼收并蓄，即吸收和借鉴优秀外来文化......”。

5、“.....完成下列化与社会的关系民族精神作为种先进文化，对定社会的经济政治的发展起积极的推动作用，有利于提高综合国力，增强国际竞争力单元总结提升十返回目录单元知识整合分析角度具体表述文化与人的关系民族精神可以影响人，塑造人生，丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展文化的传承弘扬民族精神有利于传承优秀传统文化，促进中华文化的发先进文化建设弘扬民族精神是发展社会主义先进文化的要求，是社会主义精神文明建设的体现，有利于改造落后文化，抵制腐朽文化，提高人们的思想道德修养单元总结提升十返回目录学科素能提升素能十认识类非选择题解题技巧典型例题近年来，丽江平遥等古城备受游客青睐，旅游业带动了当地经济发展。有的地区受其启发，也投入巨资，在现存历史遗迹基础上大拆大建，完全复建座古城。有专家认为，复建古城的初衷应是文物保护和利用，不能只把拉动经济增长作为目的。如果复建的古城表面上宏伟漂亮，但破坏了现存文物及周围环境，失去了文化底蕴和内涵......”。

6、“.....结合材料，运用文化生活的知识，谈谈你对“复建古城”的认识。单元总结提升十答案文化与经济相互交融。复建古城主要看中了传统文化的经济价值，凸显了文化生产力在经济发展中的作用。中国优秀的传统建筑文化应当继承。保护现存文物及周围环境非常重要，不能在大拆大建中破坏了古城的历史文化风貌。复建古城应努力实现“重现文物”的初衷，这对当地经济发展会有促进作用反之，投资都可能收不回来。所以，地方政府不能因单纯追求经济利益复建古城。返回目录学科素能提升单元总结提升十解析此题属于认识类试题，解答此类试题我们可以立足三个方面来分析。返回目录学科素能提升是什么复建古城是挖掘传统文化资源的体现为什么文化与经济相互交融，主要看中了传统文化的经济价值怎么办应该建，应该保护和传承优秀的传统文化。建设中不能只看重经济效益，而忽视社会效益，应该在继承的基础上实现发展单元总结提升十题型特点认识类非选择题是近年来政治学科高考中比较常见的种题型。这类试题的命题形式是在材料中给出个重大的社会现象......”。

7、“.....命题人在命制这类试题时有两种情况种是设问中有明确的指向，种是设问中不具有明确的指向。“认识型”的设问有“如何认识”“如何看待”“谈谈对现象的看法”“分析现象”等等。返回目录学科素能提升单元总结提升十技巧方法这类试题实质上是考查学生发现问题分析问题和解决问题的能力。因此，我们可以在解答这类试题时将其分成发现问题分析问题解决问题三个阶段。发现问题“是什么”。“是什么”要注意从现象到本质的揭示，要注意从内容内涵目的特征等角度思考。分析问题“为什么”。“为什么”般包括原因和意义两个部分。原因或者依据包括理论依据制度规律原则地位基本理论观点等现实依据即现实状况。意义要从设问中的不同行为主体角度思考国家返回目录学科素能提升单元总结提升十社会个体等要从不同层次思考内部的外部的，眼前的长远的要从不同方面思考经济意义政治意义社会意义等。解决问题“怎么办”即对策措施方法建议等。“怎么办”要从不同行为主体角度思考，从设问条件思考，从材料中的信息思考，从不同角度思考客观的实践性角度......”。

8、“.....积极的角度，防御性角度等，从时政背景角度思考党和政府现阶段在这方面有什么规定和政策，等等。特别要提醒的是，并非所有的“认识类”问题都要回答以上三个方面，而应根据具体题目来确定究竟要回答以上三个方面中的哪几个，但必须要按以上思路去考虑问题。返回目录学科素能提升单元总结提升十技法训练中国向来有“寒门出贵子”的古训。可近来，“寒门难出贵子”这话题在网络和现实生活中引起热议。校高三班同学也非常关注这话题，他们围绕“寒门•成才”这主题开展探究活动，请你参与其中。请你运用文化生活的知识谈谈对“古训新解”的认识。返回目录学科素能提升单元总结提升十答案文化是经济和政治的反映。新的社会条件下，传统文化的具体内涵需要因时而变。对传统文化，需要在继承中发展，在发展中继承，做到“取其精华去其糟粕”，推陈出新革故鼎新。对“古训”作出“新解”有利于发挥传统文化的积极作用。中华文化源远流长。中华文化的发展需要与当代社会相适应，与现代文明相协调。返回目录学科素能提升单元总结提升十解析此题属于认识类试题......”。

9、“.....把握了文化与定政治经济的关系。古训新解体现了对传统文化的继承与发展为什么古训新解的目的在于发挥传统文化的积极作用，为社会建设服务怎么办对于传统文化应该全面认识和了解，使中华文化的发展与当代社会相适应，与现代文明相协调单元总结提升十第课我们的中华文化第课我们的民族精神单元总结提升十第十单元中华文化与民族精神第课我们的中华文化基础知识回扣核心考点突破时政热点聚焦返回目录考纲展示源远流长的中华文化中华文化源远流长。博大精深的中华文化中华文化博大精深中华文化的包容性中国各民族对中华文化的贡献......”。