1、“.....二精读会意自读全诗，明确要求。读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。检查自学效果，正音洞潭螺磨再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说说。教学‚湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。‛相相互。和和谐协调。湖光湖水的光。秋月可以看出时间是秋天的晚上。这句诗的意思是秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在起，显得非常和谐。潭面是指洞庭湖面。未没有。磨磨拭。镜未磨指没有磨拭过的铜镜。理解这句诗意湖上点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像面没有磨拭过的铜镜。诗中把什么比作什么谁能美美地把这两句诗读好给生配乐湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。二教学‚遥望洞庭山水色，白银盘里青螺‛。遥望远望。点题，可以看出诗人离洞庭湖有段距离，所以诗的题目是望洞庭......”。

2、“.....这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像‚白银盘里青螺‛。出示实物白银盘和到处是白茫茫的片。所有的山上都看不见只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的足迹。但在冰天雪地里，个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，却孤零零地坐在条小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼。刚才这位同学描述的好在哪儿强调用自己的语言，自然生动有创造性地描述。你有什么补充的画展示有代表性的简笔画。用诗句来描绘自己的画。引导讨论‚千山鸟飞绝，万径人踪灭‛，是如何在画面上表现出来的读抽生读。集体评议。师指导读好停顿节奏韵脚。练读。想同学所描述的情景，边想边读。看同学的简笔画，边看边读。听音乐感受诗的意境，边听边读。抽生背诵。四课外延伸柳宗元是唐宋八大家之，他的优秀诗文还有很多。课后同学们从他的作品中再找二首自己喜欢的诗......”。

3、“.....读懂要求，初步感知看多幅图作文的方法。按‚习作要点讲座的提示‛，通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即‚根据图意‛加上适当‚想象‛，把事情写得‚连贯‛‚具体‛的要领。按照‚作业‛的要求，看懂四幅图的图意，仿照‚例文‚的写法，连贯具体地说写车祸的故事。教学过程看图说话出示打预防针的挂图。小组学习看看，说说。小组汇报。师生点评。二自悟要求自由地读例文，找找划划，比比，说说，你们刚才说的和文章有什么不同。组织学生自由地表达。教师总结想象合理丰富表达具体生动连贯。明确要求要想把看图习作写好，必须是达到以上要求。三复习方法，自主学习说说我们在三年级时学会的看图的方法。总结总体看图，确定人物时间地点和事件细看每幅图，用句话说说图意。看图时先看主景，再看背景。根据主景和背景......”。

4、“.....用小黑板出示方法。出示车祸挂图，根据上述方法，先自由练说，再小组合作学习。师巡回指导。四习作指导小组推荐或自荐练说。生生互评，教师点评。指导如何写具体人物是活生生的，应该怎么写才能把他们写活引导说出要写出人物的表情语言动作及心理活动。这样才能写‚具体‛如何把四幅图写连贯引导学生学会根据地点变化，时间变化心理活动或语言自然过渡。指名说。学会首尾照应的写法。小朋友的表情照应。妈妈的表情照应。自然环境照应。小组练说，师生点评。教师读下水作。五成语超市毫不犹豫热火朝天气喘吁吁恍然大悟蹦跳全力以赴配合默契二话没说乐不可支专心致志言不发疑惑不解焦急万分不动声色万分羞涩连连称赞六练写修改练习教学目的处处留心，读短文，理解春联的含义。读读背背，积累成语和春联。写好钢笔字。通过讨论......”。

5、“.....培养学生的语言表达能力。教学重点积累成语，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。教学时间三课时教学过程第教时学习第部分读处处留心段话。说说你觉得该补个什么字学生自由练习。交流讨论。照样子对对子。读读例子。自己试着对对。同座交流，集体交流。二作业对对子见书页第二教时成语积累，学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么，读读成语，注意读准字音。，查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解。二分组读背成语，教师巡视检查。，小组竞赛。三学习春联读读春联。说说这些描绘了什么景象学生互读互背。四写好钢笔字，观察范字，要注意的笔画。，练习写钢笔字。第三教时压岁钱怎么用口语交际教学目标口语练习导入课题。小朋友们，过年的时候......”。

6、“.....随机板书课题压岁钱怎么用二小组交流。你用压岁钱都做了些什么在小组内讲给小朋友听听。三小组汇报。每组推荐位小朋友，上台讲讲你是怎么用压岁钱的其他小朋友请认真听，看看台上哪位小朋友说得清楚明白。学生上自讲述自己对压岁钱的使用情况。学生评价你认为谁把自己的意思说清楚明白了台下学生说说自己和台上哪位同学的做法样。如果台下小朋友有自己的做法，也可以发表自己的见解。四教师小结。下面讨论讨论，你认为谁的压岁钱用的最有意义，谁说得清楚明白。小组交流五谁愿意当次小评委，评评谁的压岁钱用的最有意义为什么你认为他的压岁钱用的最有意义六教师小结。小朋友评价得都很有道理，所以我们的压岁钱应该用在孝敬长辈学习帮助他人等该用的地方。七小组准备短剧。下面我们小组交流下......”。

7、“.....编个短剧表达你们的意思，会儿我们上台展示。八小组汇报。老师指导组学生表演，学生分角色扮演，目的是使学生交谈起来。再请组学生表演。九教师小结。会天，小朋友明白了应该怎样花我们的压岁钱才有意义，希望大家按照我们说的去做，好吗课后反思培养良好学习习惯七教学要求使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。使学生认真掌握读书作记号的方法要求意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周围事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。教学时间课时第课时教学目的带学生到图书室实地练习选择读物，体会方法，交流意义。教学设计步入实地，激发读书激情。活动师生进入图书室，安静入座谈话体现学生为主，了解学生知识面小结选择读什么书......”。

8、“.....请大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择位书本朋友。二看图明法，交流经验名理。看图交流步骤确定书类，按类查找通过书脊，发现书名轻拿浏览，确定办理学生补充借书购书经验，提请大家注意看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类仔细查找，轻轻抽书内容提要，大致看重新选择，书回原位三静静默读，实践结交书友。评选速度奖评选专心奖四交流收获，强化选读意义小队交流假日读书活动，评选优胜‚读书郎‛个人探讨读书选择及其心得，评选‚小博士‛发下调查表选填我最想读的本书是。我读过最难忘的书是。我愿意为班级图书角提供书。我希望班级图书角拥有书五作业制作名言书签。第二课时教学目的由仿到创活学活用‚读书作记号‛的学问，实践体会，交流意义。导入上课我们知道了如何选择图书，选后不认真读书那就失去了选择的意义......”。

9、“.....允许保留意见生词疑难妙词佳句。重点句段关键词句等补充自己所习惯的记号，交流意义三交流方法四实践深化第课上做记号，交流评选，表扬得法者注意姿势补充材料上自选文，小组共做记号交流，评选合作小组小结读书该怎样做记号，要因文因人而异各自读课，进步理解要领意义五总结提醒落笔要轻，保持整洁，好借好还，再借不难，张甫七录，善于摘抄，读书动墨，受益匪浅。第三课时教学目的从图启思，感受‚无字词典‛的重要，初步掌握观察的方法。教学准备缸金鱼盆盆景分组活动教学过程导入板书问查‚无字词典‛就是要求我们怎么做板书留心观察周围事物二学习观察静物回忆老师带大家观察南园角的方法......”。