1、“.....截止到年,各国的人口预期寿命较以往都有所增加,而女性预期寿命略高于男性全球人口的平均寿命为岁,其中女性岁,男性岁,与年出生人口的预期寿命相比,都各增长了岁世纪年代,我国人口预期寿命只有大约岁,经过十多年的发展,预期寿命已增长到多岁,而在年我国的人口预期寿命更是增加到了岁,男性预期寿命较与女性低了岁左右我国在进行第十二个五年卫生事业发展规划时,将人口预期寿命纳入卫生事业发展的指标体系中,这是我国首次将人口预期寿命提升到国家卫生事业发展的战略部署中去,人口预期寿命的规划目标为岁,比年提高岁年第十二个五年计划结束时,我国的人口预期寿命比规划目标又提高岁,达到岁,已超过大多数同等发展程度的国家随着第十二个五年计划的结束,我国第十三个五年计划再次将人口预期寿命规划到国家卫生事业发展中去,根据规划目标......”。

2、“.....我国的人口预期寿命要达到岁党和国家对国民健康的高度重视体现在了国家发展规划中,将提高人口预期寿命提上日程,然而提高人民健康水平并不是纸上谈兵,更多的是要付诸于行动提高人口预期寿命的背后,是医疗卫生,环境治理,教育改革等系列重大课题所以,研究人口预期寿命的影响因素就显得尤为重要对我国人口预期寿命进行分析,找出其影响因素,才能探索实现增加岁的有效途径研究现状国外研究现状美国的研究人员曾分析从年至年全球几乎全部国家的所有重大疾病和伤害的研究数据,发现年全球人口出生时的预期寿命比年增加了岁,但预期健康寿命较之原来却并没有增加多少,这意味着人们虽然寿命有所增加,但是增加的却是带病生活的寿命年,科学家采用彩色编码地图,研究得出全球个国家人口的平均寿命情况,并分析各国家人口预期寿命差异的原因美国斯坦福大学曾进行了项关于生活环境与质量关系的研究,得到其对寿命的影响作用研究发现人们会因贫穷而产生较大的生活压力......”。

3、“.....而端粒越短,人早死的可能性就越大,从而造成了贫困地区人口预期寿命的缩短美国的人口学家普雷斯顿曾研究美国医疗卫生系统与国民的寿命的关系,发现良好的医疗卫生体制措施能够让人受到更好的治疗并且还能降低些疾病的死亡率,除此之外还发现美国的人口预期寿命还与人的生活习惯有关美国威斯康星大学调查了全国个郡发现教育程度较高者寿命更长瑞典的科学家曾对年这年出生于瑞典的人进行了研究,发现教育与寿命之间有着极大的关系受更多教育的人,其受各种原因死亡的危险就变的更小国内研究现状发达与健康是个高度文明社会的必然要求,随着社会现代化的开展,我国也加大对国民健康问题的研究,而人口预期寿命作为个重要的指标受到人们越来越多的关注现如今已有不少学者对此进行了较为深入的研究比如王森在地域分布,时间和经济发展水平的基础上研究了我国整体预期寿命及两性预期寿命,并对预期寿命建立固定效应模型,来研究它的影响因素发现经济发展程度......”。

4、“.....董志勇选择从人口预期寿命,婴儿死亡率的角度来分析人口预期寿命,发现经济水平,教育情况,医疗设施,公共卫生建设等因素对人口健康水平起到的作用差别很大,并且城市与农村有着较大的差异顾华玉运用计算机软件测算来分析影响人口预期寿命的因素,通过计算机软件分析发现,提升人们的生活水平对人口预期寿命提高有着很大的作用,并且还需要大力发展我国的教育事业苟晓霞通过因子分析发现,医疗,文化和卫生因素,政府投入因素和伤害归因因素是造口预期寿命地区差异显著的主要原因加大对社会经济的发展,缩小城乡差异水平,改善医疗卫生设施,降低婴儿死亡率和传染性疾病死亡率是缩小世界各国人口预期寿命地区差异的有效路径刘隆健采用回归分析的方法来对影响我国人口预期寿命的社会因素进行研究,结果发现努力提高人民文化教育水平......”。

5、“.....这跟生活水平,医疗,环境,教育等因素的改变是分不开的各因素对人口预期寿命的影响是有差异的,想要了解各因素因素对人口预期寿命的影响程度就必须分因素选取指标,对各指标进行研究本文运用软件,对各指标数据进行分析处理,得出各因素的差异水平,能够清晰地了解到它们对我国人口预期寿命的影响程度,并且可以根据分析结果对我国第十三个五年计划中制定的增加人口预期寿命的政策提出意见和建议所以,关于人口预期寿命的影响因素分析具有很大的现实意义第章我国人口预期寿命分析人口预期寿命定义人口预期寿命,是指在定的假设条件,即目前各年龄的死亡率保持不变的基础下,在同期间出生的人口在自然状况下预期能够从出生直到死亡所经历的平均寿命它按照目前的分年龄死亡率,来计算人口预期寿命事实上,随着时间的变化及社会的发展,死亡率是不断变化的,因此,无同样的发展程度......”。

6、“.....教育的影响就变得不是那么明显,但是却不能忽视教育的潜在影响,教育水平的高低决定着个地区的经济水平,提高教育投入,加快教育发展,是个地区为提升平均预期寿命的明智选择致谢经过几个月的数据搜集和分析,毕业设计已经接近尾声在写作的过程中,发现我对课本上理论知识的学习还没有达到要求,在实践和认知方面仍有所欠缺,在以后的学习生活中,仍要努力地提升自己,要以更高的要求和标准去学习首先要感谢我的指导老师张庆丰张老师,张老师平日里工作繁多,但在我做毕业设计的每个阶段都给予我悉心的指导张老师认真负责的工作态度,严谨的治学精神和深厚的理论知识,使我受益匪浅,无论在理论上还是在实践中,都给予我很大的帮助,使我在毕业设计中学习到了些在平时生活中学不到的知识与技巧,并对我今后的学习以及工作产生非常积极的影响感谢所有帮助过我的老师,是他们孜孜不倦的教导,才能使我如期完成论文的写作同时......”。

7、“.....在我论文遇到困难时,是他们帮我查阅资料,答疑解难,给了我很多宝贵的建议感谢本文所引用的所有著作及论文的原作者们,是你们的努力及研究给了我启发,让我的论文质量更上层楼最后我要感谢我的母校安阳工学院,是母校给我提供了优良的学习环境在四年的大学生活和学习中,我各方面能力的提高,都离不开老师们和同学们的关心和帮助,在此向关心,指导和帮助过我的老师和同学们致以最诚挚的谢意参考文献苟晓霞世界各国预期寿命差异及影响因素定量分析南京人口管理干部学院学报苟晓霞人口预期寿命提高岁的实证研究人口与经济乔晓春健康寿命研究的介绍与评述人口与发展明艳,董志勇我国人口预期寿命的影响因素分析学理论冯怀珠我国人口预期寿命分析与预测西北人口马磊,余振华中国平均预期寿命的影响因素分析经济研究导刊王森我国人口预期寿命的结构及影响因素研究基于省级面板数据的分析西北人口钟军,陈育德,饶克勤健康预期寿命指标计算方法的研究中国人口科学刘长生,简玉峰寿命预期......”。

8、“.....聂晋医疗投入与健康收益的耦合协调发展研究中国卫生经济刘生龙,胡鞍钢,郎晓娟预期寿命与中国家庭储蓄经济研究朱建平应用多元统计分析第二版北京科学出版社,管宇实用多元统计分析浙江浙江大学出版社,李红松,邓旭东统计数据分析方法与技术北京经济管理出版社,党耀国,米传民,钱吴永应用多元统计分析北京清华大学出版社,王静敏多元统计分析方法吉林吉林人民出版社......”。

9、“.....是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果尽我所知,除文中特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果,也不包含我为获得安阳工学院及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体......”。