1、“.....在解决分歧时，“我”为什么感到责任重大分歧是怎样解决的请为文中的人物戴上合适的修饰“帽子”慈爱的孝顺的贤惠的天真可爱的请同学们齐读课文最后段，思考“我”和妻子是如何背着母亲儿子走过那条小路的体现全文主旨的是哪句话体会这段话的深刻含义，互相交流探讨下，说说你对这段话的理解！重点研读劝母亲散步互相关爱决定走大路对母亲的孝顺母亲让孙子母对孙子的爱护我和妻背母和子尊老爱幼主题通过记述家三代人在田野散步的情形,表现家人互敬互爱的亲情,颂扬了人民尊老爱幼的优良传统通过写什么事,表达什么情感......”。

2、“.....表达个伟大永恒的主题思想把大主题通过具体可见小事表现出来,使得主题更具具体性,感染力散步莫怀戚母亲尊老我妻子爱幼儿子背背主题表达了尊老爱幼孝顺第的家庭伦理思想。小事中心以小见大散步尊老爱幼写法借鉴假如有束花，你最想送给文中哪个人物孝敬善良的我慈爱亲切的妈温柔贤惠的妻聪明乖巧的儿真情行动回到家中，为了表达你的尊老爱幼之心，你打算做件什么样的事情。怎样做才能孝敬父母回报父母的爱尊老爱幼从心开始！究的学习方式。培养正确流利有感情地朗读课文的能力......”。

3、“.....圈画本文重要信息时间地点人物事件，并且复述故事情节。ā检查朗读效果抢答散步的地点是南方的田野散步的人有我我的母亲我的妻子和儿子初春散步的季节是散步的过程发生了用原文的个词来回答分歧复述故事情节我劝母亲散步全家起散步产生分歧母亲要走大路儿子要走小路我委屈儿子,顺从母亲母亲依从孙子我和妻子分别背起母亲和儿子文章结构曲折起伏,波三折折我们去散步,母亲开始不去折在走路时,产生分歧折我顺从母亲......”。

4、“.....便于老人行走，况且母亲身体不好。在解决分歧时，“我”为什么感到责任重大分歧是怎样解决的请为文中的人物戴上合适的修饰“帽子”慈爱的孝顺的贤惠的天真可爱的请同学们齐读课文最后段，思考“我”和妻子是如何背着母亲儿子走过那条小路的体现全文主旨的是哪句话体会这段话的深刻含义，互相交流探讨下......”。

5、“.....表现家人互敬互爱的亲情,颂扬了人民尊老爱幼的优良传统通过写什么事,表达什么情感,表扬或批评什么以小见大的写法通过记叙件小事或个细节,表达个伟大永恒的主题思想把大主题通过具体可见小事表现出来,使得主题更具具体性,感染力散步莫怀戚母亲尊老我妻子爱幼儿子背背主题表达了尊老爱幼孝顺第的家庭伦理思想。小事中心以小见大散步尊老爱幼写法借鉴假如有束花，你最想送给文中哪个人物孝敬善良的我慈爱亲切的妈温柔贤惠的妻聪明乖巧的儿真情行动回到家中，为了表达你的尊老爱幼之心，你打算做件什么样的事情......”。

6、“.....通过对比阅读提高审美情趣。情感态度价值观培养尊老爱幼，珍爱亲情，珍爱生命的情感。过程和方法学习自主合作探究的学习方式。培养正确流利有感情地朗读课文的能力。感知课文检查预习给斜体字注音熬酷冬分歧拆散霎时各得其所水波粼粼朗诵课文要求准确流利有感情。圈画本文重要信息时间地点人物事件，并且复述故事情节......”。

7、“.....顺从母亲母亲依从孙子我和妻子分别背起母亲和儿子文章结构曲折起伏,波三折折我们去散步,母亲开始不去折在走路时,产生分歧折我顺从母亲,而母亲却依从儿子这种波三折的结构在叙述故事中推动情节的发展也起到吸引读者的作用分歧是怎样产生的母亲为什么要走大路在解决分歧时“我”为什么感到责任重大分歧是怎样解决的分歧是怎样产生的分歧儿子要走小路母亲要走大路母亲为什么要走大路大路平顺，便于老人行走，况且母亲身体不好。在解决分歧时......”。

8、“.....思考“我”和妻子是如何背着母亲儿子走过那条小路的体现全文主旨的是哪句话体会这段话的深刻含义，互相交流探讨下，说说你对这段话的理解！重点研读劝母亲散步互相关爱决定走大路对母亲的孝顺母亲让孙子母对孙子的爱护我和妻背母和子尊老爱幼主题通过记述家三代人在田野散步的情形,表现家人互敬互爱的亲情,颂扬了人民尊老爱幼的优良传统通过写什么事,表达什么情感,表扬或批评什么以小见大的写法通过记叙件小事或个细节,表达个伟大永恒的主题思想把大主题通过具体可见小事表现出来,使得主题更具具体性......”。

9、“.....小事中心以小见大散步尊老爱幼写法借鉴假如有束花，你最想送给文中哪个人物孝敬善良的我慈且母亲身体不好。在解决分歧时，“我”为什么感到责任重大分歧是怎样解决的请为文中的人物戴上合适的修饰“帽子”慈爱的孝顺的贤惠的天真可爱的请同学们齐读课文最后段，思考“我”和妻子是如何背着母亲儿子走过那条小路的体现全文主旨的是哪句话体会这段话的深刻含义，互相交流探讨下......”。