1、“.....读读看。你觉得这样的沟通方式好吗为什么书信自古以来就人与人之间沟通的了方法，你们觉得在哪些情况下适合用这样的方式和父母进行沟通。方法二情感面对面有什么心事时，也可以和爸爸妈妈面对面地交流。在哪些情况下你与父母进行过面对面的交流交流的效果好吗懂得倾诉，学会倾听，这可是我们与父母之间相互交流相互沟通的个奥秘哟！方法三换位体验小组合作演演书上的生活情景。说说表演中你的体会。在生活中，由于所处位置不同，人们的想法也不同，乐曾经站在爸爸妈妈的位置上来思考些问题吗可以请学生联系自己当临时家长的经历谈感受教师小结。三沟通无极限你和爸爸妈妈交流沟通的过程中，还有什么好办法求学生讲故事时注意语言简洁教师根据学生的讲解，适当进行些补充或适时播放些录像，如飞夺沪定桥爬雪山，过草地等惊险片段。请学生在讲故事的同时，相机在中国工农红军长图上贴上些形象的标志......”。

2、“.....经过毛儿盖，继续北上，突破了天险腊子口，冲运了渭水，翻越六盘山，历尽千辛万苦，终于在年月到达陕北吴起镇。看录像，长征胜利会师的场面。请学生在中国工农红军长征图上分别标出红军陕北会师和三大主力会师的时间和地点。讨论长征的胜利说明了什么小结红军长征行程达二万五千里，历经个省，这是历史上从未有过的，长征的胜利，向全世界宣告中国共产党领导的人民军队是不可战胜的。读读长征诗词。长征胜利后，毛泽东同志以大无畏的革命主义和高度的革命乐观主义精神写了首七律诗长征。出示七律长征。请两位学生自荐读，要求读出感情。全班齐读，对七律长征诗中的语言进步思考。欣赏歌曲长征组歌。四讲故事，激发爱党情感心中永远装着人民二不忘群众的利益五活动总结教学反思课题李奶奶身上的伤痕主备人王云课型新授备课时间投放时间教学目标培养学生强烈的“为振兴中华而勤奋学习”的意识。教学重难点培养学生强烈的“为振兴中华而勤奋学习”的意识......”。

3、“.....走进南京大屠杀。二切身体验，了解身边罪行师刚才我们看到的仅仅是日寇在南京大屠杀中犯下的罪行，其实日本侵略者在中国犯下的罪行真是磐竹难书，他们侵略中国的时候，还到过我们的家乡。课前请同学们去调查访问，我们来听听去采访的同学有什么话说采访学生交流自己的感受。老师向同学们推荐烽火海盐纪念抗日战争胜利六十周年丛书。三亲身实践，声讨日寇罪行。画中有话他们给大家带来了这样组图片，请看学生分别上来用几句简短的话介绍自己带来的图片内容师这些真实的历史记录，展示了日寇制造的令人发指的行为，回顾这样段屈辱的历史，看着这样的画面，作为个中国人怎能不气愤填膺回去给更多的人看好吗数字传声学生出示收集到的很多数据资料。师组组冷冰冰的数字带给我们的是血淋淋铁铮铮的事实!历史不会忘记......”。

4、“.....图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备......”。

5、“.....人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放时间教学目标教学重难点教学准备教学过程设计意图教学反思课题主备人课型备课时间投放......”。

6、“.....提高学生体验调查和分析问题的能力。教学重难点指导学生根据自己的的问题制定调查访问统计的计划，提高学生体验调查和分析问题的能力。教学准备教学过程设计意图导入请学生说说自己对父母有哪些不满......”。

7、“.....同学们有没有考虑过我们的父母有多难他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！二指导开展“看看父母有多难”调查活动。我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢看看书，也可小组讨论下。学生交流，确定采用的调查方法。引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。提醒学生调查时还注意什么注意自己的态度，要有礼貌，不能打扰被体谅者的工作和学习等。教学反思课题父母的难处主备人王云课型备课时间投放时间教学目标指导学生根据自己的的问题制定调查访问统计的计划，提高学生体验调查和分析问题的能力。教学重难点使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想教学准备教学过程设计意图小组交流汇报以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。全班谈谈自己的感受。二全班交流各组派代表将本组了解到的父母方面难处写在黑板上......”。

8、“.....或与自己有关系的，记录下来。讨论父母的那些难处产生的原因是什么欣赏佳作妈妈的手，思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么。老师进行总结提升。三课后活动双休日时与家长交换角色，做天临时家长，然后记录自己的感受。教学反思课题父母的难处主备人王云课型新授备课时间投放时间教学目标通过辩论讨论交流让学生体会到自己也能为父母解决些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识教学重难点让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识教学准备教学过程设计意图小小辩论会大人的难处我能帮着解决吗小组讨论说明你同意书中哪方的意见为什么举两个事例你亲身经历或看到的了解到的来说明你的观点。全班讨论。全班分成甲乙方两个大组。推选位小主持人。甲方为正方，乙方为反方......”。

9、“.....先思考分钟，想好了再说，发言时不能超过分钟。由于时间关系，发言时不能重复别人的话。认真听别人的发言，尊重别人，不随便插话，等别人说完再发言。全班同学进行辩论。师小结大人有大人的难处，他们面临着社会家庭等各方面的巨大压力，有着我们小孩所不知道的难处。大人的难处也有大有小，有些难处我们能帮着解决的，我们应该帮父母解决，有些难处我们虽然没有能力帮着解决，但我们可以安慰父母，不再给他们增加烦恼。二送父母片阳光阳光有什么特点我们怎样为父母送上片阳光有个孩子知道父母对自己的无私关爱后是这样做的。讲个小故事。你还知道哪些孩子理解父母的关爱并为父母分忧的事例布置学生课前收集你的周围或你自己有过这些事情吗你们是怎么做的老师可适时点拨。如果父母的身体不太好，我们要以提醒他们别忘记吃药父母心情不好，我们要以给他们说说开心的事儿如果父母是为孩子的学习情况烦恼，我们应该学会自律，尽自己的能力搞好学习等。鼓励学生发言......”。