1、“.....生物体才能进行生殖发育生长遗传和变异等各项生命活动。生物体都有应激性将盆含羞草放在讲台上，请位学生触摸其幼嫩的叶柄或叶，观察会发生什么现象多媒体银幕显示盆放在窗台上的植物，它会怎样生长为什么冬季采临之前，北方的大雁群体往南飞讲述用手触摸后，含羞草的叶柄会下垂，小叶会闭合。这是由于含羞草是热带植物，热带经常有暴雨，在雨点的撞击下，叶柄下垂，小叶闭合，缩小了承受面积，避免被暴雨摧残。绿色植物进行光合作用需要光，窗台上的植物会向着光源即向外生长。大雁南飞是北方冬天太冷且缺少食物，飞到暖和的南方越冬。由此可见，在新陈代谢的基础上，生物体对外界刺激都能发生定的反应。通过这种反应，趋向有利刺激，避免有害刺激。生物体的这种行为，是对生存环境的种适应，有利于其生存。复习提问请列举你所了解的生物应激性的实例。生物体都有生长发育和生殖的现象多媒体银慕显示自然界所有的生物体寿命都是有限的，有生必有死......”。

2、“.....这是什么原因刚产生的新个体能否繁殖下代为什么学生回答生物体有生殖现象。不能。身体还没有发育成熟。讲述这是因为每种生物在死亡之前都能够产生自己的后代，这就是生物的生殖，保证丁种族的延续。通过生殖产生的新个体并不能马上生殖下代，还必须在新陈代谢的基础上，不断长大，各器官系统不断发育，最后发育成个成熟的个体。才能继续生殖自己的后代。所以，生物体都具有生长，发育和生殖的现象。复习提问个人幼儿时期甲状腺激素分泌不足，会得什么病有没有生殖能力，为什么生物体都有遗传和变异的特性多媒体银幕显示龙生龙，风生风，老鼠生的儿子会打地洞。种瓜得瓜，种豆得豆。母生九子，九子各不同。以上三种民间俗语各说明了什么现象学生回答前面两种属遗传现象，后面种属变异现象。讲述回答正确。生物体在生殖的过程中，能将自身的遗传物质传给后代，使生物的各个物种能够基本上保持稳定。遗传物质传递的过程中以及在些特殊情况下也会产生些改变，使些个体产生变异，导致物种的进化......”。

3、“.....使物种在稳定中得到发展。复习提问我们人类还髓进化吗如果能，请你设想下人类进化的方向，也就是若干万年后人将会是什么样子。生物体都能适应定的环境，也能影响环境出示枯叶蝶和竹节虫的标本或挂图，让学生仔细观察这两种动物的形态和体色，并分别和枯叶和竹枝相比较，回答你所观察到的结果。多媒体银幕显示分析蚯蚓的生存活动对环境有什么影响。学生回答，略。讲述枯叶蝶和竹节虫的体色和形态与枯叶和竹枝非常相似，别的生物很难发现它们，容易生存下来。所有现在生存着的生物，它们的形态结构和生活习性都是与环境大体上相适应的。蚯蚓的生存活动使土壤变得疏松和肥沃，号称为土壤工程师。可见，生物的生存活动也会影响环境。这显示出生物与环境之间的密切关系。复习提问请你列举例人类生存活动对环境的影响好的影响，坏的影响都可举。以上这些基本特征，只有生物才具有，而非生物是不可能具有的。因此，这些基本特征是区别生物与非生物的重要标志......”。

4、“.....讲述生物科学的发展经历了描述性生物学阶段，实验生物学阶段和分子生物学阶段。描述性生物学阶段重大的成果有世纪年代，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，指出细胞是切动植物的基本单位，为研究生物的结构生理生殖和发育等奠定了基础。年，英国生物学家达尔文出版了物种起源书，科学地阐述了以自然选择学说为中心的生物进化理论，这是人类对生物界认识的伟大成就，给神创论和物种不变论以沉重打击。在推动现代生物学的发展方重视理解科学研究的过程，学习科学研究的方法。要重视观察和实验。要重视理论联系实际。通过以上四点，经过年的高中生物课程的学习，你们不仅能够获得关于生命活动基本规律的基础知识，而且能够初步掌握些研究生物学的方法和手段技能，提高自己的科学素质......”。

5、“.....希望大家在以后的学习中，能很好地运用这四点方法。三总结扩展生物科学在世纪将成为领先的学科之，由于现代生物学与物理化学数学以及现代高科技的结合，使生物科学的研究从细胞水平进入到分子水平，生态学的理念已经深入到人类的思想之中，生命科学的理论及研究成果，已广泛应用于人类的生产科研医疗保健及生态环境保护的各个领域。人类社会面临的人口粮食资源能源和环境等五大问题将会随着生物学的发展得到逐步的解决。目前克隆技术人类基因组计划转基因动植物等研究项目，受到世界科学界的广泛关注。随着这些工作的进展与成功，人类驾驭生命的能力必将会得到极大的提高，生存条件将会更好。当然，这条道路是漫长而曲折的，需要代代科学家的努力，也需要每个同学的努力。希望大家努力学习生物学知识，积极地参加到探索生命奥秘的活动中去，也许你将来会成为名著名的生物学家。四布置作业搜集近两个月人民日报有关生命科学的信息，分类整理，全班搞次展板。全国高考题种雄性极乐鸟在生殖季节里......”。

6、“.....决定这种性状出现的原因是应激性多样性变异性遗传性上海高考题除病毒等少数物种外，生物体结构和功能的最基本单位是细胞组织器官系统上海高考题下列植物感应活动中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是根向着地心方向生长茎背着地心方向生长含羞草的小叶合拢根朝向肥料较多的地方生长湖南奥赛初赛题下列属于生物应激性现象的是蝗虫的体色与绿色的青草致竹节虫的形状与竹节相似避役的体色与变化的环境保持致黄蜂身体上黄黑相间的条纹保送生试题近年来赤潮在我国时有发生，当赤潮发生时海水中的些微生物大量繁殖，使水体呈红紫等颜色，并对生物造成危害......”。

7、“.....根总是向下生长，与种子横放或竖放无关。此现象反映了植物根的适应性向地性向水性向化性全国高考题夏日，取池塘中滴水制成装片，在显微镜下观察，你会发现些生物的存在。你确认它们是生物的根据是。答案略第，被观察的对象有细胞结构第二，对外界刺激会发生反应应激性第三，能正在进行繁殖细胞分裂第四，能游动或能主动运动适应环境的表现。五板书设计板书设计生物的基本特征共同的物质基础和结构基础新陈代谢应激性生长发育和生殖遗传和变异都能适应定的环境，也能影响环境二生抽科学的发展描述性生曲学阶段实验生物学阶段分子生转学阶段三当代生物科学工作者的新进展发展方向微观方向分于生物学宏观方向生态学新进展生物工程概念应用生态学概念生态农业四学习高中生物课的要求和方法要求方法重在理解,勤于思考理解科研过程......”。

8、“.....学习高中生物课的要求和方法。解决方法通过举例观察讨论，归纳出生物的基本特征。把对学习高中生物课的方法与培养学生科学素质结合起来讲述，以提高学生学习高中生物学的科学性和主动性。教学难点及解决方法教学难点生物学知识对树立辩证唯物主义世界观的重要意义。解决方法通过对生物的应激性与环境的相互关系及遗传和变异特征的讲授，并对实例进行观察，帮助学生树立正确的世界观。四授课安排课时五教学方法讲述谈话讨论归纳。六教具准备病毒草履虫的挂图，枯叶蝶和竹节虫的标本或挂图，盆含羞草，思考题，多媒体器材。七学生活动设计学生回忆初中学习的生物学知识。学生观察比较讨论归纳生物的基本特征。学生阅读讨论介绍所知的生命科学取得的进展。回答有关思考题，八教学程序明确目标多媒体银幕显示生物的基本特征及特征间的关系识记......”。

9、“.....学习高中生物学的要求和方法知道。绪论生物科学的新进展学习高中生物课的要求和方法二重点，难点的学习与目标达成的过程引言初中阶段，我们学习过植物学动物学和生理卫生。现在我们到了高中阶段又要学习生物学。这两个阶段所学习的生物有关知识有何不同呢初中阶段所学的生物学知识，只是涉及到生物的形态结构和生理，属于感性认识。而高中阶段将要学习到的生物学内容，不仅帮助我们了解生命现象，而且要了解生命活动的规律，并从分子水平去解释生命现象和生命活动的规律，从而认识生命的本质。不管是初中，还是高中所学的生物学内容，研究的对象都是地球上形形色色的生物。那么，究竟是什么是生物呢生物与非生物的区别是什么这就要了解生物的基本特征。生物的基本特征学生活动阅读教材，联系初中知识，通过对些生物的挂图标本和实物的观察比较归纳，理解生物的基本特征，鼓励学生讨论问题。生物体具有共同的物质基础和结构基础出示草履虫病毒的挂图......”。