1、“.....出示自主练习，看图列方程。学生完成，说说自己是怎样想的。出示自主练习，填填。学生完成。四回顾反思总结提升谈谈这节课你有哪些收获五教后反思在教学方程的意义时，通过引用天平让学生理解平衡与等式，然后让学生理解含有未知数的等式即方程。让学生自己探索发现知识。在教学时，我还要注意创设个开放的数学课堂，让练习具有开放性，让抽象的问题形象化。分管负责人签字刘红霞第二课时信息窗方程的意义备课时间上课时间课型练习序号主备教师司凤华主讲教师司凤华备课组长审核签字司凤华教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第页。教学目标在练习中理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。使学生在学习数学知识的同时，体会数学与生活的密切联系。教学重点难点在练习中理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系......”。

2、“.....并说明理由写个方程，然后在小组里交流，说说什么是方程。二巩固应用自主练习。出示第幅情境图，学生读题。根据图意先找出题中的等量关系，然后再列方程。学生汇报跳绳的根数借出的还剩的跳绳的根数还剩的借出的出示第二三幅情境图，学生完成。说说列出方程的等量关系。出示自主练习，学生读题。要求先写出等量关系式再列方程，然后在小组交流，看谁用的方法多。出示自主练习。学生审题后练习，集体订正。谈话通过以上信息，你有什么想说得和同学们交流。出示自主练习。学生完成，集体订正。在解决第二问时，学生可能找不到数量间的相等关系，教师可提示学生，从表格中寻找数量间变化的规律，根据规律找到数量间的相等关系，即大豆数豆腐数，然后再列出方程。学生完成，集体订正时说说等量关系式。出示自主练习和。先让学生找出数量间的相等关系再列出方程。运用学过的知识，自己编道含有未知数的题目，说出等量关系并列出方程。比如小明今年岁，老师今年岁，是小明年龄的倍。要求先各自完成......”。

3、“.....最后全班反馈。三交流质疑，课堂小结提问在这节课中，你还有哪些不明白的问题教师在学生交流的基础上总结我们在列方程表示数量关系时，要先找出数量间的相等关系，然后才能列方程。四教后反思本课时让学生自己发现知识特点，归纳出定义。同时，分类思想也渗透于教学中。然后通过判断练习进步巩固概念。但这节课没有注意知识的发展。应出示类似的方程，让学生对方程的发展有个认识。分管负责人签字刘红霞第课时信息窗二等式的性质，解方程备课时间上课时间课型新授序号主备教师司凤华主讲教师司凤华备课组长审核签字司凤华教学内容义务教育课程青岛版小学数学四年级下册第页。教学目标通过实验探索，使学生理解等式的性质，学会用等式性质解方程。在观察操作讨论的过程中，掌握等式的性质，能灵活运用等式的性质解形如的方程。在教学活动过程中，培养积极的数学兴趣。教学重点难点通过实验探索，使学生理解等式的性质，学会用等式性质解方程。教具准备天平教学过程创设情境......”。

4、“.....贵州梵净山国家级自然保护区的黔金丝猴数量已从年的多只，增加到多只。提问根据以上信息,你能提出什么数学问题教师根据学生表述,出示问题年比年大约增加了多少只黔金丝猴算算，交流结果。谈话，换种思路来研究。用等量关系式说明这三个量之间的关系用方程表示这个数量关系二实验探究体会领悟实验天平的边放上听相同的啤酒易拉罐，另边放上瓶啤酒，使天平平衡。提问天平两边平衡，说明了什么如果在天平两边再各放听相同的啤酒易拉罐，天平会有变化吗通过这个实验，你们有什么发现小组讨论并小结。同样的方法进行实验二等式两边同时加上同个数，等式仍然成立。同样的方法进行实验三四，得出等式的两边同时加上或减去同数，等式仍然成立。根据以上的实验，同学们对等式有没有新的认识等式的两边同时加上或减去同数，等式仍然成立。解答前面提出的问题。三新知应用巩固深化利用性质，解决问题......”。

5、“.....二尝试练习，知识巩固。解答信息窗的第题，集体订正。出示练习，解方程并口头检验。教师指导学生解方程的格式要求。解答页第二题的第小题。四评价鼓励全课小结这节课同学们解决了些问题，你能总结下学习了哪些知识吗五教后反思在解方程教学时，我注意创设教为主导，学为主体的数学课堂，体现生本理念，其中有得也有失，感触颇多。其中的个难点是区别解方程与方程的解，学生就掌握得不够好，还需多进行辅导，使其理解更好。分管负责人签字刘红霞第二课时信息窗二等式的性质，解方程备课时间上课时间课型练习序号主备教个相同的数，分数的大小不变。师板书如果分数的分子和分母同时乘，可以吗想想，刚才总结的基本性质需要补充吗再添上除外。三自主练习第题引导学生通过涂色和比较，加深对分数基本性质的理解。第题指明板演，第题学生完成。师巡视指导......”。

6、“.....可以吗二巩固练习自主练习第题是让学生根据分数涂色，再根据涂色部分的大小来比较分数的大小。进步感知分数的基本性质。第题是应用分数的基本性质解决实际问题的题目。要想知道谁吃得多，青岛的哪个季节更吸引人，就得先比较分数的大小，而比较分数的大小可通过分数的基本性质来进行。第题是将分数的意义和分数的基本性质结合在起的开放性题目。图中有个格，要求涂色部分占。练习时，先让学生涂色，然后思考涂色部分还可以用几分之几表示为什么第题是道关于动物毛色遗传的题目，首先要推想出毛色像它们母亲的小猫的只数，再用分数表示出来。第题是道具有定难度综合性比较强的题目。整个房子的平面图被等分成了个方格，客厅占总面积的，所以客厅要占个方格主卧室占总面积的，所以主卧室要占个方格小卧室占总面积的......”。

7、“.....具体划分情况见课本图示。第题按规律填数。这是借助分数的基本性质探索规律的题目。练习时，要让学生仔细观察每个数列，找出分子分母的变化趋势。然后依次填数。教后反思分管负责人签字回顾整理备课时间上课时间课型复习序号主备教师张立云主讲教师备课组长审核签字司凤华教学目标通过整理，使学生正确理解分数的意义分数与除法的关系，认识真假分数，并能熟练的将假分数化成带分数理解和掌握分数的基本性质。利用所学知识解决生活中的实际问题。教学重难点理解分数的意义和分数的基本性质。把许多物体组成的个整体看作单位。教学过程引导学生回顾什么是单位，并举例。单位可以表示个物体个计量单位，也可以表示许多物体组成的整体。说说下面的分数的意义。我国汉族人口数约占全国总人口的。新疆的面积约占我国陆地面积的。我国石油产量约占世界总产量的。空气中氧气的含量约占。分数与除法有什么关系呢关系被除数除数被除数除数除数不能为字母表示≠在去二三里，烟村四五家，儿童六七个......”。

8、“.....这首诗中，表示数的数字有几个占总数字的几分之几截至年月日，我国有个城市被评为国家卫生城市。其中，山东省有个，占总数的几分之几江苏省有个，占总数的几分之几量出长方形的长和宽。宽是长的几分之几长是宽的几倍涂出长方形面积的。你有几种方法与同伴交流下。大瓶洗发液平均装在个小瓶内，每小瓶的洗发液占总量的几分之几每小瓶装多少升学生做完，让学生说算理。火眼金睛辨对错并说明理由把个同样大小的蛋糕平均分给个小票友，每人分的的蛋糕。分数都比整数小。真分数的分子比分母小，假分数的分子比分母大。分数的分子相同，分母越大，分数就越小。教后反思分管负责人签字分数的意义和性质备课时间上课时间课型练习序号主备教师张立云主讲教师备课组长审核签字司凤华教学目标通过整理，使学生正确理解分数的意义分数与除法的关系，认识真假分数，并能熟练的将假分数化成带分数。理解和掌握分数的基本性质......”。

9、“.....如，假分数分子比分母大或分子和分母相等的分数。如，带分数整数与真分数合成的数。假分数可以化成带分数或整数把假分数化成整数或带分数。根据是什么个是里有个里有个组成学生思考后回答，你是怎样想的二分数的基本性质什么是分数的基本性质分数的基本性质和商不变的性质有什么关系把分数化成分母是而分数大小不变的分数动手操作有个梨个苹果和个草莓，我要拿每种水果的，每种水果各拿多少个三综合练习填空把吨小麦分次运完，平均每次运这些小麦的，每次运吨。里面有个，由个。带分数池中有条鲤鱼，其中红鲤鱼有条，其余的是黑鲤鱼，黑鲤鱼占鲤鱼总数的几分之几四思考图中不同的颜色各占几分之几见书页......”。