1、“.....联系生活实际。拿出自己准备的较轻的物品，自己掂掂，估计下它有多重，同位可以互相交流下。最后，再称称，验证下。如果物品比较重，我们还用克作单位吗出示问题千克有多重联系自己的生活实际，先在小组内估计下。估计暖瓶水约重千克两袋盐重千克认识千克出示小博士的话表示较重物品的质量，常用千克作单位。千克又叫公斤。千克用表示。克与千克是什么关系呢千克克哪些物品的质量常用千克作单位全班交流你知道自己的体重是多少吗小组内交流互相背背，感受下三巩固与应用看图说说这些物品有多重自主练习引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。实践活动掂掂，称称自主练习注意让学生先通过掂掂估计下，再动手称称。小组合作进行活动。四小结今天我们认识两个表示物品质量的单位克和千克，回家后找找，掂掂，看看我们的生活中常用物品有多重都有哪些物品分别用它们作单位下节课我们起交流......”。

2、“.....在本课的学习中，学生有了定的初步认识，但这还远远不够，需要在日常的生活中进步加强练习与巩固，才能让学生真正了解这两个单位的使用。第二课时教学与实践活动内容青岛版的三年级数学上册第页。教学目标认识吨知道吨与克千克之间的关系初步感受吨有多重教具学具准备袋装大米教学与实践活动的过程复习上节课我们认识了两个常用的质量单位，谁记得是什么它们之间有什么关系呢小练习，看谁做的又对又快。千克克克千克千克克克千克下面的物品可能有多重填上合适的质量单位。自主练习二新授出示年在大西洋捕到的条蓝鲸重吨，它的肾重吨。你知道吨有多重吗可以引导学生说说自己知道的关于吨的知识。出示小博士的话千克就是吨。计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单位。吨用表示。吨千克感受吨请几位学生抬袋大米，感受下，这袋大米重千克，那么袋大米大约重吨。什么物品般用吨作单位三巩固练习自主练习先看图，弄清图意再回答。自主练习学生自己完成练习同位互相你问我答......”。

3、“.....适当扩展延伸。自主练习指名说说图意自己完成这艘船能次将货物运完吗全班交流自主练习出示图画认识它们吗自己试着填填说说为什么填写这样的单位说说你对这些动物的了解。作业课外小调查调查常见物品的质量板书设计认识吨吨千克教学反思吨作为个质量单位对学生而言非常的陌生，他们没有感性的认识，只知道表示很重很重的物品时可以用吨来表示。教学时借助袋大米来学生来搬搬，亲身感受千克有多重，以此帮助学生感知吨的重量。第三课时教学与实践活动的内容青岛版的三年级数学上册第页教学目标通过练习，进步加深对三个常用质量单位的认识。感受数学与生活的联系。教具学具准备教学挂图教学与实践活动过程谈话导入同学们，今天让我们起来复习下我们学过的质量单位。二巩固练习自主练习出示挂图认识这几种球吗说说它们分别是多重哪种球最重哪种球最轻排球比篮球轻多少克你还能提出什么问题自主练习小组竞赛，开火车要求书写端正，速度快，正确率高自主练习自己完成，同位互相检查......”。

4、“.....理解限买买千克绿豆需要多少钱买千克大米，你想怎么买需要多少钱你还能提出什么问题自主练习小组内交流自己的课外调查情况每组派代表，全班交流自主练习师生生生做游戏猜体重你知道吗出示小知识，自己读读。说说你了解到了什么小常识认识各种各样的秤学生交流你见过这样的秤吗在哪儿见过的般用它称什么物品三小结教学反思通过练习，学生对三个质量单位有了更深刻的理解，但这还不能够达到熟练运用的目的。必须加强学生的平日运用，只有密切联系生活实际，才能够帮助学生进步理解它们。第四课时教学与实践活动内容青岛版的三年级数学上册第页。我学会了吗教学目标进步认识克千克吨三个质量单位以及它们之间的关系。加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。教具学具准备各种小食品及蔬菜水果，秤教学与实践活动的过程导入看，今天我们准备了这么多东西，我们把它们整理下，开个小超市......”。

5、“.....先请我们的营业员来介绍下里面的商品吧,重点放在物品的质量估估，多少个香蕉大约重千克估计后，可以称下进行验证。你喜欢的食品重多少克个西瓜大约重千克。个个个呢还可以提出什么问题三丰收园谈谈你学习这单元的收获评价下你的小伙伴教学反思学生在活动中运用了学到的知识，在游戏中进步巩固了所学知识，并加强了与生活的联系。教学效果较好。单元教材分析第二单元教学与实践活动内容富饶的大海两三位数乘位数教材分析本单元以富饶的大海为主要情境，分个信息窗，从出海归来养殖海产品加工海产品销售海产品海产工艺品，包含了两三位数乘位数的不进位和进辨认东北西北东南西南四个方向能用准确的方位名词对地点的位置进行描述教具学具准备教学挂图教学与实践活动过程导入新课你们喜欢旅游吗去哪儿玩过出示挂图今天，老师想带大家去农村看看，好吗二讲授新课活动从图中，你发现了什么你想到村里哪个地方从村口到风景区怎么走自己先想想......”。

6、“.....学生交流走的几种方法你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢小结风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。二活动刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗与你的同位互相交流下板书东北东南西北西南大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗学生独自完成我发现同学们都能当个合格的小导游了，下面请同学们以小组为单位，选出位小导游，继续带领大家参观凤凰村，并说出你们的参观路线。小组活动。三巩固与应用你能指出教室里的八个方向吗引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。实践活动以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么集体活动找朋友四课外延伸向同学或家长介绍下你的家的位置，或周围的些地点。板书设计走进新农村位置北西北东北西东西南东南南教学反思学生对八个方位比较熟悉，因此，在课堂上能够较好地完成学习内容。但有部分学生分不清行走路线......”。

7、“.....在教学时要引导学生把话表述清楚从哪里出发，向什么方向走到哪里，再向哪个方向走第二课时教学与实践活动内容青岛版的三年级数学上册第页。教学与实践活动的过程复习上节课我们认识了四个新的方位，谁记得是什么以教室为例，说说每个方位有什么小练习，找朋友。二完成练习找找，填填出示山东省政区图师介绍。你知道哪些城市指指，找找家乡在哪儿小组内讨论练习中的问题全班交流请你当小导游这是个公园的平面图，你愿意当小导游给大家介绍下吗先自己填写，再在小组内交流，每组选出名小导游，向同学介绍公园的有关知识和游览路线。小组内介绍自己周围熟悉建筑物的方位，注意培养学生的方位意识。乘车认真观察行车线路图，辨认方向，然后完成。汇报交流任选两个站点，说说行车路线和方向。填表先读读介绍文字，想想，然后填写。根据自己的填写，向大家介绍这所学校，全班进行评议。聪明小屋出示题目，了解题意。在学生思考的基础上进行交流。在交流过程中，引导学生按照定的顺序去数......”。

8、“.....学生对方位有了更深刻的了解，能够正确完成课后的练习。第三课时教学与实践活动的内容青岛版的三年级数学上册第页教学目标初步感知平移旋转现象。了解平移和旋转给生活带来的方便。教具学具准备教学录象教学与实践活动过程谈话导入同学们，今天让我们起去参观饮料加工厂，好吗二新授出示录象仔细观察，你看到了什么让学生自由说说，感知各种运动形式它们是怎样运动的你能给大家说说吗试着用手演示下。你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗小组内交流根据学生的叙述，板书平移旋转小节大门传送带升降机的移动都是平移现象。换气扇汽车轮子吊扇的转动都是旋转现象。在生活中，你还见过哪些平移旋转现象先在小组内讨论，再全班交流，拓展延伸所学的知识三巩固练习自主练习先完成，再互相交流。分清哪些是平移现象，哪些是旋转现象。小游戏判断练习根据老师的表述，判断哪些是平移现象，哪些是旋转现象。看谁完成的又对又快。教学反思单的旋转与平移现象对学生来说比较容易理解......”。

9、“.....如开门翻书跳绳等，需要教师帮助学生仔细分析，弄明白其中的区别，从而真正明白平移与旋转现象。第四课时教学与实践活动内容青岛版的三年级数学上册第页。我学会了吗教学目标进步认识八个方位，以及平移与旋转现象。加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。教学与实践活动的过程导入看，今天我们要去哪儿出示图画你认识这些健身器械吗应该怎样使用呢请学生简单介绍二我学会了吗仔细观察下这幅图画，请位同学简单介绍下这儿的环境与布局。注意使用上我们学过的八个方位。注意观察图上的提示语转椅在花坛的哪个方向跷跷板呢你能在图上找到平移和旋转现象吗提醒学生注意有些运动既有平移，又有旋转。你还能提出什么问题三巩固练习自主练习将图形向右平移格的图形涂上颜色。自主练习按要求移移，画画，看看平移后的图形像什么可以先用模型移动，然后画......”。