1、“.....并知道它们的含义，用会这三种符号表示数量之间的关系。能正确描述数的大小。参与观察操作等实际活动，初步体验数感。培养对数学学习的亲切感，乐于参加数学活动，愿意提出数学问题。教学重点认识大于号小于号和等于号，并知道它们的含义用会这三种符号表示数量之间的关系，教学难点能正确描述数的大小，是本课的难点。教具准备多媒体实物展台彩色圆片师生双边活动活动引入新课小朋友们在幼儿园里玩过许多有趣的游戏吧，哪个小朋友玩过拔河的游戏，能说说这种游戏怎么玩吗今天，有个班的小朋友正在玩拔河的游戏，他们想请咱们班的同学起去看看好吗出示课件你观察到什么你想说什么问些什么本课是在拔河的情景中认识大于号小于号和等于号，因此，要启发学生对拔河这种活动的认识，明白拔河时两边的人数要相等。鼓励学生交流自己的感受，如果学生在数人数的时候是两个两个地数的应该鼓励。能用自己的话说说对拔河的认识，乐于发表自己的见解。能够看懂图意......”。

2、“.....活动二你说我讲为什么比赛还没有开始我们可以用不同颜色的图片来代表拔河的小朋友。怎样摆才能够让别人下子看出哪边的人多看着摆好的图片，说说你发现了什么引导学生从两边的人数不样来分析这个问题。此处引入对应的观念，但学生如果有别的摆法，只要正确就应该给予肯定。能认真听别人的发言。能够正确的进行操作，并能自己的话描述操作的过程和结果。活动三今天，老师介绍数学王国的两位好朋友给大家认识，他们是对孪生兄弟，长得可像啦,先请它们来和大家打个招呼吧。课件演示两个符号的自我介绍。听了他们的自我介绍，你知道了什么仔细观察两个式子，你有办法区分这两个孪生兄弟吗学习顺口溜大于号小于号，两个兄弟起到，尖角在前是小于，开口在前是大于，两个数字中间站，谁大冲谁开口笑。手指游戏用中指和食指表示两种符号，表示四组数的大小。简单介绍符号的名字和作用，学生对符号有初步的了解即可。板书教学读法引导学生从尖角和开口的方向来区别大于号和小于号......”。

3、“.....这个顺口溜可以帮助学生区分。先教学生用手指表示符号的方法，再引导学生进行游戏。能够从课件中了解两种符号的名称。能够正确读出这两个关系式。能够认真观察，表达自己的想法。能在老师的帮助下正确的用手指表示符号。活动四让我们再回到拔河的场地看看，现在可以进行比赛吗为什么你能和同桌说说吗像刚才用圆片来摆摆，怎样能让别人很容易地看出两边的人数同样多大于号和小于号的另个兄弟来了，他叫等号。等号放在两个数之间表示两边的数样大。引导学生从两边人数相等来分析。引导学生与同桌交流。学生进行操作。板书。引导学生观察等号的特点。能认真听别人的发言，补充时不重复别人说过的话。能够用自己的话描述操作的过程和结果。能用自己的话说出等号的特点。活动五小朋友们都非常爱自己的集体，不参加比赛的同学都当拉拉队员，哪边的人数多呢你能用大于号或是小于号来表示哪边的人数多吗还可以比什么互相说下。学生尝试，教师随机指导。能标出其他比较的问题，能正确进行比较......”。

4、“.....你这节课认识了谁它是什么样的你还想知道些什么还想提出什么问题解决不了的，把它放进问题口袋里。引导学生用自己的话说说自己在本节中的收获。能用自己的话小结学习的主要内容。教学反思快乐的校园信息窗快乐的课堂教学目标通过教学，学生初步认识的意义感知不仅可以表示个也没有，还可以表示起点分界线。学会的写法教学重点初步了解的意义及的写法教学难点不仅可以表示个也没有，还可以表示起点分界线。教学准备课件温度计每人准备把小直尺的数字卡片师生双边活动出示课件树上有十个苹果，用数字来表示，摘走个，剩下的用数字来表示如果再摘走个课件出示用数字来表示„„直等到树上个苹果也没有了，该用数字几来表示这时肯定会有同学说出用零来表示对,用零来表示，认识树上个苹果也没有，我们可以用数字来表示，板书这个数字读作零，表示没有和样，也是个数但它表示什么呢表示没有引导学生结合生活实际说说的用法和意义师说我们在日常生活中经常会用到这个数字，比如妈妈买回个苹果......”。

5、“.....还剩个小华有支铅笔，用了支，还剩支你们定还会说出许多这样的例子现在我们分小组议论，看谁说得最好议论后，得出在温度计上可以找到，在比赛的记分卡上可以找到，在学生的直尺上可以找到。教师出示给学生看拿出自己的小直尺刚才同学们说得非常好，你们对有了初步的认识可以表示没有还可以表示什么呢请大家拿出你的小直尺看看，在什么位置在这里它还可以表示什么出示课件直尺放大图请大家看放大直尺图，在这里表示段也没有它还可以表示起点表示量东西从这里开始这个应排在谁的前面为什么排在的前面因为是起点指名数直尺上的数从齐读，二指导的书写老师边范写边说写时，从上到下，从左到右起笔收笔都要相连，写成椭圆形自己在课桌上练习写，注意笔顺在书上练习格描写三巩固反馈拿出的数字卡片，按从小到大的顺序排排四小结说说这节课认识了谁它是什么自己回家整理，第二天全班交流。四教学随笔第四课时右上角板块图形与位置教学内容雪山乐园回顾与整理中右上角板块,图形与位置的有关内容......”。

6、“.....培养学生运用知识解决简单的实际问题。体验整理知识的方法，初步形成归纳整理知识的能力。通过自主探索合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习的自信心和成功感。教学过程想想师同学们，回想下这学期我们学过了哪些图形出示准备好的积木，利用积木巩固所学的图形。二找找师同学们已经知道了很多的图形，哪么谁能说说你生活中有哪些熟悉的比如家里的教室里的物体是什么形状的三游游仔细观察雪山乐园图看看这里边都有哪些是你熟悉的图形要给学生足够的时间，让他们在小组中进行讨论，尽可能让学生找出多些的图形。如雪人的头是球形的，注意培养他们对立体图形的形象思维能力。四看看出示已经准备好的实物，让学生从不同角度观察正面侧面上面等说说自己看到的现象出示组从不同角度拍摄的实物的照片谁能说说每幅照片是从哪个方位拍摄的看看练习综合练习圈圈，先让学生观察小华在镜子中的形象然后圈出是在前后侧哪面照出来的。通过小华照镜子的情境图......”。

7、“.....五评评师同学们将你们捏好的图形拿出来，咱们评比下，好吗评比之前教师要说明白要求。分小组进行评比。说说捏得是什么图形。评出捏得好的。进行奖励。六教学随笔第五课时右下角板块统计教学内容雪山乐园回顾整理中对右下角板块的统计的相关内容的复习。教学目标进步理解巩固统计的相关内容，培养学生运用其解决简单的实际问题。在统计的过程中，体验其方法，初步培养统计数据的能力。通过自主探索合作交流，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。教学过程谈话师同学们，上节课我们从雪山乐园里发现了许多以前学过的知识，这节课，你再仔细观察认真思考下，还有什么发现。二数数，并统计。投影仪出示课本页雪山乐园的图画，给学生充分的时间观察图画，也可看书上的图观察图后，请学生说说，雪山乐园有„„把你数的数量记录下来，就是统计。并出示表格。学生自己数数，完成统计表。你还想统计什么数数，自己统计下来。三提出问题下面我们看这张雪山乐园的统计表......”。

8、“.....师要注意引导学生把话说完整四解决学生提出的问题。五综合练习课本第题说说大海里有什么你喜欢什么树数有多少在数的时候注意方位的准确性列出数据制成统计表。根据表格提出问题。小组合作。统计下小组成员中家用电器的数量。实践作业。统计下你们家周内每天使用塑料袋的数量。看了之后你想说什么六教学随笔第六课时综合练习课你学会了吗教学内容教科书页教学目的通过练习使学生提出问题解决问题的综合能力有所提提高。注重学生动手能力和思维多样化的培养。在练习过程中力求使知识系统化和趣味化。加强学习方法的指导，注意培养学生语言表达能力。教学思路创设情境设疑激趣过关游戏趣味练习丰收园内品味成功教学过程创设情境设疑激趣谈话小朋友们，今天这节课我给你们带来了位朋友唐老鸭博士。唐老鸭博士想带小朋友们起去数学王国，但是要打开数学王国的大门需要把金钥匙，只要闯关成功，就能得到这把金钥匙。怎么样，有信心闯关成功吗那就开始吧......”。

9、“.....课本页第题出示图,先让学生观察图上都有些什么可以让学生给图上的两个小朋友起个名字，然后让学生针对图上的信息提出数学问题，再让学生自己解答问题，最后要对学生提出的问题作系统梳理。第二关，动手操作分类整理学生以小组为单位将提前准备好的各种形状的物体用个大袋子装好。摸，说形状，小组全体成员参与。摆摆,比比谁摆出的物体最好,最有创新精神可进行自我评价学生评价老师评价统计下，你摆的车或其它物体所用的长方体正方体圆柱球的个数，用你认为最好的方法展示给老师和同学。第三关，课本页，第题。先让学生自己看图，然后让学生看图讲个数学故事，尤其要注意学生叙述数学故事时语言思维的完整性，对于表达好的学生要及时鼓励。第四关涂涂，想想先让学生涂完书上个汽球的颜色想想，第个汽球是什么颜色要让学生说说你是怎样想出来的。三丰收园里品味成功唐老鸭博士恭喜小朋友们闯关成功，你们得到了数学王国的金钥匙，看，数学王国里有棵好大的智慧树，请小朋友们摘下这些智慧果吧......”。