体让我先检查下您的牙齿。强调“核实”•活学活用•选词填空。••••沉船•答案•形成产生••科学家们有很多关于宇宙如何形成的理论。•误区警示•为不及物动词短语，无被动语态般不使用进行时。•归纳拓展•开始被使用•看得见•就职，上台执政•开始存在形成，产生•开始实施执行生效••新法律什么时候开始执行•活学活用•完成句子。••语言是怎么形成的不为人所知。••这些动物很早就在地球上存在了。••到达那个村子时，我们看见了那个湖。•答案•按照根据„„所说••这些书是按主题出售的。••这项工作是依照她的指示办的。•,•据米克说，这是部了不起的电影。•误区警示•中的为介词，其后跟名词代词或从句，在句中作状语。•用来引出来自他人或他处的消息，不能与或连用。若用“依我看”来表示自己的观点，可用。•活学活用•完成句子。•在杰克看来,•根据,•答案••以至于结果••我说话声音很大目的是让所有的学生清楚地听到我。目的状语从句•,•玛丽亚喜欢这件羊毛连衣裙，因此她决定立即买下它。结果状语从句误区警示结果状语从句目的状语从句从句中常用等情态动词!!为了你不会迷路，我给过你张地图！•活学活用•完成句子。•为了考试能获得好成绩，他努力学习功课。••他努力学习，因此考试获得了好成绩。•，•答案•,•科学家们观察它们的骨头时，惊奇地发现这些恐龙不仅跟其他恐龙样可以跑，而且还可以爬树。•句式分析•本句是个主从复合句。引导个时间状语从句，表示“当„„时”引导个宾语从句，作的宾语宾语从句中•归纳拓展•属“主语形容词”结构，这结构中的形容词往往是表示心理活动的词接不定式时，不定式的逻辑主语是句子的主语，且经常使用不定式的主动形式，不定式表原因。用于这句式结构的形容词有,等。••听到这件事我们失望了。••活学活用•单句语法填空。••答案句意看到寺庙仍然是原来的样子，我们感到非常吃惊。此处考查了不定式作原因状语。••答案••句意约翰认为，用不了多久他就会为他的新工作做好准备。意思是“用不了多久„„就会„„”，符合句意。课堂达标验收•Ⅰ单句语法填空••答案“进入视线”。•••答案句意我们发现布莱克夫妇没出席讲座。没人告知他•，!•，•答案后句句意别急，不久她就会回来拿的。“不久就„„”。••答案考查连词词义。句意保护残疾人权利的新法律通过了，因此他们可以免••答案考查的用法以及非谓语动词。害怕做事担心做事与躺之间为主动关系，且表示正在进行，因此应用现在分词。•，•答案考查非谓语动词。句意大部分公司的营销工作以赢得顾客为中心，而很少注意留住他们。本句的后半句是介词的复合结构，和之间是动宾关系，所以用过去分词表示被动。•,•答案句意尽管这只狗很凶猛，它从不伤害人。•,•答案考查动词词义辨析。句意在这个外国人进入那个国家前，海关官员查看了他的护照。•Ⅱ完成句子•，•由于被蛇咬伤，他被火速送往医院。•，•视察完军队后，两位总统进行了亲切友好的会谈。••我会给你所有的事实以便你可以自己判断。••我们不知道这儿的这条河是何时形成的。••不久他的梦想实现了。•，•过去他经常去钓鱼玩，但是现在没时间这样做了。••，•因为有很多学生支持这个观点，他们不得不让步。•，•根据他所说的话，他没有得到他想要的。•答案课时作业点此链接成才之路英语路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版必修Ⅲ课堂要点探究课堂达标验收课前新知预习课时作业课前新知预习•Ⅰ单词速记•,咬叮刺痛•恐龙•检查视察•事件事变•凶猛的猛烈的•安全的可靠的•安全•雇用利用时间精力等•雇用•被雇用者•损害危害•有害的•尘土•满是灰尘的•结束•结局，结尾•Ⅱ短语互译•••••数百万的无数的形成产生大量的很多在这么短的时间里在过去的年里•把„„放入„„•太„„而不能„„•按照根据„„所说•依靠•在„„的帮助下•以至于结果•Ⅲ完成句子•过了会儿她看到了些斑马，它们身上有从上直延伸到腹部的黑白相间的条纹。•的复合结构•千百万年前恐龙就在地球上生活，比人类的出现要早得多，它们的未来在那时看来很安全。•,•当科学家们观察它们的骨头时，他们惊奇地发现这些恐龙不仅跟其他恐龙样可以跑，而且还可以爬树。•,不定式表原因•他们是从恐龙骨骼的连接方式得知这点的。•引导定语从句•答案•••课堂要点探究•咬叮刺痛••如果你正在被蚊子叮咬，你应该做什么••爱叫的狗不咬人。•名师点拨•“咬人的胳膊”表示为，而不是，即“人介词部位”。••条毒蛇咬了他的胳膊。•活学活用•对比翻译。•••!••答案他被蚊子叮得很厉害。今天晚上蚊子叮得好凶！•检查视察••他告诉我要关掉电源后才能检查机器。••这位新当选的总统检阅了部队。•归纳拓展•检查视察•检查员视察者•,•据说位检查员将来视察我们学校，并根据他的视察情况来评判我们学校。•易混辨析强调上级对下级的视察检查船长想要检查你的配备。指“观察察看”以了解情况还可指查身体让我先检查下您的牙齿。强调“核实”•活学活用•选词填空。••••沉船•答案•形成产生••科学家们有很多关于宇宙如何形成的理论。•误区警示•为不及物动词短语，无被动语态般不使用进行时。•归纳拓展•开始被使用•看得见•就职，上台执政•开始存在形成，产生•开始实施执行生效••新法律什么时候开始执行•活学活用•完成句子。••语言是怎么形成的不为人所知。••这些动物很早就在地球上存在了。••到达那个村子时，我们看见了那个湖。•答案•按照根据„„所说••这些书是按主题出售的。••这项工作是依照她的指示办的。•,•据米克说，这是部了不起的电影。•误区警示•中的为介词，其后跟名词代词或从句，在句中作状语。•用来引出来自他人或他处的消息，不能与或连用。若用“依我看”来表示自己的观点，可用。•活学活用•完成句子。•在杰克看来,•根据,•答案••以至于结果••我说话声音很大目的是让所有的学生清楚地听到我。目的状语从句•,•玛丽亚喜欢这件羊毛连衣裙，因此她决定立即买下它。结果状语从句误区警示结果状语从句目的状语从句从句中常用等情态动词!!为了你不会迷路，我给过你张地体让我先检查下您的牙齿。强调“核实”•活学活用•选词填空。••••沉船•答案•形成产生••科学家们有很多关于宇宙如何形成的理论。•误区警示•为不及物动词短语，无被动语态般不使用进行时。•归纳拓展•开始被使用•看得见•就职，上台执政•开始存在形成，产生•开始实施执行生效••新法律什么时候开始执行•活学活用•完成句子。••语言是怎么形成的不为人所知。••这些动物很早就在地球上存在了。••到达那个村子时，我们看见了那个湖。•答案•按照根据„„所说••这些书是按主题出售的。••这项工作是依照她的指示办的。•,•据米克说，这是部了不起的电影。•误区警示•中的为介词，其后跟名词代词或从句，在句中作状语。•用来引出来自他人或他处的