1、“.....需要多少根这样的火柴棒你是怎样思考的个个个个个根根个个根个长方形的面积为于是整个图形的面积为又因为大正方形的面积为所以可以得到等式如图正方形的面积为正方形的面积为长方形的面积为你能否举出些字母表示数和数量关系的例子用字母表示数的运算律用字母表示公式与法则用字母表示问题中的数量关系用字母表示规律注意在同问题中，同字母只能表示同数量，不同的数量要用不同的字母表示用字母表示实际问题中数量时，字母的取值必须使这个问题有意义......”。

2、“.....乘号可以省略，也可写成“”数字与数字相乘，乘号不能省略数字要写在前面带分数定要写成假分数在含有字母的除法中，般不用“”号，而写成分数的形式填空地为了治理河山,改造环境,计划在第十个五年计划期间植树绿化荒山,如果每年植树绿化公顷荒山,那么这五年内植树绿化荒山公顷每本练习本元，每支钢笔元,甲买了本练习本,乙买了支钢笔,两人共花了元,甲比乙多花了元在填空题中，如果填入的式子是多项的，就要把整个式子加上“括号”数与字母，字母与字母相乘，乘号可以省略，也可写成“”数字与数字相乘，乘号不能省略数字要写在字母的前面。例题填空打铅笔有支......”。

3、“.....同字母只能表示同数量，不同的数量要用不同的字母表示用字母表示实际问题中数量时，字母的取值必须使这个问题有意义，并且符合实际用字母表示数的书写要求数与字母字母与字母相乘，乘号可以省略，也可写成“”数字与数字相乘，乘号不能省略数字要写在前面带分数定要写成假分数在含有字母的除法中，般不用“”号，而写成分数的形式填空地为了治理河山,改造环境,计划在第十个五年计划期间植树绿化荒山,如果每年植树绿化公顷荒山......”。

4、“.....每支钢笔元,甲买了本练习本,乙买了支钢笔,两人共花了元,甲比乙多花了元在填空题中，如果填入的式子是多项的，就要把整个式子加上“括号”数与字母，字母与字母相乘，乘号可以省略，也可写成“”数字与数字相乘，乘号不能省略数字要写在字母的前面。例题填空打铅笔有支,打铅笔有支三角形的三边长分别为,则其周长为如图,广场四角铺上了四分之圆形的草地,若圆形的半径为米,则共有草地平方米跟踪训练我们知道类似地,若三位数的个位数字为,十位数字为,百位数字为,则此三位数可表示为若三位数十位数字为，个位数字是十位数字的倍，百位数字比十位数字大......”。

5、“.....速度为米秒,亮亮骑自行车上学,速度是小明的倍,则亮亮的速度可以表示为米秒如图,用字母表示图中阴影部分的面积是个三位数,个位数字是,十位数字是,百位数字是,这个三位数是三个连续的奇数，是其中最大的个，则另外两个可表示为是个三位数，在它后面加上所形成的四位数可表示为，在它前面加上所形成的四位数可表示为,用棋子摆成下列组图案填写下表图案编号„棋子个数„摆第个图案需要个棋子字母可以表示任何数用字母表示数的运算律和公式法则用字母表示数可以把数和数量关系简明地表示出来,使复杂的问题简单化努力求学没有得到别的好处......”。

6、“.....只眼睛条腿，声扑通跳下水两只青蛙张嘴，只眼睛条腿，声扑通跳下水三只青蛙张嘴，只眼睛条腿，声扑通跳下水十只青蛙张嘴，只眼睛条腿，声扑通跳下水只青蛙张嘴，只眼睛,条腿，声扑通跳下水我校课外制作小组同学准备制作座房子模型，它的窗框如图所示，该窗是这样设计的上半部分为半圆，下半部分为六个大小样的长方形，长方形的长与宽之比为问题至少需要多长的材料若每个长方形的长是，你能够算出所需要的材料长是多少吗试试如果每个长方形的长不知道是多少......”。

7、“.....弹起的高度为，请问和之间有什么样的关系答弹起高度为下落高度的半为了测试种皮球的弹跳高度与下落高度之间的关系，通过试验，得到下列组数据单位厘米答„„„„„请发现下面式子的规律，并用表示出来用火柴棒按下列方式搭正方形如果只搭个正方形需要根火柴棒如果只搭两个正方形需要根火柴棒如果只搭三个正方形需要根火柴棒如果只搭四个正方形需要根火柴棒如果要搭个这样的正方形......”。

8、“.....同字母只能表示同数量，不同的数量要用不同的字母表示用字母表示实际问题中数量时，字母的取值必须使这个问题有意义，并且符合实际用字母表示数的书写要求数与字母字母与字母相乘，乘号可以省略，也可写成“”数字与数字相乘......”。

9、“.....般不用“”要根火柴棒如果只搭两个正方形需要根火柴棒如果只搭三个正方形需要根火柴棒如果只搭四个正方形需要根火柴棒如果要搭个这样的正方形，需要多少根这样的火柴棒你是怎样思考的个个个个个根根个个根个长方形的面积为于是整个图形的面积为又因为大正方形的面积为所以可以得到等式如图正方形的面积为正方形的面积为长方形的面积为你能否举出些字母表示数和数量关系的例子用字母表示数的运算律用字母表示公式与法则用字母表示问题中的数量关系用字母表示规律注意在同问题中，同字母只能表示同数量，不同的数量要用不同的字母表示用字母表示实际问题中数量时，字母的取值必须使这个问题有意义......”。