1、“.....就是用电能表计量出来的。出示电能表，学生观察。可以用投影仪将实物投影放大，便于学生观看师哪位同学注意过家里的电能表把你的了解向大家介绍下。生家里电器开着的时候，中间的圆盘会转动，圆盘上面的排数字也会跟着变。生圆盘转动时，变化最快的是最后位数。使用的电器越多，圆盘转动得越快，上面数字变化得越快。师很好，希望同学们都能注意观察身边的事情，养成良好的习惯，对大家的学习生活会很有用，现在请同学们起来了解下从这块电能表上我们还能得到什么信息。生电能的单位是“度”即“千瓦时”，表的最上面行标出了“”，这是要说明这块表是电能表，表上测出来的数字是以“千瓦时”为单位的。生数字盘上共有五位数字，但最后位是在红色框里的，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数。生在红框内的数字右边，紧挨着数字有个小标尺，红框右边的边上有条白线指着小标尺。教师说明用电器功率较小，电能表圆盘转动很慢，最后位数字也看不出变化时，从小标尺对应的白线位置能说明电表的转动，在课堂上可不提生圆盘的两端有箭头......”。

2、“.....在圆盘上有段涂着颜色，是为了电能表转动时能看得清楚醒目。师同学们观察得非常仔细，并且能根据学过的知识分析思考问题，这很可贵，希望大家继续努力。确实如同学们分析的，电能表计数器示数盘上最后位是小数点后面的数字，般可以不读。解析甲同学家个月用电，乙同学家个月用电，丙同学家个月用电。师哪位同学能讲讲他们是如何知道这样的结果的生用同学家电能表现在的示数，减去个月前电能表的示数，就是该同学家这个月的用电量。例如果电工师傅按度的电收取丙同学家的电费，该同学家个月前电表的示数应该是多少说说你的想法。生原来的表盘示数加上这月的用电量就是现在的示数。师现在请同学们继续关注电能表，了解几个重要参数。生家庭电路的电压是，电能表般用在家庭中。是指这种电能表的额定电压是，应该在的电压下使用。另外几个参数，学生可能不容易明白，教师应引导学生看书教材第页，帮助了解这方面知识。指电能表应在的交流电路中使用。指这个电能表的额定电流为安培。正常情况下电路中的电流应不大于安培，短时间应用电流允许大些......”。

3、“.....否则会损坏电能表。这个参数叫电能表的额定电流，不同的电能表可能不同。是指这种电能表的额定电压是，应该在的电压下使用。另外几个参数，学生可能不容易明白，教师应引导学生看书教材第页，帮助了解这方面知识。指电能表应在的交流电路中使用。指这个电能表的额定电流为安培。正常情况下电路中的电流应不大于安培，短时间应用电流允许大些，但不能超过安培，否则会损坏电能表。这个参数叫电能表的额定电流，不同的电能表可能不同。“”指电能表转盘转过转，接在电路里的用电器消耗的电能是，或者说用电器消耗的电能，电能表转盘转转。“”指电能表转盘转过转，接在电路里的用电器消耗的电能是，或者说用电器消耗的电能，电能表转盘转转。出示不同参数的电能表让学生观察或投影不同参数的电能表表盘图师同学们通过比较，你能发现什么生其他的基本样，只有额定电流有的是转数有的是，有的是，说明消耗的电能，转盘转过的转数不同。例例中，如果甲乙丙三位同学的电能表上分别标出，则这三位同学家用电器均消耗度电的时候......”。

4、“.....消耗的电能分别是多少焦耳个月电表分别转多少圈学生讨论演算，三名同学板演分别计算甲乙丙三位同学家的情况。解析三同学家用电器消耗度电，电能表转过的圈数分别是转转转。电能表转过圈，用电器消耗的电能分别是甲乙丙个月三位同学家电表转过的圈数分别是甲乙丙师通过大家的努力，同学们对现在普遍使用的电能表已经有了定的了解。现在请同学们打开教材第页了解另外种电能表，哪位同学能给大家介绍下这种新式的电能表生卡中的金额用完后，电能表便能切断电源，能完全杜绝少数人光用电不愿意交电费的现象。电功师在本节课的开始，同学们看到电灯发光，感觉了灯泡发热，电能转变成了光能和热能，电风扇玩具车通电后运动，电能转变成了动能，电能的使用，都是把电能转化其他形式的能使用的。物理上，“电能转化成其他形式能的过程是电流做功的过程”。有多少能发生了转化就说电流做了多少功。或者说，用电器消耗了多少电能，电流就做了多少功。电功的符号是，单位是焦耳，也可以是。例只电能表上标有“”，如果此电能表的转盘转了转，则电流做了的功......”。

5、“.....四作业设计见练闯考第页课内精练电能来源水力风力火力原子能等应用涉及生活的各个方面单位千瓦时焦耳测量电能表电功符号，单位本节有效地利用了教材，让学生读教材既加深了学生对知识的理解和掌握，又教给学生种学习方法，很好地培养了学生的学习能力。深入地挖掘和补充了教材。各种用电器和电源在工作时涉及的能量转化知识挖掘和拓展的比较到位书上关于电功知识删除了，我认为电功知识是学习电功率知识的基础，因此我给学生做了必要的补充。注重重点知识重点练习。本节关于电能表有关参数的教学和练习，讲练都很到位。第节电能电功电能对初中生是个比较抽象的概念，教材重视从生活到物理的认识过程，首先从人类生存的需要角度引入电能，激发了学生求知欲望和兴趣。通过介绍各种发电设备，让学生了解它们是把各种形式的能量转化为电能的装置，理解能量可以相互转化，使学生能初步从能量转化的过程中了解电能。联系生活实际，用学生熟悉的电能表让学生进步认识电能......”。

6、“.....从而培养学生的实践能力，认识到学习物理知识是有用的，使他们有满足感和兴奋感。关于“电能”，教材降低了要求有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出科学与社会和生活的关系，用大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用，使学生深刻地认识到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。通过介绍新型现代化的电能表，培养学生将科学知识应用于生产生活的意识。通过电能表的教学，对学生进行学习与探究方法上的指导。由于九年级学生思维主要以形象思维为主，而“电能”看不见摸不着，这就要求在教学中尽量增加学生的感性认识，通过引导分析，让学生初步理解电能的概念，再通过直观的演示与实验学生的日常观察和生活体验结合起来，让学生感悟电能的转化以及应用电能表，学会电能的测量。知识与技能知道电能的单位是焦耳，另个单位是千瓦时。知道电功的单位是瓦或千瓦......”。

7、“.....学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。过程与方法通过电能表的学习，培养学生观察分析和初步的综合能力。通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。重点学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。难点家庭电能表的使用，对电能电功单位的理解。新课引入录像资料风车田的风车发电或者请同学们看章首图，思考我们用哪些方式获得电。二新课教学电能师同学们家里都有很多电器，这些电器需要电才能工作，同学们有没有想过，电从哪里来的生从发电厂来的。干电池蓄电池太阳能电池„„师我们日常生活生产中使用的电能基本上是通过两条途径获得是从电厂获得，二是从各种电池获得。教材上的风车就是用来发电的，除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电生还有火力发电，是用煤来发电的。生还有水力发电，例如三峡工程建成后就可以发电。些小水电站也都是利用水力发电的。生核电站，我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站。生太阳能发电潮汐发电地热发电，垃圾发电等。播放录像资料介绍各种各样的发电设施......”。

8、“.....师今天的人们，已经离不开电了，无论走到哪里，都可以看见人们利用电能在工作。演示电池小灯泡开关导线连接电路，合上开关，小灯泡发光。师请位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉。生通电的小灯泡发热了。师电能让电灯泡发光发热，电能通过灯泡转化成了光能，同时电能还转变成热能。演示电风扇通电转动。演示电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。生电能还能转变成动能，如电风扇电动车。生还有城市里的电车电力机车，最近流行的电动自行车„生家里的电视电冰箱洗衣机电脑，爸爸用的电动剃须刀，妈妈用的电熨斗电吹风等都要用电才能工作。师电涉及了我们生活的各个方面，电对我们的作用也会越来越重要，但是自然界中并没有可以直接使用的电，电能是从其他的原料煤石油等中产生的，而发电的主要原料现在越来越少，所以我们在大力开发无污染低能耗的电力资源的同时，还要养成节约用电的好习惯。电能的单位阅读教材第页。师电能的单位是什么呢师“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时。物理学中更常用的单位是焦耳......”。

9、“.....普通的手电筒通电，消耗的电能大约也是。微波炉工作消耗的电能大约为。同学们把焦耳换算成千瓦时，看看是多少度千瓦时电的作用阅读教材第页“小资料”可以炼钢，生产化肥，采掘原煤，可以使电车行驶，次灌溉麦田，机织棉布。师从以上的这组数据，同学们能切实感受到度电在国民经济中的作用，也更应该明白我们在生活中节约每度电的必要。电能表师在生活中，我们称质量时要用秤，量长度时可以用尺。通过上面的学习，同学们已了解了电能的单位是“度”。如果想知道电器在段时间内到底用了多少度电，该用什么，如何测量呢生用电多少是用电表测量的。师同学所说的电表就是电能表，也叫电度表火表。用电器在段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的。出示电能表，学生观察。可污染低能耗的电力资源的同时，还要养成节约用电的好习惯。电能的单位阅读教材第页。师电能的单位是什么呢师“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时。物理学中更常用的单位是焦耳......”。