1、“.....你准备买什麽还可以提什麽问题思考题小林在计算加个数时，把这个数加到的十位上，结果的，你认为正确结果是多少小组交流后全班交流。课后记退位减法第课时教学内容书页例课堂活动，教学目的通过实践活动，合作交流，思考，探讨两位是减位数退位减法的计算方法。掌握个位不够减，从十位退当作十再减的算理。培养学生合作学习的能力，能大胆交流自己的想法，学会倾听。教学重难点探索并理解退位减法的口算方法教学过程复习开火车讨论的计算方法二创设情景出示情景图，问你发现了什麽你是怎样知道的学生观察思考交流共有个乒乓球用数数的方法盒个，盒个，再加个，就是个有个小女孩说我领个乒乓球，算算，还身多少个谁用三句话说图意原来有个乒乓球，拿走个，还剩几个二探索新知引导学生列式试试，你会算吗学生讨论，交流算法个位上不够减，怎麽办引导学生用小棒探索算法。学生汇报打开捆小棒，与根和起来是根，从里拿走根，还剩根，合起来是根打开捆，从根里拿走根，引导学生看书......”。

2、“.....打开捆，就是从十位借当作十，与个位上的合起来是，再减得，对齐个位写，十位借了还剩，对齐十位写。问个位不够减，怎麽办四教学例出示例，你会算吗完成后小组交流五课堂活动完成页题对口令课后记第二课时练习内容练习十练习目的进步掌握两位数减位数的计算方法。提高计算能力。练习过程基训开火车竖式计算全班练习，学生板演。问计算书注意什麽相同市委对齐，从个位减起，个位不够减，向十为借当作十再减二练习指导口算，页题算算，还剩多少条船填载书上，集体订正。改错先判断，再改错页题课后记第三课时练习内容练习十练习目的进步提高计算能力，熟练掌握两位数减位数的计算方法。能根据图，提出问题，解决问题。练习过程基训开火车笔算问怎样笔算注意什麽练习，集体订正。二指导练习乘车页题分苹果先出示两个贴着和的篮子，再出示算式学生完成小猫捉鱼，书页题练习解决问题看图，你看到些什麽大客车比小汽车多多少人小组谈论......”。

3、“.....思考题小组讨论课后记第四课时教学内容例课堂活动，教学目的探讨两位数减两位数的计算方法。掌握个位不够减，从十位借当作十再减。正确计算。教学重难点探讨两位数减两位数的计算方法。掌握个位不够减，从十位借当作十再减。教学过程复习开火车笔算全班练习，问计算时注意什麽二探索新知出示例图，学生观察。用句话说图意。左边有层楼，右边有层楼，左边比右边高几层问怎样列式先估算，大约是多少引导学生摆小棒，理还可以怎样算学生在本子上用竖式计算，人板演。再看书是否样竖式计算注意什麽强调个位不够减，从十位借当作十再减。三练习页页题竖式计算，页课后记第三课时教学内容页例，课堂活动，练习十三，教学目的掌握加减混合计算的顺序和方法。竖式计算书写格式正确计算教学重难点正确计算加减混合教学过程创设情景出示例情景图，学生观察思考，说图意。年级斑和二班开联欢会，斑有人，二班有人，但只有张椅子，还差多少张椅子引导张椅子坐个人......”。

4、“.....怎样列式揭示课题加减混合学生探索方法，小组交流后汇报。板书还可以怎样算竖式计算计算的顺序是什麽从左往右学生练习，人板演。练习问先算什麽再算什麽学生练习，人板演。小结加减混合的笔算方法。三练习页页，四作业页课后记整理和复习教学内容页教学目的回顾本单元的内容，构建知识技能结构体系。熟练计算以内的加减法，提高计算能力。经历整理和复习，初步感受数学学习的阶段性小结。初步学习系统整理知识，技能体系的方法。教学过程谈话引入提要求，看书页，想想这部分学了什麽学生看书，思考汇报。全班交流，板书。二小组活动，自主复习出示页题请找出那些是进位加法，那些是退位减法，。小组讨论汇报。每个小组选道题，说说计算方法。组织学生交流师在计算中，大家可以选用自己认为最好的方法计算，但注意相加满十向十位进，不够减从十位退当作十再减。计算页题页题练习页题学生完成改错速度练习页题，夺红旗页题学生讨论后完成页题课后记第七单元统计教学目的进步认识象形统计图和统计表......”。

5、“.....能在实际中用调查计数等方法收集数据，完成统计图表。直观感受事件发生的可能性，并能与同伴交流。经历简单的统计过程，对数据收集整理描述和分析过程有所体验。第课时教学内容页例，课堂活动教学目的进步认识象形统计图和简单的统计表。能根据统计图表中反映的数据提出并解决问题。能在实际中用调查计数等方法收集数据，完成统计图表。教学过程质疑激趣，引出例同学们，喜欢体育活动吗那你喜欢什麽体育活动呢老师为了了解班上的活动情况，作了下调查，出示统计图。问图上有那些体育活动每栏中的表示什麽二小组讨论问体育委员调查了多少个同学喜欢那种体育活动的人多那种人少你还能提什麽问题小组讨论，全班交流。三填统计表根据上面的统计图，我们知道了打乒乓球，跳绳，游泳，踢球有多少人出示统计表学生观察，第栏是什麽第二栏呢学生填写四课堂活动书页题学生看图后交流课后记第二课时教学内容页例，课堂活动教学目的进步认识统计图表......”。

6、“.....尽力简单的统计过程，对数据搜集，整理，描述和分析有所体验。教学过程设置情景，同学们，你知道我们班上有那些课，各有几节吗出示课程表，学生观察。看右边统计图中是否有学生数数，小组交流。学生说方法有定的顺序数，横着或竖着数。数节就划横线，表示已统计。填统计图时，数节划节，用格表示节。学生完成统计图。根据统计图，你发现了什麽你可以提什麽问题小组交流后集体汇报二课堂活动页题先让学生看调查的是什麽事情要调查那些项目再让学生分组调查，填统计图。第，问小组交流第问学生思考，小组交流，全班汇报。课后记第六单元以内的加法和减法教学目的会口算，能用竖式计算以内的进位加法和退位减法，连加连减，加减混合。能结合具体情况进行估算，并解释估算过程。了解算法的多阳性在合作过程中探讨算法的多样性，经历与他人合作的过程，有与同伴合作解决问题的实践经验，培养合作意识。能根据问题情景提些简单数学问题，并能解决问题。进位加法第课时教学内容页例书页......”。

7、“.....了解算法多样性，学会有条理的思考问题。探索进位加法的口算方法。能从生活中提出问题，并能解决问题。教学重难点掌握进位加法的口算方法。教学过程复习口答里面有个十和个个十和个是口算竖式计算二探究新知教学例出示例图，引导生思考你看到了什麽算共有多少辆车怎样列式你会算吗学生尝试练习，小组交流。计算时，遇到了什麽问题引导学生摆小棒，边摆边说计算过程。学生汇报拿根小棒中的根和根捆成捆，拿根中的根与根捆成捆，除了可以用口算，还可以用竖式计算。学生练习。问竖式中表示什麽个位和十位相加满十，向十位进教学例出示例学生观察思考怎样计算小组交流。学生汇报算法。三课堂活动页题，学生边摆边说，然后计算。课后记第二课时练习内容页课堂活动题，练习十九，练习目的进步理解算法。进步掌握两位数加位数进位加法的计算方法。练习过程基训竖式计算小结算法。二指导练习页题说说，和的十位上是几学生完成。归纳方法两位数加位数进位加法，个位相加满十......”。

8、“.....小组说算法，全班口述。学校举行运动会，年级跳绳比赛，谁跳得多，我们去当小裁判。学生计算，集体订正。书页题课后记第三课时练习内容页练习目的进步掌握两位数加位数进位加法的口算方法。熟练掌握笔算书写格式和计算方法。提高计算能力。练习过程复习开火车游戏计算后，比较异同。相同都是两位数加位数。不同第组个位相加没满十，第二组个位相加满十，十位多。二指导练习想想，错在那里。指出后改正。填空，页题学生完成后订正。连线小蝌蚪找妈妈，学生完成。思考题思考，小组讨论。课后记第四课时教学内容书页例，课堂活动，教学目的初步掌握两位数加两位数的笔算和口算方法，了解算法多样性。正确计算。学会结合具体情况进行估算，并解释估算过程。教学重难点掌握两位数加两位数的口算和笔算方法。教具准备教学挂图，小棒教学过程复习开火车游戏笔算二探索新知教学例出示例图，你看见了什麽小明班上有人，小方班上有人参加春游，算算，共有多少人参加怎样列式先猜猜......”。

9、“.....理解算法。全班交流。老师板书除了口算，还可以怎样算学生在本子上笔算，生板演。问竖式计算注意什麽相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进。练习先口算，再笔算。比较口算与笔算的异同不同口算从高位加起，笔算从个位加起。相同个位相加满十，向十位进。三课堂活动书页，课后记第五课时教学内容页题，练习十教学目的进步掌握两位数加两位数的口算和笔算方法。提高计算能力。教学过程基训对口令以内进位加法开火车游戏笔算全班练习，人板演。问笔算是注意什麽相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进二指导练习计算，页题改错，页题先判断，再改错。填空书页题，说说怎样楼算最快笔算书页练习课后记第六课时练习内容练习十练习目的进步熟练掌握两位数加两位数的计算方法。正确计算提高计算能力。练习过程基训口答以内进位加法两位数加位数二指导练习计算全班练习，学生板演做完后小结笔算方法。看谁先登上山顶，页题渗透连加写算式比赛再规定时间内，写出和是的加法算式......”。