1、“.....全身心的把教师的爱投入给了孩子们。这节音乐课我还有很多不足之处，比如我提问的太多，应该让学生自己在音乐声中主动去感受快乐感受美。另外我还应多引导学生唱出动听的声音。总之我最大的感受就是音乐课堂教学是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美教学的美。民主平等和谐快乐的学习氛围也是相当重要的。我在今后的教学中还要多思考多学习，力争把自己的教学再上个新台阶。童心是小鸟教案课时教学目标复习童心是小鸟欣赏战台风音乐游戏教学过程常规训练节奏练习二音乐游戏教师宣布游戏规则我们起来做个游戏，好不好这个游戏的题目叫做找找。老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在个小朋友身边。老师还要请个小朋友来找找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光眼睛老盯着藏玩具的小朋友或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远......”。

2、“.....歌声拍手声越轻。明白了吗希望大家要遵守游戏规则。教师总结离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是变强，还可以用哪个词。对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的。你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用组图形来表示。反过来，谁来说说看声音越来越弱。也来画画，好吗谁来用你的手势来表示渐强渐弱。结合游戏来演唱歌曲童心是小鸟三欣赏战台风初步听赏全曲。试哼唱书上旋律，乐曲中这两段旋律情绪上有什么不同说说你的理由。选择乐曲与小伙伴合作表演。教学反思歌曲旋律上口，但是节奏难度较大。要不断巩固复习。歌曲中的反复跳跃记号的演唱顺序要掌握好。要理解掌握，争取做到触类旁通。战台风教案教学目标复习童心是小鸟欣赏战台风音乐游戏教学过程常规训练节奏练习二音乐游戏教师宣布游戏规则我们起来做个游戏，好不好这个游戏的题目叫做找找。老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在个小朋友身边......”。

3、“.....小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光眼睛老盯着藏玩具的小朋友或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远，歌声拍手声越响离玩具越近，歌声拍手声越轻。明白了吗希望大家要遵守游戏规则。教师总结离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是变强，还可以用哪个词。对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的。你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用组图形来表示。反过来，谁来说说看声音越来越弱。也来画画，好吗谁来用你的手势来表示渐强渐弱。结合游戏来演唱歌曲童心是小鸟三欣赏战台风初步听赏全曲。试哼唱书上旋律，乐曲中这两段旋律情绪上有什么不同说说你的理由。选择乐曲与小伙伴合作表演。教学反思在教学中，发现学生对这首乐曲的整体段落分析不够准确，但都能体会到乐曲通过筝演奏技巧所表现的台风激烈袭击码头工人奋力抗击自然灾害的过程。于是我在分段欣赏时......”。

4、“.....如第二部分是体会音乐形象的变化和筝演奏技法的表现第三部分则将节奏与第二部分比较。第六课时教学内容听唱嘀哩嘀哩听渴望春天管弦乐教学目标通过读童谣听歌曲走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情感受春天带来的喜悦。通过为春姑娘送礼物这游戏，让孩子们用自己的双手来表达对春天的感情，这样能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自然的春天，并能培养孩子们的合作精神。教学重难点通过为春姑娘送礼物这游戏，让孩子们用自己的双手来表达对春天的感情教学准备歌曲滴哩，滴哩录音带管弦乐曲渴望春天的录音带有关春天的教学情景图片教学过程找春天。导入给学生播放管弦乐渴望春天，让学生感受音乐的气氛，从而引出主题春天。通过欣赏教材中的迎春花开冰雪初融南国春天等摄影作品。再次播放歌曲渴望春天，引导学生寻找春天的足迹，描述下歌曲中的春天。并且描述下自己家乡春天的景象......”。

5、“.....激发学生的艺术探究兴趣和表达能力。安排布谷鸟的叫声引入新课。提问你知道这是谁的叫声吗通过聆听布谷鸟的鸣叫声，让学生了解布谷鸟是春天的使者，所以它有叫报喜鸟。在布谷鸟的歌唱声中，为学生营造春天的优美意境。出示书本滴哩，滴哩图片除了布谷鸟，你还知道哪些小动物也是春天的使者通过交流，知道燕子青蛙等许多小动物也是春天的使者，教育学生要懂得保护我们的动物朋友。在以上图片上出示些小动物歌曲滴哩，滴哩播放歌曲，引导学生专心听遍滴哩滴哩歌曲。提问歌曲有两个乐段，你能分辨这两个乐段吗再听歌曲，要求同学们在第乐段时，在位置上边唱歌边根据歌词内容即兴加些表演动作，并在第乐段结束时，重重地拍下手，表示第乐段结束。第二乐段景象，心中欢乐喜悦的情绪。第八单元地球妈妈教学目的学生在欣赏小提琴独奏沉思这首乐曲时，能感悟到音乐家运用了哪些音乐表现手段营造了哀怨凄苦的情绪。学生能用不同的演唱方式和情绪演唱热爱地球妈妈和地球的孩子......”。

6、“.....尝试进行创编情境的表演，能尝试用不同的艺术形式表现热爱地球妈妈这主题，体验创作表演的乐趣。学生能积极大方地表演自己喜欢的已学的音乐作品。二本单元课时安排课时第课时热爱地球妈妈教学目标指导学生用亲切深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。学唱歌曲增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。教学过程组织教学师生问好,二新歌教学导入请同学们欣赏几幅优美的风景画出示课件配音同学们，我是地球妈妈，我有许许多多的儿女，看吧，清山绿水蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽的大自然啊,但是，由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，使我苦不堪言。出示课件地球妈妈在哭泣。师同学们，地球是我们唯的生存环境，我们要保护她热爱她。出示课题欣赏歌曲初步感受歌曲的优美旋律。出示词谱再听音乐，区别两个乐段不同的演唱情绪第乐段叙述性地深情地第二乐段声音饱满活跃地。有表情地朗读歌词。放背景音乐练唱歌词用进行模唱初步练唱歌词......”。

7、“.....再进行合唱。要求声部和谐。完整地演唱歌曲要求用亲切深情的歌声来演唱。歌曲处理讨论用什么样的演唱形式。领唱合唱思想教育分组讨论，怎样来保护地球进行交流，自编儿歌。如我爱朵朵花我爱青青草我爱棵棵小树苗不摘坛中花不踏坪上草不折树枝不摇晃花草树木都是宝美化环境不可少，我们都要保护好。课件出示本校学生护绿保洁的图片，并进行讲解介绍我校师生们为了地球美好的明天，已经行动起来了。联想画请同学们想象地球美好的未来，把它画出来。边放歌曲录音展示各自的作品，并进行简单介绍。出示课件地球妈妈露出了欣慰的笑容。教案反思四下热爱地球妈妈这首歌曲，我以小提琴独奏曲沉思为背景音乐，渲染情绪氛围,利用多媒体演示了土地沙漠化绿地被损毁污水乱排放等幅幅触目惊心的地球环境遭破坏的画面，让学生感受到强烈的感官冲击，使学生心灵受到震动，通过影象图片的观看，引到学生注意观察在进行交流自己看到的画面，小组讨论明确地球正遭破坏的缘由......”。

8、“.....并设想由此带来的严重后果，接着因势利导，抛出问题我们人类能为地球妈妈做些什么呢小组讨论，归纳出几点不要向天空吐烟不向河流排放脏水等等，结合歌词呈现出来，自然地引入到下环节的唱歌教学中。第二课时地球的孩子教学目标欣赏沉思聆听小提琴的音色，感受音乐情绪，并能以此为背景音乐配合我的创造活动。学习用优美的歌声表达人们保护大自然，与大自然中的切建立和谐，亲密关系的美好愿望。能根据自己的想象，尝试进行创编情景的表演，进步增强合作能力，体验创作表演的乐趣，提高创作能力与表现能力。从而增强环保意识，培养自觉的文明习惯。教学重点与难点歌曲演唱中多处切分音和附点节奏的把握。大胆发挥合理想象，创编情景表演。教学过程创设想像情境课件呈现地球图片。师同学们，这就是我们的地球，这就是人类的母亲。是她，无私地养育着我们是她，精心地保护着我们。曾经，我们的地球母亲是那样的美丽壮观曾经，我们的地球母亲是那样的和蔼可亲。但是今天......”。

9、“.....就在科学技术迅猛发展的今天，就在人类生活日益富足的今天。展开学生的想象二欣赏乐曲沉思。导入欣赏请大家听首乐曲，听完后说说这首乐曲是什么乐器演奏的再听乐曲，用语言描述自己对乐曲的感受。结合乐曲标题，感受乐曲旋律节奏速度演奏形式等音乐要素。可采用表格形式让学生填写。教师不强求统的答案，只要学生的感受符合情理即可。学生用肢体动作表现对乐曲的感受。三音乐活动我的创造音乐情景表演。谈话生活中有许多情景会把我们引如沉思，比如关于地球生态环境正遭破坏的问题。播放地球生态环境正遭破坏的影像或图片，让学生感受强烈的感官冲击，使心灵受到震动。看多媒体课件，分小组设计排练，在沉思的音乐中用综合的艺术形式歌舞剧画配乐朗诵等表现地球正遭破坏的情景，表达人们对保护人类共同家园的思考。教学反思歌曲为带尾声的单段体结构，三段歌词，多处运用附点及切分节奏，怎样在短短的四十分钟内让学生唱好歌曲......”。