1、“.....运用刚才所学句型进行单词操练，教师问，学生回答。,„„,运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利又正确。练习和巩固让学生听录音，模仿跟读单词。游戏学生说形容词,他的同桌说出比较级。分集团接龙说单词。再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的。在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。六布置作业跟读录音。写出下列单词的比较级。用所给词的适当形式填空。......”。

2、“.....掌握四会单词,熟练运用四会句型,三教学重难点能正确理解掌握四会单词,并能熟练运用四会句型,四课前准备准备录音机和本课部分的投影片。课前写好本课的课题。五教学过程跟录音机边听边表演唱英文歌曲师生交流,教学调整„复习会话看部分投影片，师生问答，讨论会话。让学生试着复述部分第段。学生小组内表演会话。投影形容词以及比较级，学生起升降调朗读。新授和操练教师出示部分的图片创设情景引出句型的操练,这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的形容词。,教师继续出示实物自己的包和学生的包引出句型......”。

3、“.....„教师和学生操练组后，让学生模仿自己练习。教师先让掌握比较好的学生做示范,然后同桌问答。教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。教学调整教学反思课题第三课时教材类型牛津版所属学科英语六下主备教师何向红备课时间浏览人数教案内容教学目标,教学重难点教学准备,教学环节,教学调整教学反思牛津小学英语教案全册课题第课时教材类型牛津版所属学科英语六下主备教师何向红备课时间浏览人数教案内容教学内容部分,二教学目标初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型掌握四会单词,掌握三会单词和词组，能听懂会说句型„„......”。

4、“.....四课前准备准备录音机和本课部分的磁带。准备部分的图片。课前写好本课的课题部分,五教学过程跟录音机边听边表演唱英文歌曲师生交流新授和操练教师通过刚才的师生问答引出句型„教师板书和进行教学同时让学生理解。教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。引出和的学习。注意后宾格的教授，„„引出句型三人组操练教学调整就刚才创设情景的个学生引出和的学习。教师头戴面具,左手拿面具，右手拿面具。教师创设情境，向大家展示三人相遇场景，配以书面表达。教师再次展示，学生跟读，熟悉场景及课文内容。分段展示，学生复述。相遇介绍姐姐引出小狗四人小组......”。

5、“.....练习和巩固让学生听录音，引出单词，和的学习,操练，巩固。让学生模仿跟读录音。学生小组活动，每人接龙说个比较级的句子,在次基础上小组讨论句型六布置作业听本课部分的录音，要求学生跟读读熟，并能够和同学比身高和年龄。翻译下列短语。去散步在棵大树下双胞胎姐妹多机灵的只小狗,看起来样你有个弟弟和„样高唯的子女比„大岁你家的选择填空,教学反思课题第二课时教材类型牛津版所属学科英语六下主备教师何向红备课时间浏览人数教案内容教学内容部分,二教学目标能正确理解掌握部分会话，并能朗读初步表演对话。能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。正确掌握部分出现的四会单词......”。

6、“.....能熟练运用巨型操练单词。四课前准备准备录音机和磁带。准备本课单词的图片。准备好的调查内容。课前写好本课的课题。五教学过程跟录音机边听边表演唱英文歌曲师生交流教学调整,„新授和操练有和学生的对话引出部分单词的教学。,„„引出同异类单词的教学。教师板书，让学生静听，后模仿跟读。教师继续创设情景用巨型引出单词并引导学生回答。,教师板书单词,让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。运用刚才所学句型进行单词操练，教师问，学生回答。,„„,运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流......”。

7、“.....分组进行，看哪组学生说的又流利又正确。练习和巩固让学生听录音，模仿跟读单词。游戏学生说形容词,他的同桌说出比较级。分集团接龙说单词。再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的。在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。六布置作业跟读录音。写出下列单词的比较级。用所给词的适当形式填空。,教学反思课题第三课时教材类型牛津版所属学科英语六下主备教师何向红备课时间浏览人数教案内容教学内容部分二教学目标掌握形容词以及比较级的正确用法。掌握四会单词,熟练运用四会句型,三教学重难点能正确理解掌握四会单词......”。

8、“.....能熟练运用巨型操练单词。四课前准备准备录音机和磁带。准备本课单词的图片。准备好的调查内容。课前写好本课的课题。五教学过程跟录音机边听边表演唱英文歌曲师生交流教学调整,„新授和操练有和学生的对话引出部分单词的教学。,„„引出同异类单词的教学。教师板书，让学生静听，后模仿跟读。教师继续创设情景用巨型引出单词并引导学生回答。,教师板书单词,让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。运用刚才所学句型进行单词操练，教师问，学生回答。,„„,运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。小组内学生汇报刚才所说的句型......”。

9、“.....练习和巩固让学生听录音，模仿跟读单词。游戏学生说形容词,他的同桌说出比较级。分集团接龙说单词。再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的。在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。六布置作业跟读录音。写出下列单词的比较级。用所给词的适当形式填空。,教学反思课题第三课时教材类型牛津版所属学科英语六下主备教师何向红备课时间浏览人数教案内容教学内容部分二教学目标掌握形容词以及比较级的正确用法。掌握四会单词,熟练运用四会句型,三教学重难点能正确理解掌握四会单词,并能熟练运用四会句型......”。