1、“.....雾色掩映中的东方明珠电视塔，与外滩的万国建筑博览群隔江相望,人称大珠小珠落玉盘的两个巨大的球体，以及仿佛马上就要划破云霄的高高的塔尖，突显出了它有着美好曲线的身段。导人课题。建筑的艺术是生活的艺术，它见证了人类社会漫长而伟大的发展历程。优秀的建筑往往能成为座城市的标志甚至象征，成为名副其实的城市灵光。板书课题。二交流感受讨论交流。同小组的同学相互交换课前调查到的信息，分析这些建筑之所以成为所在城市的标志性建筑甚至城市象征的根本原因。交流欣赏。每组推选位代表来介绍自己喜爱的建筑。强调抓住建筑的造型特点。教师小结提升。三绘画体验提出作业要求选择自己喜欢的绘画方式试着描绘自己喜爱的建筑或者建筑模型。注意抓住建筑最有特点的部分。以记忆画为主，也可适当加入学生自己的构想。播放轻音乐，学生自由作业，教师巡视指导。四展示评价完成创作的同学将作业贴至展示板后自由欣赏......”。

2、“.....评评。教学后记反思课时教案课题城市灵光活动二第课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标能了解身边城市大家普遍认可的标志性建筑，对建筑艺术有初步的了解。能结合课外调查，画出自己喜爱的标志性建筑并能选择合适的纸张，尝试设计和制作建筑模型。能进步认识城市建筑艺术的魅力，培养感受生活，创造美好生活的思想感情。批注教学重点设计和制作建筑模型。教学难点学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。教学用具范画教学方法教学过程欣赏分析学生通过课件欣赏各种形式以及各种材料制作的建筑模型。问建筑的基本形般有哪些这些建筑模型分别采用了哪些材料来进行制作你认为它们造型的独特之处在哪里学生分小组自由交流讨论。教师归纳总结建筑的基本形长方体圆柱体圆锥体多面体等。建筑模型的制作材料板泡沫板木材等。二交流体验展示纸制建筑模型。其实......”。

3、“.....看看拆拆学学。每小组发给座建筑模型，学生观察和讨论其制作方法，也可以引导学生以拆开重组的方式更直观地掌握制作步骤。构思新的设计创意。学生代表简单演示制作过程并总结制作方法折粘剪整理成型。三自主创作提出作业要求以小组为单位，利用合适的纸张，集合集体的智慧和力量制作件或多件建筑模型进行组合拼装。注意加入自己独特的构思，设计出富有个性的作品。巧妙运用各种不同颜色的纸或其他小饰品进行点缀。制作的同时注意周边的环境卫生。播放轻音乐，学生自由作业，教师巡视指导。四展示评价完成创作的小组同学将作品摆放至教室中央，和其他小组的作品组合成建筑群。自由欣赏参观，引导学生从造型的独特性色彩的搭配等方面来评价作品。教学后记反思课时教案课题俯瞰山川活动第课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标培养发现的眼光，让学生体验视觉的位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。增强表现的能力......”。

4、“.....激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川，抒热烈情怀。批注教学重点让学生体验视点变化与视觉反应产生的不同效果。教学难点学生在临图改画的表现手段。教学用具范画教学方法教学过程情景导入师生看课件飞机起飞的情景，体验从地面飞向高空，视角急剧变换的特殊感受。师生交谈俯视感受，了解俯视角度和平视角度的区别。看课件雪景视频，加深俯瞰的视觉感受。二感受欣赏结合教材和课件，对比欣赏分析评述祖国各地的航拍美景。欣赏中国地形图，了解俯视在地图绘制和运用中的重要作用，激发对祖国的热爱。欣赏黄河弯道的整体与局部，感受俯瞰全局的大气磅礴，再近观局部的细节变化。对比欣赏江南小山与大西北的群山，感受江南小山的隽秀可爱以及大西北群山的雄伟险峻。对比欣赏自然地貌和农田，感叹大自然的鬼斧神工和人工地貌的壮观景象。三对比分析结合教材中的小训练和课件......”。

5、“.....加深对平视和俯视现象的认识和了解。看视频，师生交谈感受。看组照片，师生交谈感受。四欣赏评述学生拿出课前收集的各种航拍和俯拍的摄影作品，谈谈自己的感受。欣赏教师制作的课件中的图片集锦，谈谈自己的感受。五拓展运用将学生的思维引人到艺术表现的领域，通过三种不同艺术形式的作品欣赏，升华学生对俯视的理解和体验，使学生产生艺术表现欲望。摄影作品欣赏同位作者的两幅作品，都是表现自行车，为什么拍摄角度不同动画作品欣赏作者是怎么表现出俯视的感觉的绘画作品欣赏如果这些画面采用平视角度来画，效果会怎样说说你想用俯视角度表现什么画面教学后记反思课时教案课题俯瞰山川活动二第课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标培养发现的眼光，让学生体验视觉的位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。激发爱国主义情感......”。

6、“.....看美好山川，抒热烈情怀。批注教学重点让学生体验视点变化与视觉反应产生的不同效果。教学难点学生在临图改画的表现手段。教学用具范画教学方法教学过程欣赏感受课前布置学生广泛收集以俯视角度表现的些摄影作品动画作品和绘画作品。师生看课件，欣赏老师收集的摄影作品师生看组图片，提问这些图片都是以俯视的角度拍的吗师生交谈区分视角的方法，需要抬头拍的是仰视视角需要低头拍的是俯视视角。二交流尝试信息交流学生根据收集的资料自由提问谈谈手中的画多媒体等。教学方法教学过程导人新课揭示课题直入主题同学们，园艺师是园林艺术的建设者，在学校在街头在社区，甚至在家里，我们都见到过许多大小不各式各样的花园公园等园林景观，请问在座各位小园艺师，你对所见的哪处园林景观印象最深请你介绍给我们大家。人们为什么要使用这么多地域空间造园呢二教师小结园林景观是人们生活中心灵的栖息场所......”。

7、“.....它给紧张生活的人们提供了放松身心的环境。人们从对自然环境的依赖中，懂得了健康的生活方式需要新鲜的空气阳光和活动空间，懂得了与自然和谐相处，美化环境，保护自然。园林景观又是先进文化的载体，宣传社会主义精神文明的阵地。因此，我们不仅要学会建设它，还要学会去欣赏它，保护它。爱护园林景观，保护公共环境是我们的神圣职责。三欣赏引导师生共同欣赏组园林图片，在欣赏中，我们扩大眼界，积累素材，思考园林设计的般内容和布局方式。四互动交流在学生讨论中，师生共同归类总结。般内容山石假山石碑石柱雕塑水水池小溪喷泉树木花草大树成行小树成片的小灌木造型路桥石桥木桥直路弯道梯建筑配景亭子走廊路灯坐椅布局方式中轴对称式散点分列式点线面结合。六示范提示设计幅园林全貌的平面图，须采用俯视图画法。先总体布局，后局部细画，注意近大远小，先画近景，后画远景，注意画出定立体感......”。

8、“.....注意要新颖独特，有创意。可以为自己设计的园林命名。八评价活动互相观摩。学生互评，说说同学的作品中个突出的优点或最有创意的地方。教学后记反思课时教案课题小园艺师活动二第课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标感受园林文化，了解园林建设的般内容布局方法和功能。能用园林知识，绘制幅园林小景模型，培养协作精神，提高动手能力。引起学生对自然绿色环境的关注，增强对园林的审美意识和环保意识。批注教学重点能用园林知识，绘制幅园林小景模型。教学难点能用园林知识，绘制幅园林小景模型教学用具范画多媒体等。教学方法教学过程随堂欣赏导入激趣揭示课题小结上课，我们了解了园林建造的般知识，并且尝试了园林小景的平面设计。与学生起欣赏苏州园林，起感受中国造园史的灿烂的民族文化，同时为我们今天的学习活动积累素材，给予启示。二感知材料看看师生共同准备的各种材料......”。

9、“.....根据学生讨论，教师做必要的补充演示。三合作学习分组将学生分为四个大组。分工分别设艺术总监建筑师架桥师花木造型师等职务。教师将自己准备的材料，补充给各组，带动大家，共享材料。教师到各组与同学们共同解决粘贴拼合中的难题。四欣赏评价共同欣赏合作学习的成果。各组推选名代表，对本组作品的艺术特点和集体创意进行介绍演讲。教师请各组同学在本组作品前拍照纪念，照片将贴在本班队角上，让这次同学们合作学习的成果在队旗下，得到升华。五课堂总结教师根据各组学习情况和作品进行总结评奖，分别授予最佳创意奖最佳合作奖最佳制作奖。组织学生打扫卫生，恢复教室整洁。教学后记反思课时教案课题给文章配画第课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。大胆想象并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。提高对文学作品的分析理解能力......”。