1、“.....认为朱自清的不宁静是源于家庭生活的不和谐如此等等。在这个问题上，没有必要规定个权威性的惟答案。而且也正因为如此，荷塘月色将成为首耐读的朦胧诗，过去今天和未来的每位读者会因年龄阅历所处时代等等因素，而从同篇荷塘月色中读出属于自己的片荷塘月色。行文脉络第部分点明心境，交代缘由。第二部分小径漫步，抒发感受。第三部分荷塘月色，景语情语。第四部分江南采莲，向往崇敬。明线游踪外结构暗线情感内结构出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静荷塘月色的圆型结构淡淡的哀愁淡淡的喜悦行文思路心里颇不宁静观赏去荷塘荷塘月色淡淡的喜悦四周淡淡的哀愁联想采莲西周曲淡淡的喜悦回到家中依旧不宁静景情景语皆情语情景交融淡淡的哀愁二赏析课文请同学们重点对课文四五六段进行讨论分析，并选出代表进行发言。赏析第四段自由朗读。思考在这段写景的文字中......”。

2、“.....同时节奏鲜明韵律协调，有种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有种舒展旋转的美。荷叶本是静的，作者想像它是动的，这是以动写静，以虚写实。用写女子姣美神态的词来写荷花，赋予荷花生命的活力和感情，拟人手法写出了荷花的情态美。用博喻用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同个本体的比喻句写出了月光下的荷花的各种姿态。用“歌声”比“清香”这是种特殊的比喻通感指种感觉超越了本身的局限而领会到属于另感觉的印象，即“感觉的相通与转移”而这样的感觉也只有在静静的月夜下才感受得到，就更突出了宁静的氛围。本体喻体原句相似点荷叶白花荷花清香舞女的裙粒粒的明珠碧天里的星星刚出浴的美人渺茫的歌声裙与叶子自然舒展的形态很相似月光下......”。

3、“.....若有若无通感利用各种感觉相互交通的心理现象，以种感觉来描述表现另种感觉的修辞方法。修辞手法通感通感是种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉视觉听觉嗅觉味觉触觉通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。举例她笑得很甜。视觉转为味觉人靓歌甜。听觉转为味觉微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。嗅觉转为听觉塘中的月色并不均匀但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。视觉转为听觉曲曲折折田田袅娜羞涩思考这段写到月色吗这段作者的心情如何呢参考没有写月,但处处有月所写景物皆是在淡淡月色下的荷塘美景淡淡的喜悦赏析第五段自由朗读。思考这段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处月光月影光与影泻浮洗笼画梵婀玲上奏着的名曲荷塘上的月色朦胧柔和月光如水薄雾似纱花叶如梦黑影斑驳杨柳如画光影似曲以“流水”喻“月光”，用“泻”而不用照......”。

4、“.....览无余的景象，化静为动，有动感美。用“浮”不用“升”，像“梦”，分别表现了雾的轻飘柔美的的姿态，有状态美。叶子与花在“牛乳中洗过”，写出了叶和花洁白而鲜艳，有色彩美。总体看,写出了迷人的梦般的幻景为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢月光如流水般，静静地在这片叶子和花上。薄薄的青雾起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过样，又像笼着青纱的梦。泻给人种奶白色而又鲜明欲滴的实感，将月光写活了，绝无声响，幽静幽美浮表现出月光下荷叶那种飘渺轻柔的姿容画含有人为的动作，仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘倩影，表现出种趣味，显露出作者的喜爱之情。荷塘月色画面是美丽的气氛是宁静的格调是雅致的美静雅小结赏析第六段课文第六段写荷塘四周的景色。以树为着眼点，由近及远，写出了树色烟雾远山灯光蝉声蛙声。“远远近近高高低低都是树”写出了树的错落有致“树色例是阴阴的，乍看像团雾”写出了淡月下树色，阴暗迷蒙的特点......”。

5、“.....为什么会突然说“这令我到底掂着江南了”，“这”是指什么“这”指流水。前面写“只不见些流水的影子，是不行的”。怎么又想到流水的呢由西洲曲里的“莲子清如水”而来。这是首情歌。“莲子清如水”就是“怜子情如水”的谐音。中国古典诗词中的对情感的表现是极富艺术性，含蓄而美。比如刘禹锡的“东边日出西边雨，道是无晴却有情。”在文章中，这句话起着行文转折过渡的作用，如果究其深味，就有必要联系作者的生活经历。江南是作者的故乡。年，他从北京大学毕业后，在杭州台州温州宁波等地任教，前后共六年。其间，参加了文学研究会，与叶圣陶俞平伯丰子恺朱光潜等人志同道合，写了不少具有进步倾向的诗歌和讴歌江南秀丽山水的散文。他到清华大学任教不久，写了我的江南诗，表达了他的思乡之情。就在写荷塘月色的同时，在封信中写道“今天吃过午饭，偶然抽出本旧杂志来消遣，却翻着三年前君的封信。信里说着台州，在上海杭州宁波之间的台州。这真是我的南方了，我正苦于想不出，这却指引我条路......”。

6、“.....”叠词的使用远远近近高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语言平实自然。重重阴阴隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中“蓊蓊郁郁”的树,“阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。荷塘上的月色荷塘荷叶荷花荷香荷波流水月光月影光与影曲曲折折田田亭亭的舞女的裙袅娜羞涩星星明珠美人远处高楼上渺茫的歌声闪电凝碧脉脉泻浮洗笼画梵阿玲上奏着的名曲素淡宁静朦胧柔和探究作者对景物的描写写景的特点第，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”......”。

7、“.....”李广田朱自清的散文仍能够满贮着那种诗意以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀丽郁达夫他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。杨振声朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余，总有点中年人的味道。余光中众人评朱自清散文拓展延伸全文小结本文是篇优美的写景抒情散文文中描绘了美的景美的情。其特点是写月光和写荷塘交叉，动的刻画与静的描写交错，抒情和写景交融，形成幅素雅朦胧静美的画面。文章用词精当，语言清丽，富有表现力和感染力。如动词的选择叠词的使用博喻和通感的运用，不仅描写形象，而且十分传神。三将下列句子中加线的词与括号里的词作比较，说明它们不同的表达效果曲曲折折曲折的荷塘上面，弥望的是田田互相连接的叶子。明确括号中的词语不带文采，只是客观地描绘事物的状态。重叠词的使用不仅绘出了事物的状态，而且使语气舒缓，能产生音韵和谐的美感。完成课后练习三层层的叶子中间，零星地点缀开着些白花......”。

8、“.....好象是有意为之，“开”则是客观的描述“袅娜”“羞涩”本来都是描摹女子的姿态神情的，这里用来写荷花，绘出了荷花的神韵，倾注着作者的主观感情，可以激发读者的想像，而“已经盛开”“含苞欲放”只是客观的陈述，感情色彩不强烈。月光如流水般，静静地泻照在这片叶子上。明确“泻”有倾泻意，与“静静地”配合在起，准确地写出了月光有形而无声的特点，显示了月光的幽静之美。“照”字太直白，缺少蕴含。薄薄的青雾浮升起在荷塘里。明确“浮”显示出雾的轻飘状态，是轻而缓地出来“升”字太硬，无法突出雾的轻和柔。荷塘的四面，远远近近，高高低低远近高低都是树，而杨柳最多。明确“远远近近，高高低低”，叠词的使用，造成音节上的重复，更突出了树多而密的特点。“远近高低”虽然也写出了不同的方面，但没有叠音词给读者的感觉那么强烈。朱自清荷塘月色朱自清字佩弦，号秋实，现代作家，学者，民主战士。主要成就诗散文古典文学研究......”。

9、“.....卒于年月日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人散文家学者，又是民主战士爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。听配乐录音，整体感知课文如何理解题目荷塘月色荷塘指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色月光。点明了时间,是个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往追求的和谐宁静的境界。文中哪些段落写了荷塘在此前后还写了什么画出所提及或描写的事物。本文第四五六自然段写荷塘。作者依次描写的对象是离家煤屑路荷塘周围月下荷塘荷塘上月色荷塘四周江南采莲回家本文写的是作者漫步荷塘时的所见所闻所想。问题探究人物心情的变化怎样理解“这几天心理颇不宁静”般都认为，这句是“文眼”确立了全文的感情基调。所谓“文眼”，是我国散文创作的经验总结。古人说“揭全文之指，或在片首，或在片中，或在片末。”散文有“眼”，意境才会有虚实......”。