1、“.....不但可以丰富学生的学识，而且小组间的竞赛有助于激发学生的观察兴趣。如果条件好的话，可以在网上开辟个这样的空间。对于学生的发现和成果老师因及时进行表扬或展示，及时的反馈有助于让学生保持持久的研究热情。板书设计放大镜下的昆虫世界奇特的身体构造复眼由小眼组成触角形状结构各异足密布细毛，有钩爪„„实践活动借助放大镜观察昆虫的生活教学后记放大镜下的晶体教学目标科学概念些固体物质的内部有定的结构，如果构成这些物质的微粒按定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。过程与方法用放大镜观察常见固体物质的晶体。用图记录观察结果。自制食盐等晶体。情感态度价值观激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。在欣赏各种晶体的过程中，感受自然的美。教学重点观察放大镜下的晶体。教学难点制作晶体。教学准备分组观察器材放大镜食盐味精烧杯滴管玻璃片矿物晶体„„教师演示器材各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件......”。

2、“.....今天我们要运用放大镜来看些物质。糖盐味精是大家所熟悉的物质，首先请你在科学记录本上画画这三种物质的小颗粒。物质糖盐味精记忆中放大镜放大镜下的白糖盐味精的小颗粒借助放大镜观察糖盐味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在科学记录本上。也可画在书上第页方框中关于晶体交流借助放大镜观察到的食盐白糖味精的颗粒形状。食盐和白糖都是立方体状的颗粒，味精是柱状的颗粒。像食盐白糖味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。阅读第页关于晶体的内容，欣赏第页各种晶体的图片。老师也可搜索些漂亮的晶体图片让学生欣赏，让学生感受来自大自然的美丽与神奇。二制作晶体晶体的形成师同学们可能会有这样的疑问晶体是怎么形成的像糖盐味精这些日常用品，是不是工厂用机器将它们切碎成了这样的形状不是的，自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发得到盐的结晶......”。

3、“.....如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。我们可以尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。制作我们的晶体师出示其他班级已经制作的晶体瞧，这便是用蒸发的方法得到的盐的晶体，让我们也来试试好吗师提供些浓食盐溶液，让学生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精灯慢慢烘干。待水分蒸发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹。注意，玻璃片需远离火焰用火焰上方的热量烘，老师自己要先试验下，用这样的方法能否得到理想的晶体。拓展活动师我们得到的晶体很小，你们看老师这里却有个很大的盐晶体，你知道是怎么制成的吗参考第页的方法，课外尝试制作个更大的晶体。板书设计放大镜下的晶体晶体像食盐白糖味精的颗粒那样规则几何外形固体教学后记怎样放得更大教学目标科学概念两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。过程与方法用两个放大镜组合制作个简易显微镜......”。

4、“.....情感态度价值观认识到人类发明显微镜是个了不起的进步。科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。教学重点懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步教学难点自制简易显微镜教学准备分组实验器材两个不同放大倍数的放大镜卡纸或现成的纸筒剪刀胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足翅触角等，手电筒或小镜子。教师演示器材两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关课件如显微镜的历史等。教学过程显微镜的发展如何放得更大师同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢生用显微镜，用电子显微镜„„介绍各种显微镜最早的光学显微镜荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第架真正的显微镜。由个凸透镜和个凹透镜组成，它是光学显微镜......”。

5、“.....最大放大倍数可达倍左右。电子显微镜以电子束代替光束，用磁场代替透镜。下子把放大倍数提高到万倍。世纪年代放大率提高到万倍。扫描隧道显微镜放大倍数可达亿倍。二做个简易显微镜怎样放得更大师放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢我想当时人们首先想到的问题肯定是如何放得更大同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大先让学生尝试回答我们自制显微镜我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数，但即使我们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办尝试用两个放大镜观察物体。调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开个凸透镜，比较下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什有塑料袋菜叶杂草等生物方法是通过细菌分解水中的污物，生物方法是污水处理的核心。化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂氯......”。

6、“.....污水经过处理，般可以无害地回归环境，还有些污水经过处理后，还是不能作为饮用水，只能作其他用途。因此，我们要特别加强对饮用水源的保护，饮用水是否洁净直接影响人的身体健康。注如果有条件，组织学生参观附近的污水处理厂，由技术人员为学生介绍污水的处理过程，是最理想的。板书设计教学后记考察家乡的自然水域教学目标科学概念水污染主要是人类的活动引起的。过程与方法调查家乡水环境污染和治理情况。学习考察自然水域的方法。情感态度价值观增强保护家乡水环境的责任感。水污染严重影响人们的生产生活。教学重点调查家乡水环境污染和治理情况。教学难点学习考察自然水域的方法。教学准备教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流池塘或湖泊，选定地点。有关家乡水域状况的录像或照片。采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。教学建议本课活动的开展最好是跟学校或者少先队取得联系，起组织活动，特别要做好安全工作，并在后续活动中做好学生考察报告的撰写......”。

7、“.....就要去实地考察，考察是科学研究的种重要方法。这次，我们将起到去考察家乡的自然水域，地点就定在。讨论考察前我们应做些什么呢考察时要注意什么确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。小组讨论制订考察计划。计划包括这些内容目的地点时间器材考察程序考察内容人员分工注意事项„„可参考教材面的样稿。二实地考察组织学生实地考察取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取瓶水样，带回学校进行检验观察。对采回的水样进步观察。把水样静置段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物三观察讨论回学校后，按照教材面的我的考察报告提示观察水样，填写报告......”。

8、“.....判断家乡的自然水域是否已被污染如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么请学生就如何保护家乡的水环境提提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。板书设计考察家乡的自然水域实地考察自然水域河流池塘或湖泊设计考察方案目的地点时间器材考察程序考察内容人员分工注意事项„„采集水样显微镜我的考察报告教学后记环境问题和我们的行动教学目标科学概念当前突出的环境问题有大气污染白色污染物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。过程与方法通过阅读加深对有关环境问题的理解情感态度价值观加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。教学重点加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。教学难点乐观积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。教学准备配合教学用的录像照片及其他资料教学过程谈话导入除了垃圾和水污染之外......”。

9、“.....目前，我们面临着哪些环境问题面对这些问题，我们应该怎么做二关于大气污染说说当地的空气质量状况，简要说说原因。阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈谈感想。讨论，哪些做法污染大气人们采取了哪些措施教师介绍些空气质量好的旅游名胜地，简要说明那里为什么空气质量好。介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因。说说，我自己能做些什么二关于白色污染出示些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象阅读教科书中有关白色污染的内容，谈谈感想。讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗我们以后应该怎么做人们想出了什么应对措施比较认识可降解塑料。教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。三关于物种灭绝速度加快欣赏教科书插图中的珍稀动植物。你认识他们吗请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。他们为什么稀少阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响......”。