1、“.....教师再继续总结补充地球仪的特点。地球仪是地球缩小的模型。在地球仪上，人们用不同的颜色符号和文字来表示陆地海洋山脉河湖国家和城市等地理事物的位置形状及名称等。地球仪上有些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向位置的经纬网和经纬度。地球仪上还有个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。板书三制作简易地球仪学生活动引导学生参看教材提供的关于地球仪模型制作的活动进行制作。在制作过程中教师要及时指导，强调制作环节中的要领，通过制作地球仪起到巩固本节知识的作用。最后，评出制作最好的优胜组，进行表扬。课堂小结和学生起回忆本节学习的主要内容。板书设计第节地球和地球仪地球的形状和大小地球的形状地球的大小二地球的模型地球仪三制作简易的地球仪第二课时地球和地球仪重点会观察地球仪。准确辨认经线和纬线纬度和经度南北半球和东西半球的划分......”。

2、“.....难点会观察地球仪使用地球仪。东西半球划分。利用经纬网确定地的地理位置。课时内容认识纬线和经线教学过程展示图片教材提供的图简化地球仪上的点和线学生活动结合自己的地球仪观察思考，同学先小组交流，推荐发言人回答下列问题纬线的特点，经线的特点。认识地轴南极北极。提问地球真有根轴吗地球表面能画出多少条经线和纬线学生活动展示图片教材提供的地球仪上的经线地球仪上的纬线引导学生读图并回答下列问题经线呈什么形状纬线又是什么形状认识本初子午线赤道区别南纬北纬东经西经。让学生读出赤道本初子午线的度数。展示地图五带分布图学生活动引导学生继续找出北回归线北极圈南回归线南极圈。请同学们在图上描画出三条纬线，教师补充低中纬度的划分。让学生在地球仪标出低纬中纬高纬的三个区域。展示图片教材提供的图片南北半球的划分和东西半球的划分学生活动结合地球仪找出赤道的位置，和组成的经线圈。提问南北半球是怎样划分的东西半球是怎样划分的南北半球的划分比较容易，让学生说出。东西半球的划分比较难，教师指图引导......”。

3、“.....学生活动结合地球仪，教师采取问题教学法，边提问边启发与学生讨论，完成下列问题比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线的长度是否相等经线指示南北方向，纬线呢让学生完成教材的活动中第二问题小明的暑期夏令营，问小明能否找到夏令营地点为什么总结找不到该点，的纬线南北半球各有条，的经线有条。学生活动在地球仪上找出分别位于北半球的大洲大部分位于南半球的大洲和地跨赤道两侧的大洲。在地球仪上找出分别位于低纬中纬高纬三个区域的国家各个。通过上面的练习，强化练习了地球仪的使用，对发言积极答案正确的同学，教师应及时表扬鼓励课堂小结和学生起回忆本节学习的主要内容。板书设计四纬线和经线第三课时地球和地球仪重点会观察地球仪。准确辨认经线和纬线纬度和经度南北半球和东西半球的划分。利用经纬网确定地的地理位置。难点会观察地球仪使用地球仪。东西半球划分。利用经纬网确定地的地理位置。课时内容利用经纬线确定位置教学过程导入新课上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识......”。

4、“.....纬线圈经线圈形状特征指示的方向长度的分布标度的范围度数的变化规律经纬度的表示方法划分地球半球的界线数量特征五利用经纬网定位引入在日常的生活中，我们怎样确定地球表面任何点的确切地理位置展示图片教材提供的地图经纬网，在图上选出经纬网的交点点。让学生读出点的经纬度。教师及时纠正，辅导。引入通过上面的练习，你认为用经纬网确定点的位置，有什么规律启发学生与生活实际联系下，不难发现就像在影院里找座位样。引入如果有航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援学生运用经纬网知识，不难回答展示地球仪让学生在地球仪上找出北京伦敦莫斯科的经纬线度数。在前面学习的基础上，让学生找出下列事件的发生地。俄罗斯和平号空间站第批碎片坠落在。台风桑美的中心位置已经移至。强化训练组织学生讨论，填出下表最后让学生互相对答案。经纬度数判断东西半球判断南北半球在地球仪上找出北京纽约伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。抢答及时表扬鼓励，调动学生的积极性。总结全课概括本节主要内容......”。

5、“.....板书设计五经纬线第二节节地球的运动背景与意义分析人教版义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册第二三章是从自然地理的角度让学生认识世界，反映地理学和社会发展的。本节教材是讲述自然地理学最基本的知识地球的自转公转及其最基本的运动规律。本标。本课学教过程的设计，尽可能的举与生活实际相结合的实例，尤其结合家乡南通的情况，让学生倍感亲切，感受到就是发生在身边的事情，激发学生去探究的欲望。第五章发展与合作背景与意义分析这章是本书最后章，前四章介绍了地理基础知识，了解了世界的自然环境特征，居民与聚落的情况，但世界各地并不是孤立存在的，整个世界是在不断的发展与变化中的，最后章首先介绍了世界的国家和地区，了解它们的差异，最终是要寻求更好的合作。起着承上启下的作用，学好这章也是为学好世界地理打好基础。二学程和导学活动知识积累与疏导认识世界地区经济发展是不平衡的熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。技能掌握与指导能通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力......”。

6、“.....从而提高分析统计图表的能力。智能提高与训导发展中国家和发达国家发展水平的差异。用实例说明加强国际合作的重要性。说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。情意修炼与开导正确认识国情，激发学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。观念确认与引导能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。三障碍与生成关注发达国家和发展中国家的差异四学程和导学活动教师准备世界政区图学生准备收集有发达国家和发展中国家的资料。引入新课小组竞赛比比哪个小组知道的国家多每个小组自己写出所知道的国家和地区，比比哪个小组多第课时国家和地区生活动读世界政区图，了解主要国家和地区。找出世界上面积位于前六位的国家。同时指图说出自己熟悉的国家和地区。生活动找出世界上人口超过亿的国家。师讲解世界各国除了面积大小不同，人口多少也不同，政治制度也不样。小组竞赛请各小组写出你们知道的社会主义国家和资本主义国家的名称......”。

7、“.....小组竞赛你知道哪些国家地跨两洲比比谁写的正确和多生活动读世界政区图完成书本表格，找出地跨两洲的埃及土耳其俄罗斯三个国家，地跨哪两洲师提问国界是怎样划分的生活动仔细观察书本图说出这几幅图中的国界各是以什么为主要划分依据的师讲解以人文要素来划分的国界类型。师讲解领土的概念。生讨论飞行英雄王伟为了保卫祖国的领土，英勇捐躯。为什么说国家领土神圣不可侵犯第二课时二发达国家和发展中国家生活动读书本插图和,比较发达国家和发展中国家人们生活状况的差异。师讲解世界各国发展水平不致。生活动读图分析发展国家和发展中国家的地区分布特点。生讨论从地理的角度解释南南合作和南北对话的含义生活动读表分析比较世界部分发达国家和部分发展中国中国家人均国民生产总值的差异，绘制柱状图。师指导学生绘图人均国民生产总值美元国家生讨论发展中国中国家经济落后的原因师展示组年中国杨利伟在太空中的照片，印度软件工业巴西飞机制造工业等经济发展图片，出示中国经济发展统计数据......”。

8、“.....课外拓展调查了解南通年前年前和现在饮食居住交通状况着装等方面的资料。第三课时三国际合作学生准备收集国际合作方面的资料。生活动读图，知道国际合作的重要性。比比谁最了解联合国师讲解联合国的作用，我国是五大常任理事国之。生交流涉及政治科技文化等方面的国际合作，五笔记与板书提纲国家和地区除南极洲外，世界上共有多个国家和地区国家之间有差异面积大小不同俄罗斯最大，中国第三人口多少不同中国最多，印度第二政治制度不同资本主义国家和社会主义国家地位都平等国界和领土二发达国家和发展中国家发展水平差异及原因发达国家主要分布在欧洲北美洲大洋洲发展中国家主要分布在亚洲非洲拉丁美洲南北对话和南南合作三国际合作世界各国需要积极的交往与合作联合国世界上最大的国际组织六练习与拓展选题发达国家数量最多的大洲为欧洲亚洲北美洲大洋洲二美国不顾国际社会的强烈反对，悍然发动了对伊拉克的战争，推翻了伊拉克的政权。有人说美国是个强权国家，也是世界上最发达的国家，所以他可以肆意践踏国际法......”。

9、“.....特别是发展中国家。你认为对吗为什么七个别与重点辅导学生名单略八反思与点评地理课程重视学生搜集处理信息的能力自主获取新知识的能力分析解决问题的能力交流与合作的能力。本节内容设计注重学生这能力的培养，要求学生运用数据和实例说出发展中国家和发达国家水平的差异，用实例说明加强国际合作的重要性等均力求体现这点。资料来源回澜阁教育免费下载天天更新新课标人教版七年级上册地理全册教案整理与同学们谈地理知识教学点知道地理课的学习内容。知道学习地理的目的意义。知道学习地理课的学习方法。能力训练点初步学会举例说明学习地理的意义培养学生学习地理的好奇心，挑战心理冒险心理和坚韧性求异性等创新情感和创新人格。德育渗透点使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护人类家园地球而学习的志向......”。