1、“.....物及动物进行描述教学准备单词卡片录音机和磁带教学过程师生活动设计意图个性化修改„的教学,出示图片出示图片先请学生猜老师的年龄，假如学生猜出的年龄比老师的实际年龄大，老师就说假如比实际年龄小，老师就说,。然后由老师猜图片上小男孩的年龄，全班学生说,来提示老师是否猜对。最后，由两位学生分别猜中年男人和老奶奶的年龄，全班学生通过说,来提示。,出示图片,的教学出示钓鱼杆,出示图片,出示图片教学长度单位出示图片,的教学老师拉着拉力器说,请两个学生分别做出示图片组，讨论两幅画之间存在的不同点，简练地用英语表达。先准备几分钟，再向大家演示如故事接龙。教师或学生说个句子，大家就接着往下编。鼓励全体学生发挥想象，参与说故事的过程，要求故事离奇，有新意。故事开头句子如......”。

2、“.....课后反思直观教具是创设情境最直接最经济和最有效的手段，它能使英语课堂教学形象化趣味化交际化。以汉语为母语的学生最初接触英语时，都免不了用汉语为中介把英语和所表达的事物联系起来，这实际上还是用汉语进行思维充分利用各种教具直接比照英语的词和句，则可以避免这种心译过程。直观教学缩短了英语与所表达事物的距离，加快了教学的节奏。课时教学设计备课时间备课人课题第课时学习目标通过回忆的旅行活动进步掌握动词的过去式。结合购物活动复习旅游用品词汇。能够听懂，理解中的故事。教学重点掌握动词的过去分词及旅游用品词汇教学难点引导学生结合情景正确理解运用。教学准备单词卡片录音机和磁带教学过程师生活动设计意图个性化修改播放，学生跟说。师生按节奏问答游戏兵来将挡。教师或学生说个动词或短语，其余学生则迅速说出它的过去式。如„出示图......”。

3、“.....拿下图，让学生回答。学生打开书完成练习，然后以形式进行问答练习。教师介绍,学生通过小组合作，复习有关单词。教师制作些卡片，每张写个打乱字母次序的单词，如。学生分组竞赛，最快说出单词的同学为本组赢得分。完成练习。播放录音，让学生听录音，看图和音标，写出单词。教师提供若干城市名称，提问„翻卡片说单词。学生两人组，把单词卡片反面朝上放在桌子上，然后同时翻开两张单词卡如就马上组织成句话如，说得快又正确者为胜。教师播放部分的录音或，帮助学生理解故事内容。学生再听遍录音，跟读故事里的句子，教师指导学生发音。在黑板上张贴的幅图片等个人物图片分别放在幅图片上，如。学生仔细观察后，请学生闭上眼睛，教师就趁学生闭眼之际交换人物位置如把放到......”。

4、“.....六年级的英语复习课，采用系统归纳的方法，可提高学生兴趣，有利于学生掌握记忆，费时少，收效大。但需要教师精心备课，需要教师有意识地把学生的注意力吸引到应用上来。这样，学生才能将复习的知识转化为能力。同时，也感到名教师对自身英语学习提高的重要性，我会直在摸索中前进„„学期教学计划学年第二学期英语课本第册本册教材内容简要分析本学期的主要内容为小学英语六年级下册，共有个教学单元个复习单元。每单元分三个部分，共页，复习单元为页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线......”。

5、“.....即话题功能结构任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。二本册教材教学要求能按四会三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。进步养成良好的书写习惯。进步养成听英语读英语和说英语的良好习惯。能运用相关的语言知识和技能，完成项任务。三本册教材重点难点教学重点能听说读写个单词和短语以及组句子和个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能听说认读个单词。能完成个手工制作。能听懂会唱首歌曲。能听懂会吟唱首歌谣。能完成个自我评价活动。能理解个幽默小故事......”。

6、“.....教学难点激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心培养学生具有定的语感和良好的语音语调书写基础，以及良好的学习习惯使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察记忆思维想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进步学习奠定良好的基础。同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。四本班学生知识基础情况简要分析经过三年半的英语学习，六年级的学生能认识多个英语单词，能进行基本的英语交流，包括日常对话。而大部分学生对英语有定的兴趣，有定的语感和良好的语音语调书写基础，及良好的学习习惯。经过英语学习，学生对中西方文化也有了定的认识。但也有部分学生由于平时学习态度不认真，学习习惯差......”。

7、“.....成绩也落千丈，这部分学生是本学期的重点。五提高教学质量具体措施首先过书写关。要求学生书写规范，可让学生买英语字帖练习书法，展览好的作业，举行书法比赛，逐步使学生养成好的书写习惯。过语音关，培养听说能力。要求学生把个音素读准读熟，利用学习生词的机会来巩固语音。通过举行单词竞赛教会学生掌握好的学习方法，提高记忆词汇的效率每天听写单词，迫使学生回家自觉记忆每天所学单词及时发些趣味性较强的阅读材料让学生看等方法来扩大学生的词汇量。搞好师生关系，改进课堂教学。做好补差工作。全学期教学进度表周次日期教学内容安排备注放假单元教学计划单元名称教学时间周至周本单元教学内容二本单元教学要求能够回答句型能够四会掌握形容词的比较级形式并运用能听说读写部分中的四会单词和句型。能听说读部分的会话，能够听说有关的地点名词......”。

8、“.....并能回答相应的问题。能够认读本单元的音标并能拼读由以上音素组成的音节。能够听懂而且会唱歌去了解等部分中的内容。三本单元教学重点难点关键能够回答句型能够四会掌握形容词的比较级形式并运用能听说读写部分中的四会单词和句型。能听说读部分的会话，能够听说有关的地点名词。理解部分中的内容，并能回答相应的问题。能够认读本单元的音标并能拼读由以上音素组成的音节。能够听懂而且会唱歌去了解等部分中的内容。四本单元教学进度安排第课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时五本单元教学注意点能够合理安排计划，如路线安排等。培养学生自觉遵守交通规则的意识和勤俭节约及助人为乐的好品质。了解中西方国家在交通规则上的文化差异和常见的交通标志。课时教学设计备课时间备课人课题第课时学习目标使学生能听说读写有关比较级的单词......”。

9、“.....前面要用形容词比较级。了解分别表示长度和重量单位，并知道它们的读音，会回答句型教学重点能四会掌握形容词的比较级形式并运用教学难点能用长度或重量单位对人,物及动物进行描述教学准备单词卡片录音机和磁带教学过程师生活动设计意图个性化修改„的教学,出示图片出示图片先请学生猜老师的年龄，假如学生猜出的年龄比老师的实际年龄大，老师就说假如比实际年龄小，老师就说,。然后由老师猜图片上小男孩的年龄，全班学生说,来提示老师是否猜对。最后，由两位学生分别猜中年男人和老奶奶的年龄，全班学生通过说,来提示。,出示图片,的教学出示钓鱼杆,出示图片,出示图片教学长度单位第六课时五本单元教学注意点能够合理安排计划，如路线安排等。培养学生自觉遵守交通规则的意识和勤俭节约及助人为乐的好品质......”。