1、“.....提问怎样将同类文件放到文件夹中呢演示指名学生演示不同的方法。三学生操作，教师巡视经过组间研讨，学生演示，请学生继续整理自己机器上的动物库。总结刚才经过大家的共同努力，将电脑中的动物库进行了整理，现在你们已经成为名合格的电脑小管家了。布置任务二师生共同研讨动物如何进行分类。合作学习小组讨论思考题。学生演示探究学习上机操作到教师机前演示上机完成任务年龄较小，对动物图片比较感兴趣，所以选择让学生整理已有的资源动物库，为下个任务作了很好的铺垫。通过师生共同讨论交流，突破难点。让学生养成良好习惯，在规划资源时从资源本身入手，分析可以分类的角度，如何分类是方便管理和使用的，就采取这种方式分类。指名学生演示的目的方面给他们以展示的机会，另方面起到了引领示范的作用。新知识教师不直接给学生，而是让学生自己上机去探索，这样学生经过自己的努力，找到的答案记忆会比较深刻。让学生知道个问题有多种解决的办法，让学生逐渐掌握操作电脑的技巧......”。

2、“.....让学生进步理解分类存储的优势同时，通过实践操作，强化学生的操作技能。让学生根据自己的板书猜猜我是谁教师出示连线图片，让学生猜图片中的动物是谁浏览童趣网在猜猜我是谁中浏览图片。保存连线图片，学生新建连线文件夹。出示要求将网上自己需要的文件下载到自己的文件夹中。分类整理下载的文件。简单介绍下载了哪些文件，怎样进行整理的。学生上机操作。教师巡视指导。需求到网上去寻找资源，给学生个自由的空间，让学生试着将理论用于实践中，倡导学生发展个性，体验成功。通过网上搜索，不但复习了前面学过的下载资源，而且让学生体会保护动物的重要性。通过任务的完成，让学生更进步的体会了分类整理资源的重要性。让学生简单介绍下载了哪些文件，并进行了怎样的整理，不但有助于培养学生的表达能力，而且提高了学生筛选信息的能力。学生展示展示请几名学生介绍自己下载了哪些文件，并进行了怎样的整理。互评学生评价。教师点评......”。

3、“.....总结同学们，在这个活动中你们体验到了信息技术在我们生活中的作用，并展示出了你们的聪明才智。你们可以将这节课学到的知识运用到以后的工作和学习中去，养成分门别类存储信息的好习惯。我想，通过大家的努力，定会成为出色的电脑小管家。展示自己的作品评价他人的成果总结自己所学的知识通过自评，了解自己掌握知识的情况通过互评，有助于培养语言表达和交流能力，而且能够学习他人的优点，拓展知识面，能看出些问题及解决办法。通过畅谈收获，再次的对这节课所学的知识进行梳理，并加深印象。板书设计猜猜我是谁确定文件夹名称建立文件夹分类存放文件教学反思课题动手又动脑研究主题任务驱动教学目标知识与技能能够利用收藏的网址，打开网页。使用浏览器的些工具按钮进行浏览前进后退停止刷新。浏览网页上的图片并分类保存，并对图片进行适当修改。能够熟练的打开和关闭浏览器。过程与方法通过布置任务演示让学生学会使用浏览器。通过小组探究......”。

4、“.....在完成任务的过程中，学会使用浏览器的些工具按钮。情感态度与价值观通过自己的尝试思考，给学生以方法鼓励成功，让学生在实践中感受成功。重点难点重点使用浏览器的工具按钮。分类保存网页上的图片。难点分类保存网页上的图片。教学流程教师活动学生活动设计意图导入新课激发兴趣情景引入同学们，我们以前在画图软件中学习了很多的图形工具，运用不同的工具可以画出不同的效果。下面先来看几张图片，你能说出它们适合使用哪种图形工具完成吗过渡下面我们就再次到童趣网上找几张连线图。看图说说回忆画图软件的使用，渗透分类保存图片的方式。教学流程教师活动学生活动设计意图主学习完成任务布置任务你能快速打开童趣网的首页吗怎么做找同学说出步骤。看老师做遍。我们在浏览网页时有时候需要返回上页，或者次没有打开网页那怎么办呢浏览器为我们准备了工具按钮可以帮助我们方便浏览。先试着做，然后说出操作步骤。看看这些按钮猜猜它们的用途。通过收藏夹访问童趣网，进步了解收藏夹的便捷......”。

5、“.....教学流程教师活动学生活动设计意图布置任务二尝试使用这些按钮，了解它们的功能。注意有时候按钮可能是灰色的，表示不可用。找同学来说说，通过你的尝试，说说这四个按钮分别有什么功能布置任务三有了这些工具按钮的帮助，我们浏览网页的时候就更方便了，下面就把童趣网中猜猜我是谁中的图片按照使用不同的图形工具分类保存，保存前先建立文件夹和子文件夹。例多边形工具文件夹矩形工具文件夹曲线工具文件夹„„试着使用这些按钮，记住它们的功能。学生回答建立不同的文件夹，并分类保存图片。通过自己在浏览网页时使用这些按钮，知道它们的功能。教学流程教师活动学生活动设计意图创新布置任务三我们保存的图片有时候并不能直接使用，或者你可以教教不会使用画图软件的同学使用其中的图形工具，所以就要把保存的图片进行些简单设置每个蝌蚪的大小和倾斜变化。设置完毕之后保存拓展练习要求完成快的同学可以对荷叶以及水草做简单复制和缩放倾斜操作......”。

6、“.....分层要求，针对基础好接受能力强的部分学生。教学流程教师活动学生活动设计意图展示作品交流评价三评价与小结评价展示系列故事图片小蝌蚪找妈妈小组互评教师将作的每个组比较好选出，并结合成故事系列，大屏幕展示，教师评价。小结小蝌蚪找到了青蛙妈妈，我们也学习到了不少本事，能够用菜单中的图形选项为图像设置旋转和翻转的角度和缩放倾斜的设计。希望同学们今后继续作个心灵手巧的好孩子。小组互评要求评价优缺点，从制作方法和技术方面说。培养学生能够传递信息交流信息的素养。通过评价作品，让学生有成就感，增强他们的自信心培养语言表达能力。既让学生学会了欣赏别人，也有助于提升自身的成就感。板书设计小蝌蚪找妈妈图形的变化翻转和旋转拉伸和扭曲教学反思主备人课题设计独特的花瓶研究主题小组合作式学习。教学目标知识与技能能够结合任务，学会拉伸图形。能够结合具体任务，学会给图形反色能结合具体实例，说出对图形进行各种变形反色处理的应用范围......”。

7、“.....了解花瓶的特点，围绕着这些特点设计出有特色的花瓶图案。在实际的操作过程中，根据设计的方案，通过小组讨论的方法找到完成作品的最佳途径。在完成作品听过程中，掌握拉伸反色等画图技巧在实际中的应用。情感态度与价值观通过本课的学习，进步了解中国的传统文化之美，产生强烈的爱国热情。重点难点重点图形的拉伸与反色的应用难点在创作作品的过程中，恰当的运用拉伸与反色的技巧教学流程教师活动学生活动设计意图欣赏作品提出要求出示课件今天我给大家带来了许多的美丽的花瓶，我们先来欣赏下，用你们学过的美术知识分析下，这些作品都是什么图形。分析作品是对称的图形引出课题你想不想设计个这么漂亮的花瓶。出示课题设计独特的花瓶板书欣赏作品回答问题通过看作品，激发学生的兴趣，开拓学生的思路。与美术学科进行适当的整合小组讨论完成任务分小组讨论完成作品的设计提出要求现在我们以小组为单位就来设计个对称的花瓶在设计的过程中......”。

8、“.....也可以是局部对称在完成作品的设计以后，讨论完成作品需要的技能技巧明确要求完成作品的设计提出明确的要求，让学生在设计的过程中，有依据。先要进行充分的讨论设计，再去进步的动手完成作品，让学生养成先有展示设计的作品刚才我看到大家设计的作品都非常好，谁想把作品展示给全班的同学看看，要求说说自己的作品是怎样设计的，完成作品需要有哪些技巧。二完成作品的创作参考教材，完成作品我们已经设计得非常好了，现在就请你动手，把自己的设计作品在电脑中实现吧,提示在完成作品的过程中，我们可以参考书页的例子，进步的来美化自己的作品展示作品，学生自评哪个同学最想把自己的作品展示给大家看注意对第个展示作品的同学，我们要给予更多的鼓励。同学互评大家起欣赏了这位同学的作品，你有什么想说的呢，请你依据作品的要求，对同学的作品做出评价老师评价老师对学生的作品做出指导性的评价展示学生的设计学生自主学习......”。

9、“.....克服做事的盲目性。在展示作品设计的时候，可以开拓学生的视野，取长补短。积极的引导学生展示自我，树立自信。引导学生正确的对待别人的劳动，学习欣赏别人。听取意见完善作品刚才我们已经欣赏了几位同学的作品，对于这些作品提出了自己的意见。我相信大家听了这么多，看了这么多，定很有收获。很想把自己的作品进步的完善。那我们就抓紧时间，完善自己的作品吧。进步的完善自己的作品。学生在欣赏了别人的作品后，定有很大的收获，同时也会发现自己的作品中也还存在着这样或那样的问题这时，让学生进步的来修改完善自己的作品是非常有必要的。而且学生从心理上来说，也想及时的对自己的作品进行修改。说说收获小结本课知识作品我们已经完了，现在我们大家起来回跟老师起回忆对学生的评价不应该只停留在学习知识上，完成评价忆下，我们这节课都学到了哪些知识完成整体评价在本节课中，你是否参与了作品的设计，提出了自己的意见在制作的过程中......”。