1、“.....用红笔勾画出疑惑点思考并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带﹡号的组同学不做。学习目标掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。会列式计算，并会自己检验对错。体验自主探究合作学习带来的学习乐趣。学习重点正确进行两位数加两位数进位加法的计算。学习难点理解计算方法，养成良好的计算习惯。自主学习计算并说说是怎么计算的。看教材主题图，理解图意，理解两个数合成个数用加法计算。例中，这辆车可以乘坐人，要知道能不能合坐辆车，就要先知道二班和二班。应该用计算。可以写成竖式，用笔算十个十个还可以列成口答。我发现就今天的算式也要注意列式时对齐，从。然后个位满要十位上的数相加的时候要记得加上。学完教材第页后，理解不同的列式方法。完成教材做做。二边练边算......”。

2、“.....列竖式要注意，也就是个位和对齐，十位和对齐。然后从位开始计算。个位上满十，就向。完成教材第页做做。三合作探究归纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价你的收获是你的疑惑是四过关检测完成教材练习二第十题。哪两个两位数合起来是你能说出几组总结评价今天的学习，我总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦认真想认真写你定会有收获课题两位数减两位数不退位减班级二年级姓名评价主备人李益春审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合问题自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点思考并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带﹡号的组同学不做。学习目标掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。会列式计算，并会自己检验对错。体验自主探究合作学习带来的学习乐趣。学习重点正确进行两位数减两位数的不退位减法的计算。学习难点理解计算方法，养成良好的计算习惯。自主学习计算并说说是怎么计算的......”。

3、“.....读懂图意，并列式计算。例中，用加法解决的问题列式列式北京比多伦多多得多少票列式竖式多伦多比北京少得多少票列式竖式你还能题什么问题我发现就今天的算式也要注意列式时对齐，然后从位开始计算。也就是位加完后又加。学完教材第页后，理解不同的列式方法。完成教材做做。三边练边算，并说说两位数减两位数的计算方法计算方法。四合作探究归纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价你的收获是你解决不了的问题是五过关检测完成教材练习三第题。总结评价今天的学习，我总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦你想说的是认真想认真写你定会有收获课题两位数减两位数退位减班级二年级姓名评价主备人李益春审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合问题自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点思考并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带﹡号的组同学不做。学习目标掌握两位数减两位数的退位减法的笔算方法......”。

4、“.....并会自己检验对错。体验自主探究合作学习带来的学习乐趣。学习重点正确进行两位数减两位数的退位减法的计算。学习难点理解计算方法，养成良好的计算习惯。自主学习计算并说说是怎么计算的。看教材页主题图，读懂图意，并提出数学然后列式计算。例中，用减法解决的问题列式竖式个位上不够，向个位上就是得十位上就是列式竖式个位上不够，向个位上就是得十位上退了还剩我发现今天的算式也要注意列式时对齐，然后从位开始计算。也就是位计算完后又计算。在昨天的基础上我还知道了。二做做想想你的收获是你解决不了的问题是过关检测我来改错。完成教材页做做的第题。减去几个以后得算算看。减法从十位开始计算方便吗先试试再谈谈。总结评价今天的学习，我总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦你想说的是认真想认真写你定会有收获课题解决问题班级二年级姓名评价主备人李益春审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合问题自学课本第页思考并总结规律方法......”。

5、“.....课上小组讨论交流，答疑解惑。带﹡号的组同学不做。学习目标会用学过的加减法解决生活中的简单问题。初步学会结合信息，提出问题并正确解决问题。体验自主探究合作学习带来的学习乐趣。学习重点理解谁比谁多谁比谁少数量之间的关系。学习难点理解计算方法，养成良好的解题习惯。自主学习小红有元钱，明明比他多元，明明有元。小红有元钱，明明比他少元，明明有元。小红有人西红柿胡萝卜豆角冬瓜土豆共统计了人。最喜欢吃的人最多。喜欢吃的人最少最多的人数比最少的人数多人你还能提出什么数学问题根据上面的信息你们对小朋友有什么建议总结怎样正确的进行数据的收集和整理，统计的意义和作用。闯关训练完成书页做做。王奶奶家养了种动物，根据下面的统计图回答问题单位只鸡鸭兔狗每格代表动物王奶奶家养的最多最少。鸭的只数比兔多只。课题数学广角班级姓名评价主备人黄桂英审核人使用人使用日期二班的同学最喜欢的体育运动项目......”。

6、“.....我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦教学思路纠错栏使用及学法指导自己动手摆卡片，体会成功的快乐，小组交流排列与组合的方法。针对知识的疑惑点开展讨论，以释疑解惑。带﹡题号同学可以不做。学习目标通个观察猜测实验等活动，找出事物最简单的排列与组合。养成认真观察分析及推理的能力。养成有序地全面地思考问题的习惯。学习重点了解简单的排列组合知识，并能应用其解决实际问题。学习难点掌握简单的逻辑推理。学习简单的排列知识。写出五个两位数自主学习第页例。用卡片摆成的两位数有小组交流合作探究用卡片摆成的两位数有归纳总结排列的方法先确定个数位的数不变，列举不同的数再换下个数，依次列举出不同的数要有，就不会出现重复或丢数。二学习简单的组合知识。思考完成第页做做第题三人，每两人握次手......”。

7、“.....组合与顺序关。汇报展示组汇报其余小组评价补充。知识闯关用写成两位数有。用和写成的两位数是。有三点，连接任意两点可组成条线段，共可以组成线段。人排成排照相，有种不同的排法。从小红家到学校有两条路，从学校到小方家也有两条路，你知道从小红家到小方家共有几种走法课题数学广角班级姓名评价主备人黄桂英审核人使用人使用日期﹡写出用组成的三位数总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦教学思路纠错栏使用说明及学法指导自主学习教材第页，认真完成有关练习。在小组合作交流自己的推理方法，同时解决疑惑。带﹡号的题号可以不做。学习目标认真观察分析推理。在合作交流中，获得良好的情感体验运用所学的知识与方法解决简单的问题。感受数学在日常生活中的运用。学习重点认真分析推理，学会推理方法学习难点掌握简单的逻辑推理......”。

8、“.....总结例内容的推理方法在甲乙两者中必须选择其，不是就是。合作学习，探究例认真观察分析主题图，理解图意分析小红拿语文，说明小明和小刚只能拿和，小刚说自己不拿数学，说明小刚拿的是，小丽定就拿，所以小红拿的是，小刚拿的是，小丽拿的是四个小朋友分别考了分，分分分。小丽我考得最少。小华第三名不是我。小明我考得最好。小红我他们四人分别考了多少分分析小明说我考得最好所以他考了,其次小丽说我考得最少,说明小丽考了,第三个判断出的是小华,他说第三名不是我他又不是第名和第四名,所以他考了,最后只剩下,所以小红考了小组交流怎样进行合理正确的推理。我们的想法是汇报展示组汇报，其余小组补充评价知识闯关小强和小云分别拿着铅笔和橡皮，小强说我拿的不是铅笔所以，小强拿的是，小云拿的是。三位同学踢毽子，分别踢了个个个，小华说我踢得不是最少的，小丽说我踢得最多，小丽踢了个，小华踢了个，小强踢了个在次百米赛跑后，小丽说我不是第二名......”。

9、“.....那么，第名是，第二名是，第三名是。排队上车，小华在小明和小红之间，小云在最后个，小明不是第个，请把他们的名字按从前往后的顺序写下来四位同学进行跳绳比赛，他们各得了第几名红红我不是第名。小磊我是第二名。小龙我不是第四，也不是第。小明我第名是，第二名是，第三名是，第四名是总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网课件教案试卷无需注册总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课题长度单位第课时班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合问题自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标亲身经历长度单位形成的过程，认识统长度单位的必要性。会进行些简单的测量比较。锻炼观察能力操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣......”。