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[定稿]小学三年级上学期体育全册教案_教案范文 [定稿]小学三年级上学期体育全册教案_教案范文

格式:word 上传:2022-06-24 20:20:10

《[定稿]小学三年级上学期体育全册教案_教案范文》修改意见稿

1、“.....顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分课堂常规体委整队师生问好报告人数检查服装。宣布课的内容和任务。二准备活动队列练习小型徒手操专项准备活动组织◎四列横队,体操队型教师语言要清晰。教师讲解课堂要求和任务。教师讲解徒手操的动作和要求。师生同练习。学生站成四列横队。学生认真听队列的要求。师生同练习。动作致,精神饱满。小基本部分二第八套广播体操节第五节,体转运动第六节,全身运动第七节,跳跃运动,第八节,整理运动,教师讲解动作要求和方法。教师做完整的正确的示范。教师个别指导。找好学生做表演。学生认真听动作要领和方法学生练习。分组练习。动作致,精神饱满。中重点各节的动作要领及要求。难点动作的准确性和优美大方。游戏报数比赛规则必须按教师的要求顺序报数。中间不得有间隔。报错数时必须改正报数才可以接着下面报数。教师讲解游戏的方法和规则。教师做正确的示范。教师正确评定胜负。学生认真听游戏的方法和规则。学生练习。分组比赛。中结束部分放松二小结三下课教师总结本次课的情况......”

2、“.....认真听讲情绪饱满。下课。小时间第三周第节课型课时内容基本体操第八套广播体操节游戏春种秋收目的通过本次课的学习,进步的巩固广播操的练习,动作要领的掌握。培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感。发展学生快速奔跑的能力,培养学生认真负责的精神和集体的意识。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分课堂常规体委整队师生问好报告人数检查服装。宣布课的内容和任务。二准备活动队列练习小型徒手操专项准备活动组织◎四列横队,体操队型教师语言要清晰。教师讲解课堂要求和任务。教师讲解徒手操的动作和要求。师生同练习。学生站成四列横队。学生认真听队列的要求。师生同练习。动作致,精神饱满。小基本部分第八套广播体操节全套练习重点各节的动作要领及要求。教师讲解动作要求和方法。教师做完整的正确的示范。教师个别指导。找好学生做表演。学生认真听动作要领和方法学生练习。分组练习。动作致,精神饱满。中难点动作的准确性和优美大方。二游戏春种秋收规则必须按教师的要求去做,击掌后第二个人才能起跑......”

3、“.....如,滚出圈外要拾回来放好在继续跑。教师讲解游戏的方法和规则。教师做正确的示范。教师正确评定胜负。学生认真听游戏的方法和规则。学生练习。分组比赛。中结束部分放松二小结三下课教师总结本次课的情况。下课。认真听讲情绪饱满。下课。小场地设计小沙包个四个标志物教学回顾时间第三周第二节课型课时内容游戏课穿称门加球接力目的发展学生速度素质,提高快速反映能力。培养学生齐心协力的集体主义精神。发展速度,提高身体的协调能力。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分课堂常规体委整队师生问好报告人数检查服装。宣布课的内容和任务。二准备活动队列练习小型徒手操专项准备活动组织◎四列横队,体操队型教师语言要清晰。教师讲解课堂要求和任务教师讲解徒手操的动作和要求。师生同练习。学生站成四列横队。学生认真听队列的要求。师生同练习。动作致,精神饱满。小基本部分游戏穿称门规则游戏者必须成路纵队向前跑,否则判失败。游戏者进行时游戏者之间不准松手。教师讲解动作要求和方法......”

4、“.....教师个别指导。找好学生做表演。学生认真听动作要领和方法学生练习。分组练习。动作致,精神饱满。中城门不准随便移动,否则判本队失败。二游戏加球接力规则球掉到地上不允许用脚踢,否则判失败。交接球时接球人不得踩起跑线,否则判失败。教师讲解游戏的方法和规则。教师做正确的示范。教师正确评定胜负。学生认真听游戏的方法和规则。学生练习。分组比赛。中结束部分放松二小结三下课教师总结本次课的情况。下课。认真听讲情绪饱满。下课。小场地设计四个小皮球四个标志物教学回顾时间第四周第节课型课时内容技巧前滚翻起立,接球游戏障碍赛跑目的通过本次课的学习,使学生进步的巩固和提高前滚翻的技术,发展学生的灵敏柔韧协调等能力,培养学生克服困难等优良品质。通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。培养学生团结协作和集体主义精神,顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分课堂常规体委整队师生问好报告人数检查服装。宣布课的内容和任务。二准备活动队列立正稍息集合解散。广播操。专项准备活动......”

5、“.....体操队务。讲解队列练习的要求。师生同练习。学生站四列横队。学生认真听讲,注意关查。听从指挥注意力集中。学生充分活动各关节。小基本部分跳大绳重点跳摇要配合协调。难点轻松连贯动作自然。教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。学生认真听讲动作方法和要领学生集体练习。学生分组练习。中二跳小绳重点摇绳轻松。难点轻松协调动作连贯。找学生表演。教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。找学生表演。神饱满动作轻松整齐致学生认真听讲动作方法和要领学生集体练习。学生分组练习。神饱满动作轻松整齐致中结束部分放松二小结三下课总结本次课的情况。下课。认真听讲,精神饱满。下课。小场地设计大绳四根小绳每人条教学回顾时间第十五周第二节课型课时内容目的通过本次课的教学,使学生进步掌握藤圈动作的技术和发展下肢的弹跳能力。培养学生身体正确姿势和灵敏,协调等身体素质。发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神......”

6、“.....宣布课的内容和任务。二准备活动队列练习拍手操。专项准备活动。教师语言要清晰。教师讲解课堂要求和任务。讲解队列练习的要求。师生同练习。学生站四列横队。学生认真听讲,注意关查。听从指挥注意力集中。学生充分活动各关节。小基本部分二韵律操重点动作准确性。难点动作的协调性。教师讲解游戏要求和规则。学生练习比赛。教师做正确评定胜负。学生认真听讲游戏规则。学生练习比赛。分组比赛。中二游戏单双脚跳圈规则跳时途中不许接触圆圈。发令后或拍手后方可跳。单脚跳时摆动腿不许触地面。教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。学生认真听讲动作方法和要领。学生集体练习。学生分组练习。中结束部分放松二小结三下课总结本次课的情况。下课。认真听讲,精神饱满。下课。小场地设计藤圈个标志物个预计时间第十六周第节课型课时内容走跑交替跳小绳目的通过本次课的学习,使学生进步掌握正确的走和跑和跳小绳的动作......”

7、“.....培养学生勇敢顽强和团结致精神。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分课堂常规体委整队师生问好报告人数检查服装。宣布课的内容和任务。二准备活动队列练习各种图形跑广播操。专项准备活动。教师语言要清晰。教师讲解课堂要求和任务。讲解队列练习的要求。师生同练习。学生站四列横队。学生认真听讲,注意关查。听从指挥注意力集中。学生充分活动各关节。小基本部分走跑交替重点走和跑要轻松。难点动作要自然。教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。学生认真听讲动作方法和要领学生集体练习。学生分组练习。中跳小绳重点摇绳要协调。难点轻松协调,动作连贯。教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。学生认真听讲动作方法和要领。学生集体练习。学生分组练习。中结束部分放松二小结三下课总结本次课的情况。下课。认真听讲,精神饱满。下课。小场地设计小绳每人条预计时间第十六周第二节课型课时内容分钟跳小绳游戏穿过小树林目的通过学习......”

8、“.....提高灵敏性协调性等身体素质。通过游戏练习,培养学生集体主义精神,提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分课堂常规体委整队师生问好报告人数检查服装。宣布课的内容和任务。二准备活动队列练习广播操。专项准备活动。教师语言要清晰。教师讲解课堂要求和任务。讲解队列练习的要求。师生同练习。学生站四列横队。学生认真听讲,注意关查。听从指挥注意力集中。学生充分活动各关节。小基本部分分钟跳小绳重点摇生轻松。难点轻松协调动作连贯。教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。学生认真听讲动作方法和要领。学生集体练习。学生分组练习。中二游戏穿过小树林规则必须站在线后拍手才能起跑。不得碰到树桩如碰到必须放好后才能起跑。教师讲解游戏要求和规则。教师做正确示范。学生练习比赛。教师做正确评定胜负。学生认真听讲游戏规则。注意观察教师的示范。学生练习比赛。分组比赛。中结束部分放松二小结三下课总结本次课的情况......”

9、“.....认真听讲,精神饱满。下课。小场地设计标志物四个树桩个预计周次计划进度引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。队列队形游戏穿过小树林二基本体操游戏守卫红旗基本体操游戏报数比赛三基本体操游戏春种秋收穿城门夹球接力四技巧前滚翻起立接球游戏绑腿接力技巧不同开始姿势的前滚翻复习前滚翻五徒手操游戏改换目标徒手操绕木棒运动六复习全套徒手操游戏看谁反应快韵律活动走改变速度的走七走改变速度的走游戏单脚跳接力各种姿势的走游戏绑腿接力八韵律操游戏接力跑韵律操游戏单双脚跳圈九技巧仰卧起坐游戏快跳快跳韵律操游戏抢种抢收十队列行进间走复习韵律操韵律操游戏单脚跳接力十游戏课踏石过河攻关支撑跳跃游戏攻关十二韵律活动复习支撑跳跃技巧立卧撑游戏绑腿接力十三跳小绳叫号赛跑跳双绳游戏迎面接力十四走跑交替游戏跳进去拍人跳大绳游戏障碍赛跑十五跳大绳分组进行跳小绳单脚跳接力迎面接力十六走跑交替跳小绳分钟跳小绳期末总结时间第周第节课型课时内容室内课引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。目的通过本次课的学习......”

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