1、“.....给人整体的美感。将这些装饰物粘接到小盒子的边和角上。师生共同讨论，怎样粘接更有创意教师提问你想做个什么样的大房子学生讨论四学生制作，教师巡回指导作业要求用你手中的小盒子组合成不同的大房子形象。仿照老师制作的范品制作个大房子。五小结。教学后记第三课抽象雕塑教学目标通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重难点认识抽象的基本特点。学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。教学准备各种线材板材块材课时安排课时教学过程导入阶段欣赏抽象雕塑师问看了这些形体，有什么特点吗为什么导入课题抽象雕塑二发展阶段抽象的特点几何形体抽象雕塑的特点学生讨论找规律欣赏雕塑作品等。师问请欣赏找找它们有什么特点......”。

2、“.....让学生把自己准备好的废弃物立体形的实物，展示并思考再创作。制作步骤教师示范四学生作业设计制作件抽象雕塑作品。五学生练习，教师巡回辅导。六作品展示小组单位展示评述学生自己的作品。学生代表向全班同学展示作品展示并评述自己的作品。七收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。八教学延伸与拓展抽象雕塑作品可以运用在哪些地方环境中。观察收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。教学后记第四课多样与统教学目标通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。了解多样与统的基本规律。并利用多样与统的规律，画组静物。通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统在绘画构图中的作用，尝试自己动手做个取景框，进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。培养学生的认真观察事物的习惯，利用视觉感受事物的不同和变化。教学重难点了解多样与统的基本规律，学会运用多样与统的基本规律进行静物写生。运用多样与统的基本规律进行静物写生......”。

3、“.....教学准备各种水果文具小器皿写生用具课时安排两课时第课时教学目标让学生了解构图的基本知识。了解多样与统的基本规律。并利用多样与统的规律，画组静物。通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统在绘画构图中的作用，尝试自己动手做个取景框，进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。培养学生的认真观察事物的习惯，利用视觉感受事物的不同和变化。教学过程导入阶段欣赏组静物的变化师问看了这些变化，有什么想法吗为什么导入课题多样与统二发展阶段学习知识窗内容三个苹果的例子学生活动把自己准备的实物进行组合以小组为单位讨论怎样才比较好看欣赏范画实例画家是怎样运用多样与统的基本规律三拓展阶段怎样运用多样与统的基本规律完成幅静物写生让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象观察下来。绘画步骤摆好静物用取景框观察静物找出最高点最低点左右两侧的界线形成个三角形用笔从前至后逐个描画四学生作业完成组静物写生五学生练习，教师巡回辅导......”。

4、“.....七收拾和整理收拾并整理好自己的写生工具。八教学延伸与拓展多进行观察和静物写生，锻炼认真观察事物的习惯。还可以进行风景写生。第二课时教学目标了解多样与统的基本规律。并利用多样与统的规律，画组静物。学生初步在学习中体会多样与统在绘画构图中的作用，尝试自己动手做个取景框，进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。培养学生的认真观察事物的习惯。利用视觉感受事物的不同和变化。教学过程导入阶段欣赏组照片感受照相取景师问哪张好看的，为什么二发展阶段什么是静物画静物画是西方绘画中的个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画只在极小的范围内有定的重合现象。欣赏组静物写生画师问哪幅好看，为什么观察静物的组成结构，学生讨论，教师总结。三拓展阶段写生要注意什么学生讨论师小结写生对象的真实性如何用线条表现静物学生讨论师小结利用线条的长短粗细曲直等特点......”。

5、“.....做到统有序四学生作业完成幅静物写生五学生练习，教师巡回辅导。六作品展示学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。七收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。八教学延伸与拓展多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。讲个科学家认真观察生活的故事。教学后记第五课静物写生教学目标通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。体会写生的乐趣。教学重难点写生的基本方法学会用线描的方法表现静物教学准备几种静物文具小器皿写生用具课时安排课时美术设计。二感受了解。为什么说舞台美术是种综合的艺术它综合了哪些艺术手段与形式呢可以给我们带来怎样的艺术享受交流讨论，教师概括小结舞台美术的特点与需要设计的内容，并以报童的舞台美术设计做进步的图示说明。三学习舞台美术布景的设计......”。

6、“.....如西博会晚会舞剧大梦敦煌等，组织学生以小组为单位展开讨论这些布景是以什么作为舞台的主要形象的为什么在整体的设计上还考虑了哪些因素小组讨论交流汇报，教师总结主题形象在整体舞台美术设计中的意义及其他需要考虑的诸多因素，如灯光道具天幕等。欣赏几幅舞台场景的设计草图，强调草图的基本设计要点，如要突出演出主题选择主题表达的形象注意舞台欣赏的视觉效果说明性地大概画出舞台设计的基本效果等。四布置作业，鼓励设计。自己选定个课本剧或童话剧，然后用草图的方式画出舞台美术的整体设计。也可采用小组讨论的方式，由位同学画出集体讨论的大概设计意图。五学生设计，教师巡回指导。六交流设计意图，展示评价。请学生上讲台把自己小组的设计草图通过投影仪放大，然后讲解自己的设计意图。教师引导学生进行评价，如创意是否新颖，主题形象如何设计是否会得到较好的舞台效果等。七课堂小结，教学拓展。通过教学课件播放舞台演出的幕后画面，如化装做道具搭舞台等......”。

7、“.....布置学生为下节课的设计制作准备好相应的工具和材料，并结束学习活动。第二课时教学目标欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。分工合作，制作个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的快乐。教学过程引入新课，激发兴趣。教师出示几件演出的道具，如课本剧龟兔赛跑中的头饰服装等，请两位学生上讲台进行角色装扮，并简单地按设计的台词与动作表演个片段。可以在课前对这两位同学进行些简单的表演辅导揭示新课的学习要求设计制作舞台剧表演的服饰与道具等，然后进行表演。二研究角色与道具。把全班学生分成几个小组，展开研究与讨论从上节课的舞台场景设计中评选出几个优胜的方案，作为小组的舞台剧目，并对剧目中的角色进行设计与讨论，如服装头饰道具等的制作方案。进行交流汇报，教师对学生好的方案与创意进行积极的肯定。欣赏童话剧大树妈妈课本剧龟梯赛跑的服装造型布置设计道具制作等。三指导制作。教师出示几件设计制作的实物，如头饰服饰道具等......”。

8、“.....用哪些方法制作出来的。根据学生的回答，教师简要演示些立体制作的要点与方法，为了节省时间，有些局部先做成半成品。上课时，教师将最关键的部分以及细小的地方，通过实物展示台进行放大演示，也可以结合些过程图方法示意图来说明，帮助学生掌握立体制作与局部美化的基本方法，鼓励学生大胆实践与创造。四布置作业，鼓励创作。以小组为单位，为本组选定剧目的角色设计制作头饰和道具等，并由组内同学担任角色，自己设计台词与动作，进行化装与彩排。五学生设计制作，教师巡回指导。教师要适当提供些材料和工具，引导学生共同合理使用，开展积极的分工合作，起完成学习任务。六展示表演，交流评价。各小组的角色化好装后上讲台前面的空地进行表演，教师引导其他学生进行评价与奖励，如最佳服装奖最佳创意奖最佳制作奖最佳道具奖最佳表演奖等，肯定学生积极的表现，让学生体会活动的乐趣和成功感。七课堂小结，教学拓展。引导学生在课外进步完善自己小组的设计......”。

9、“.....教学后记第十六课珍爱国宝古代的青铜艺术教学目标引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。教学重难点了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。教学准备图片课时安排课时教学过程引导阶段播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题珍爱国宝古代的青铜艺术。让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。师我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商代和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。二发展阶段欣赏教材中的青铜器图例先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。探讨怎样来欣赏，请学生来说说。归纳欣赏的基本方法从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。从文字上来欣赏。三欣赏根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术夏乳钉纹爵商朝的青铜器兽面纹方鼎......”。