1、“.....全班学生按顺序说数字，如果说到数字或的倍数就要拍手并且不能说数字，否则就被淘汰。此活动目的在于训练学生能快速用英语数数。学。教师首先播放遍录音，请学生边看图边听。学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。再放录音，逐行停顿，学生边听边模仿学说。听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。请学生找出整十的数字并说出单词拼写的规律是以为词缀的。总结在这节课中多少学生获得了分数卡，让他们说出自己的分数。做到首尾呼应及时总结学生的表现有效地激励学生。请将下列算式用英语表达出来。第课时组织教学点击课件，设计说明师生共唱英语歌曲及自由会话，调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。二热身复习登山比赛摘苹果制作了各种动物卡片，把全班学生分成两个擂台组，每组选两名学生到黑板前，个表演，个说英语,用句型,如果说对了，就登个台阶。谁先登上山顶摘到苹果，即为本次擂台的擂主。设计说明这样的游戏活动，通过小组合作与对等性的竞争......”。

2、“.....学生兴趣盎然。三呈现新知导入新课点击课件，多媒体显示的图片，告诉学生在北京我遇见位外国人，用英语为他指路去天安门，我最棒。,点击课件，多媒体显示问路点击课件，多媒体显示指路,讲授新课点击课件，多媒体显示狗的图片。,迷路。,点击课件，多媒体显示狗的地址接着用单词卡学习新单词,如点击课件，多媒体显示设计意图通过韵律诗，操练单词。此时的运用使枯燥的机械操练变得不在单调和乏味。,在次领读单词，并举例,点击课件，多媒体显示个十字路口，随着多媒体的显示学习指路短语以及单词拔河比赛把全班学生分成两大组和游戏开始时，组的学生喊另组的学生喊点击课件，多媒体显示角色表演教师把头饰交给学生，让他们分别扮演设计意图小学生想象力丰富，善于模仿，具有强烈的表现欲教师让学生进行角色表演，可以调动学生的学习积极性，使学生主动参与教学活动，大胆地说和夸张地演。四任务完成让学生到黑板前做指令性动作，练习根据图片，小组合作问路，指路......”。

3、“.....点击课件，多媒体播放爱的奉献。在背景音乐中帮助盲人过马路。点击课件，多媒体显示七家庭作业小组表演对话。第二课时,手杖选择填空。选择正确答案，把其编号写在相应的括号内。分,清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站清华大学英语教授研究组提供清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站清华大学英语教授年研究成果外研版小学英语第三册教案准备阶段Ⅰ教学目标情感目标培养学生学习英语的兴趣知识目标识别数字。能力目标培养学生分析发现英语数字规律的能力。Ⅱ教学重点能够听说读写数字Ⅲ教学难点能正确说出单词拼写的规律。Ⅳ辅助资源挂图录音机磁带图片二教学过程唱歌曲教师在黑板上画出棵苹果树。然后拿出不同颜色的苹果图片不超过个让学生说出它们的颜色。说完后再请学生回忆刚才工看到了几种颜色。待学生回答后教师将苹果图片贴在黑板上，全班起来数数苹果的数量。通过有目的的复习颜色和数字为本节课继续学习数字作好铺垫......”。

4、“.....问学生帮助学生回答板书单词及数字。同样方法教学数字。通过数数的方法让学生直观感知数字。让学生细心观察数字和的后半部分，让学生猜猜数字用英语该怎样书写，帮助学生写出的拼写，教师应注意强调和的拼写，指导学生发音。让学生总结出数字的单词拼写规律是以为词缀构成的。通过学生自己的观察来总结发现英语数字的规律会加深学生学习的印象。呈现课文出示课文挂图，提问学生他们共搭了多少块积木放课文录音，学生回答出教学数字的单词拼写及读音。学生带着问题看挂图听录音既巩固了刚学过的数字还学习了新数字。放录音，学生边听边指出句子。跟录音朗读课文。学生分角色朗读课文。学生两人组完成练习。学生先在书上把数字与其对应的单词拼写连起来，然后和同伴人指数字或单词另人说数字，如数字游戏。学生四人组，每组学生得到的数字单词卡片，教师给出个数字如。学生将从自己组的卡片中选出几张数字卡片读出来,这些数字的和必须是。如和或者和。速度最快的组获胜......”。

5、“.....同时通过计算也训练了他们的快速思维能力。活动文具统计表。学生用英语数出自己的文具数量并根据实际情况来完成下面的表格。此活动的目的在于训练学生的书写，同时结合了生活实际，使学生把所学内容得以运用。教师总结教案准备阶段Ⅰ教学目标情感目标培养学生学习英语的兴趣。知识目标能力目标掌握数字相加的英语表达法在竞赛中计算分数。Ⅱ教学重点学习句型掌握单词Ⅲ教学难点说出英语数字中整十的拼写规律。Ⅳ辅助资源挂图录音机磁带图片二教学过程全班学生依次报数。告诉学生在课上如果表现好可得到分数卡作为奖励。教师出示些动物图片，请学生说出他们的名字。通过复习动物名称为下步新知识教授作好铺垫。找几名学生到前面来，将刚才出示过的动物图片发给每个人张，教师可作示范来问其中名学生引导该学生说,或,请几名学生来猜猜他们每个人手里分别都有哪些图片......”。

6、“.....待全部猜完后每个人报出自己得到的分数，分数高的获胜，教师对他说板书单词。新知呈现的部分以竞赛的形式出现既能激发学生学习的热情又能自然地导出新知内容。呈现课文出示课文挂图，提问学生放课文录音后，学生回答问题。听课文之前教师先给出问题能有效的帮助学生理解课文及巩固刚学过的重点句型。放录音，学生边听边指出句子。跟录音朗读课文。学生分角色朗读课文。完成练习。数字游戏练习。学生两人组，学生给出算式学生回答并给出另算式，再由学生回答，两人轮流进行。活动中教师讲解数字相加的英语表达法，也可将数学算式如写到黑板上以加深学生的印象。活动快速加法问答。每个学生有个数字代号。教师从每组中请几名学生为出题员快速出题如代号数字和答案相同的学生就要起立并回答，如代号是的学生起立回答如果回答正确并且速度快这名学生将得到分的卡片，最后统计得分最多的小组获胜。此活动的目的在于训练掌握数字相加的英语表达法并能在竞赛中计算分数。游戏的倍数......”。

7、“.....全班学生按顺序说数字，如果说到数字或的倍数就要拍手并且不能说数字，否则就被淘汰。此活动目的在于训练学生能快速用英语数数。学。教师首先播放遍录音，请学生边看图边听。学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。再放录音，逐行停顿，学生边听边模仿学说。听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。请学生找出整十的数字并说出单词拼写的规律是以为词缀的。总结在这节课中多少学生获得了分数卡，让他们说出自己的分数。做到首尾呼应及时总结学生的表现有效地激励学生。请将下列算式用英语表达出来。第课时组织教学点击课件，设计说明师生共唱英语歌曲及自由会话，调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。二热身复习登山比赛摘苹果制作了各种动物卡片，把全班学生分成两个擂台组，每组选两名学生到黑板前，个表演，个说英语,用句型,如果说对了，就登个台阶。谁先登上山顶摘到苹果，即为本次擂台的擂主。设计说明这样的游戏活动，通过小组合作与对等性的竞争......”。

8、“.....学生兴趣盎然。三呈现新知导入新课点击课件，多媒体显示的图片，告诉学生在北京我遇见位外国人，用英语为他指路去天安门，我最棒。,点击课件，多媒体显示问路点击课件，多媒体显示指路,讲授新课点击课件，多媒体显示狗的图片。,迷路。,点击课件，多媒体显示狗的地址接着用单词卡学习新单词,如点击课件，多媒体显示设计意图通过韵律诗，操练单词，两人轮流进行。活动中教师讲解数字相加的英语表达法，也可将数学算式如写到黑板上以加深学生的印象。活动快速加法问答。每个学生有个数字代号。教师从每组中请几名学生为出题员快速出题如代号数字和答案相同的学生就要起立并回答，如代号是的学生起立回答如果回答正确并且速度快这名学生将得到分的卡片，最后统计得分最多的小组获胜。此活动的目的在于训练掌握数字相加的英语表达法并能在竞赛中计算分数。游戏的倍数。游戏先在全班中进行，全班学生按顺序说数字，如果说到数字或的倍数就要拍手并且不能说数字，否则就被淘汰......”。

9、“.....学。教师首先播放遍录音，请学生边看图边听。学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。再放录音，逐行停顿，学生边听边模仿学说。听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。请学生找出整十的数字并说出单词拼写的规律是以为词缀的。总结在这节课中多少学生获得了分数卡，让他们说出自己的分数。做到首尾呼应及时总结学生的表现有效地激励学生。请将下列算式用英语表达出来。第课时组织教学点击课件，设计说明师生共唱英语歌曲及自由会话，调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。二热身复习登山比赛摘苹果制作了各种动物卡片，把全班学生分成两个擂台组，每组选两名学生到黑板前，个表演，个说英语,用句型,如果说对了，就登个台阶。谁先登上山顶摘到苹果，即为本次擂台的擂主。设计说明这样的游戏活动，通过小组合作与对等性的竞争，巩固了上节课有关动物的单词，学生兴趣盎然。三呈现新知导入新课点击课件，多媒体显示的图片......”。