1、“.....并对学生进行提问。分析第次剪去它的，第二次再剪去剩下的，那就是。也就是教学过程教后记教师让学生从图中看出是，让学生从中思考，分数乘以分数的运算规则，让学生同桌之间相互讨论。教师提问学生说说分数乘以分数的运算法则。并对学生的说法给以鼓励。教师和全班学生共同总结出分数乘以分数的运算法则分数乘以分数，分子乘以分子作为分子，分母乘以分母作为分母。验证法则让学生折纸验证，并让学生分析为什么课堂讨论让学生能够根据课本页中的插图，说说，红色部分占斜线部分的几分之几占整张纸的几分之几让学生进步理解整体和部分的关系初步理解求分数的几分之几是多少三巩固练习做课本页试试，让学生运用分数乘以分数的法则来进行计算。注意能约分的先约分，如中的和先约分。四课堂小结五布置作业选用课时优化设计的作业。教后反思注表格不够可另行插页泉州市敬德中心小学电子备课教案教学内容分数乘法三教学目标能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力......”。

2、“.....培养学习数学的良好兴趣。导学重点学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。导学难点学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。课前准备多媒体课件课时安排第课时总课时设计时间教学过程教后记复习导入指名板演后再次提示分数乘分数，分子相乘的积作分子，分母相乘相乘的积做分母，能约分的要先约分再乘。二课堂练习学生做第题折折，涂涂。让学生用折纸的方式再次验证分数乘以分数的运算法则，注意让学生体会分数的几分之几是多少学生做第题，注意让学生体验分数相乘的积于每个乘数的关系。学生做第题，让学生理解分数的几分之几与占整体之间的关系。学生做第题，让学生能够学会比较五班任务的和五班任务的占整体的大小。学生做第题，教师注意让学生整体的几分之几是多少学生做第题，让学生注意区分不同标准的几分之几是多少占整体的几分之几。教学过程教后记学生做第题，教师注意让学生利用分数乘法学会解决生活中实际问题。第题......”。

3、“.....三课堂小结同学们，这节课你学到了哪些知识四布置作业选用课时优化设计的作业。板书设计教后反思注表格不够可另行插页泉州市敬德中心小学电子备课教案教学内容练习教学目标能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。导学重点学生能够熟练的计算出分数乘以分数和分数乘以整数的结果。导学难点学生能够熟练的计算出分数乘以分数和分数乘以整数的结果。课前准备多媒体课件课时安排第课时总课时设计时间教学过程教后记复习导入指名板演后再次提示分数乘以整数，整数乘以分子，分母不变，能约分的要先约分再乘分数乘分数，分子相乘的积作分子，分母相乘相乘的积做分母，能约分的要先约分再乘。二课堂练习学生做第题，让学生用学过的分数乘以整数的知识求克牛肉中的蛋白质和脂肪的含量各是多少学生做第题......”。

4、“.....学生做第题，让学生计算整数乘以分数和分数相乘的算式。学生做第题，让学生能够学会比较整体的几分之几是多少学生做第题，教师注意让学生求整体的几分之几是多少学生做第题，让学生用整数乘以分数的知识来解决生活中有关分数的生活问题，培养学生方有难，多方支援的人道主义思想。学生做第题，教师注意让学生利用分数乘法学会解决生活中实际教学过程教后记问题。三课堂小结同学们，这节课你学到了哪些知识四布置作业选用课时优化设计的作业。板书设计教后反思注表格不够可另行插页泉州市敬德中心小学电子备课教案教学内容练习教学目标能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。导学重点学生能够熟练的计算出分数乘以分数和分数乘以整数的结果。导学难点学生能够熟练的计算出分数乘以分数和分数乘以整数的结果......”。

5、“.....整数乘以分子，分母不变，能约分的要先约分再乘分数乘分数，分子相乘的积作分子，分母相乘相乘的积做分母，能约分的要先约分再乘。二课堂练习学生做第题，让学生明白商场打折的意思，分别求出个整数的十分之几是多少如学生做第题，注意让学生用分数乘以整数的知识求出梨苹果香蕉各占水果总数的多少学生做第题，让学生计算个分数的几分之几是多少注意提醒学生及时约分。学生做第题，让学生先计算出分数乘法算式的得数再学会比较分数的大小。学生做第题，教师注意让学生观察统计图表，求出年比教学过程教后记年增加多少元学生做第题，让学生用整数乘以分数的知识来解决生活中有关分数的生活问题，注意提醒学生认清长度单位。学生做第题，教师注意让学生利用分数乘法学会解决生活中实际问题。三课堂小结同学们，这节课你学到了哪些知识四布置作业选用课时优化设计的作业......”。

6、“.....沟通分数乘除法间内在联系。能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。导学重点弄清分数乘除法间的区别和联系。导学难点弄清分数乘除法间的区别和联系。课前准备多媒体课件课时安排第课时总课时设计时间教学过程教后记整理学习内容小组合作，整理数与运算。回顾所学的分数乘除法混合运算，包括意义运算顺序。对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。对整理的内容在班内交流。表彰表现优秀的学生。二练习第题，先让学生分析题目中的数量关系，弄清题意，借助图形帮助学生理解题意，同时向学生介绍些有关的环保知识。第题。学生先完成，再汇报结果，并鼓励学生说出计算过程，使学生明确分数四则混合运算的运算顺序同证书四则混合运算顺序相同。第题。本题是利用方程解决有关分数的问题，如果学生用算术的方法解决这个问题，教师也应给予肯定，但应让学生说清自己的思路，用算术法不做要求。三布置作业选用课时优化设计的作业......”。

7、“.....复习单位间的换算和长方体的表面积和体积计算。能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。导学重点弄清各知识间的联系。导学难点弄清各知识间的联系。课前准备多媒体课件课时安排第课时总课时设计时间教学过程教后记整理学习内容。小组合作，回顾所学的百分数知识，说处分数应用题和百分数应用题的区别和联系。对整理的内容在班内交流。表彰表现优秀的学生。二练习。第题。本题是利用方程解决有关百分数的问题，如果让学生用算术方法解决这个问题，应让学生说清自己的思路，教师也应给予肯定，但不做基本要求。答案解设全国农村居民人均年收入是元。答全国农村居民人均年收入约是元。第题。教学时，先让学生理解题意，说说覆盖率是什么意思。在此基础上，让学生完成，小组交流后，全班交流。同时，教师可教学过程教后记让学生检阅有关绿化问题的资料......”。

8、“.....主要应用百分数的知识解决实际问题。教学时，可让学生解决，然后进行交流，注意了解学生的解题思路。答案科技馆平方米教学楼平方米操场平方米食堂平方米花坛平方米空地平方米三布置作业选用课时优化设计的作业。板书设计教后反思注表格不够可另行插页泉州市敬德中心小学电子备课教案教学内容总复习教学目标巩固和复习统计知识，沟通长方体的表面积和体积的内在联系。能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。导学重点弄清题目中的单位统问题。导学难点弄清题目中的单位统问题。课前准备多媒体课件课时安排第课时总课时设计时间教学过程教后记整理学习内容小组合作，整理体积单位间的换算方法，复习统计知识。对整理的内容在班内交流。针对出现的问题及时讲解。二练习。第题。本题主要是考查学生相关计量单位的换算。教学时，教师应组织学生回顾相关的知识，然后让学生完成后全班交流，要注意帮助学习有困难的学生。第题。本题主要考查有关长方体体积和表面积的相关知识。教学时......”。

9、“.....然后进行全班交流。对于逆向思维的题目，教师要注意指导学习有困难的学生，同时了解学生的思维过程。第题。本题主要是考查学生对体积容积单位实际意义的理解。教学时，先让学生思考，然后让学生说说自己的想法，体会数学在生活中的作用。答案升立方厘米毫米。第题。教学过程教后记第题，教学时，教师要引导学生用各种策略解决问题，理解领奖台底部是不许要涂漆的。学生的思路可能有可以先数出共有个面需要涂漆，再用平方厘米也可以先求四个正方体表面积之和，再减去不涂漆面的面积。学生可能还有其他的方法，只要合理，就给予肯定。第题立方厘米第题。引导学生理解不规则铁块的体积相当于底面积是平方厘米高是厘米的长方体的体积，所以是立方厘米第题。此题是个很有现实意义的问题，教师要利用此情景对学生进行环保教育。答案立方厘米立方米立方米立方米立方米第题。教学时，教师要注意指导学生的读图能力，从统计图中获取相关的数学信息，提出问题并尝试解决问题......”。