1、“.....如有发现旷课在外游荡的现象，从严处分，造成安全事故的，后果自负。同学们，热爱生活，珍爱生命，让我们从遵守校规校纪做起，从自身安全的每个细节做起。北师大版小学数学年级下册教学计划本期教学目标和总要求数与代数。在生活中的数学习中，结合生活中的具体情境，通过数铅笔等活动，学会数会读会写以内的数。会比较数的大小关系。能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。在加与减的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进步体会加减法的意义探索并掌握以内加减法包括不进位不退位与进位退位和连加连减加减混合的计算方法，并能正确计算能根据具体问题，估计运算的结果初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。在购物的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元角分及其相互关系。结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。二空间与图形。在观察与测量的学习中......”。

2、“.....初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念在实际测量与交流中，体会统测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。在有趣的图形的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形正方形三角形圆等平面图形，初步体会面在体上。经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。三统计与概率。在统计的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集整理和分析的过程初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。教材概况本教材以促进学生全面持续和谐地发展为基本出发点，它不仅考虑数学自身的特点，更遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时......”。

3、“.....学生知识现状简析本期年级共有学生名，分为两个学习小组。从年龄上来说，学生年龄比较小，自我管理自我控制的能力比较弱，学习自觉性较差，有部分学生还没有养成良好地学习习惯，还需要在教师的引导下才能实现最终的学习目标。全班学生的数学基础知识比较好，但是主动探索学习数学的学生不多，学生对经历体验数学缺少经验，本期有待进步提高。完成教学任务提高教学质量的方法措施在教学中，要创设情境，让学生在具体的活动中学习数学。引导学生思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。重视让学生体验数学生学习的过程。北师大版小学年级下学期数学第二册教学计划学生情况分析学生通过个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有定个性的去完成学习任务。在上个学期的期末测试中，最高分分，最低分分，其中算术题和看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。二教学内容和教学目标数与代数第单元生活中的数......”。

4、“.....经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。第三单元加与减。第五单元加与减二，第七单元加与减三结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。第六单元购物。学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元，角分及其相互关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。二空间与图形第二单元观察与测量。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，在实际测量与交流中，体会统测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。第四单元有趣的图形。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进步认识平面图形，积累数学活动经验......”。

5、“.....三统计与概率第八单元统计。学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同样进行交流。四实践活动本册教材安排了三个大的实践活动，即我和小树起长，小小运动员，今天我当家。旨在综合运用所学的知识解决实际问题，同时，安排了动手做，小调查等活动，旨在对知识进行实际应用。感受数学在日常生活中的作用。三教材编写的意图和特点在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。发展数感，是课标中的个重要目标，数感主要体现在，理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在具体情境汇总把握数的相对大小关系，能用数来表示和交流信息，理解运算的意义。关于以内数的认识。经历从生活情境中抽象出数的模型的过程，理解数的意义，能用数来表达和交流信息。经历运用适当的方式表示数的过程，进步体会位值制。在具体情为什么用画正字的方法呢你是怎么想的生比较快。个人就画笔......”。

6、“.....教学正字的记录方法师刚才有小朋友提到了正字的记录方法，正好章老师也用了这种方法，请小朋友们起来数数这个正字共有几笔笔正字的笔代表个人，个正字代表几个人个在我上面喜欢红花的有几人再次记录，出示统计图与统计表师现在我们再来次，你可以用你喜欢的方式来记录。师读生记你是用什么方法记的喜欢各种花的人分别是多少学生说教师填写统计表如果用涂小格的方式，你能表示吗怎么涂总结把杂乱的数据整理成这样的图形叫做统计图。那把数据填在这样的表中，我们把它叫做什么呢统计表师看着统计图和统计表，你可以知道些什么师从这样的统计图和统计表中，我们可以很清楚的知道喜欢各种花的人数以及它们之间的关系。出示生日统计图师昨天章老师统计了下我们班的小朋友的生日，作成了这样张统计图。你能从图中知道什么学生填写统计图和统计表师现在章老师想调查下，刚才在我们新校园参加各种活动的小朋友的人数，请你帮我统计下。拿出表，上面有统计图和统计表......”。

7、“.....时间很紧，所以你可以任选个填写。课件出示学生反馈你填的是什么为什么选用统计表总结章老师发现很多小朋友都选用了统计表来统计，因为统计表记录数据比较快，比较方便。师六节马上就要到了，我们班想举行个联欢会，在联欢会上，章老师想买些水果，你喜欢买什么水果学生回答师资金有限，只能买两种，怎么办呢生哪两种水果喜欢的人最多就买哪两种水果。师那我们现在就来统计下，我们到底买什么水果章老师想了四中水果，请你们拿上你手中的粉笔，上黑板，在你喜欢的水果下打上个五角星。学生上台打星统计结果写出喜欢各种水果的人数师那最后我们应该买那两种水果呢为什么三总结今天我们学用各种方法来记录人数，其中还学了用正字的记录方法。在今后的生活和学习中，你们会用我们今天学的知识去解决些问题吗板书黄花人梨香蕉桃子葡萄白花人粉花人红花人整理与复习二教学内容北师大版实验教科书小学第二册整理与复习二教学目标让学生学会对学过的知识进行回顾与反思......”。

8、“.....进步培养学生主动学习和认真反思的意识，更好地掌握有关的知识。体会数学与日常生活的密切联系，会利用有关的数学知识解决相关的实际问题，进步培养学生提出问题和解决问题的能力。巩固算法多样化，逐步掌握多中选优，择优而用的计算方法。教学重难点会运用数学知识解决生活中的实际问题。教具准备转转盘足球篮球排球等实物。教学过程第教学片段谈话导入同学们，在这学期我们又学会了许多知识，学会了解决很多问题，回忆下，咱们都学了哪些知识和同伴说说。预测同学门回答的问题认识了以内的数。学会了测量物体的长度。学会了算题，还认识了有趣的图形。还学会了买东西统计同学们回答的很好，都学到了很多知识，那么，你用学过的知识解决过哪些数学问题能说给同学们听听吗指导同学们进行小组交流，然后汇报给全班同学。你还有哪些问题鼓励同学们列举，能解决的解决，把暂时不能解决的存入问题银行。第二教学片段创设情境，实践探索教学第幅图，以讲故事的形式指导同学们观察......”。

9、“.....两道减法题有什么异同进步明确进位加法与不进位加法，退位减法与不退位减法的算理，从而巩固以内的加减法运算，并从中体会算法多样化。为了调动同学们学习的积极性，采用游戏形式开展算题竞赛页练习题，进行巩固练习。第二幅主题图是统计周的天气情况，让同学们在小组内交流，说说，议议，能够提出些什么问题，然后进行展示汇报。教学第三幅主题图时，利用实物演示，采用自主合作探究式教学方式，让同学们处于身临其境的问题背景，亲自去尝试购物，引导同学们仔细看，根据提供的数学信息提出数学问题，并加以解决，让同学们感受到数学与生活的密切联系。二巩固练习采用玩转盘的游戏形式巩固购物内容，游戏方法参照页的数学游戏进行。活动过程中对同学们的表现要及时进行评价。三实践活动让同学们亲自调查自己家个星期扔掉多少个塑料袋，并整理好事先收集的数学信息，先涂涂，然后组织同学们进行小组交流，鼓励同学们勇于质疑，提出不同的问题，并尝试解决......”。