1、“.....教学目标知识目标知道些常见的金属铁等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法了解防止金属生锈的简单方法，知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。能力目标通过收集材料查阅资料讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。情感态度与价值观目标保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣树立珍惜资源爱护环境合理使用化学物质的观念。二，教学重点了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究欲。三，教学难点冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。四，教学准备矿物标本，生锈的铁锁几段生锈的铁丝等。在周前做好的铁钉锈蚀条件探究的对比实验。五，教学方法收集资料，指导阅读，动画演示，讨论交流，拓展探究，实验展示，自主评价。六，课时安排课时七，教学内容，引入复习金属的化学性质。......”。

2、“.....少数不活泼的金属如金银以单质形式存在。阅读资料金属元素在地壳中的含量普遍使用的金属如铝铁与其在地壳中的含量有关。看图几种常见的矿石赤铁矿磁铁矿菱铁矿黄铁矿铝土矿黄铜矿辉铜矿二铁的冶炼原理在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。高温原料铁矿石焦炭石灰石空气设备高炉实验室还原氧化铁现象玻璃管内粉末由红色逐渐变黑，澄清石灰水变浑浊。先通再加热，反应后，先停止加热，再停止通。尾气要做处理点燃或收集，以免污染空气。三原料或产物有杂质的计算例题四金属资源的保护和利用铁的锈蚀铁生锈的条件是铁与水接触铁锈的主要成分铜生铜绿的条件铜与水接触。铜绿的化学式防止铁制品生锈的措施保持铁制品表面的清洁干燥表面涂保护膜如涂油刷漆电镀烤蓝等制成不锈钢铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气水蒸气反应，因此铁制品可以全部被锈蚀。因而铁锈应及时除去。而铝与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜......”。

3、“.....因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。金属资源的保护和利用保护金属资源的途径防止金属腐蚀回收利用废旧金属合理开采矿物④寻找金属的代用品意义节约金属资源，减少环境污染，课堂小结，作业八，板书设计课题金属资源的利用和保护金属资源概况二铁的冶炼原理高温原料铁矿石焦炭石灰石空气设备高炉实验室还原氧化铁三原料或产物有杂质的计算四金属资源的保护和利用铁的锈蚀金属资源的保护和利用第九单元溶液课题溶液的形成，教学目标知识目标认识溶解现象，知道溶液溶剂溶质等概念知道些常见的乳化现象。能力目标学习科学探究和科学实验的方法，练习观察记录分析实验现象。情感态度与价值观目标知道溶液是类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。二，教学重点建立溶液的概念并认识溶液溶质溶剂三者的关系。三，教学难点对溶解过程的理解。四，实验准备药品蔗糖食盐高锰酸钾碘单质氯化钠硝酸铵氢氧化钠食用油乙醇汽油水洗涤剂硫酸铜溶液仪器烧杯试管玻璃棒滴灌温度计钥匙五......”。

4、“.....教学方法创设情境实验探究归纳总结七，教学内容Ⅰ，引入从生活中常见的溶液引入Ⅱ，新授课演示实验修改版编号加入水中的物质振荡后现象静置后现象形成蔗糖固体消失，形成无色透明的液体不分层溶液食盐食用油油泥土不消失，形成浑浊不分层，油上乳浊液泥土透明的液体浮，土下沉悬浊液提问溶液定是无色透明的吗展示硫酸铜溶液。种物质仅能溶解种物质吗向蔗糖溶液中加入少量氯化钠。由上面的实验可以得出溶液的定义溶液的形成溶液概念种或几种物质分散到另种物质里形成的均的稳定的混合物，叫做溶液。基本特征均性稳定性扩散方式离子离子化合物溶于水后以离子的形式扩散，如分子由分子构成的物质溶于水后以分子形式扩散，如蔗糖组成溶质和溶剂注意溶液不定无色，如溶液为蓝色,未找到引用源。为浅绿色,未找到引用源。为黄色溶质可以是固体液体或气体水是最常用的溶剂，汽油乙醇等物质也可以做溶剂。溶剂也可以是固体液体或气体......”。

5、“.....般简称溶质溶液，如氯化钠溶液演示实验，同种溶质在不同的溶剂中的溶解能力不同人体蛋白质代谢分类几种蛋白质功能蛋白质的变性四维生素存在作用第十二单元化学与生活课题化学元素与人体健康，教学目标知识目标了解钙铁锌等元素对人体健康的重要作用。能力目标通过学习及查阅资料，了解人是如何摄取这些元素的。情感态度与价值观目标初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养健康方面的重大贡献。二，教学重点了解些元素对人体健康的重要作用。三，教学难点正确认识微量元素对人体的作用。四，教学准备微量元素的相关资料五，教学方法联系实际激发兴趣提供资料拓展视野得出结论六，课时安排课时七，教学内容Ⅰ，引入展示补钙及及加碘盐，提出问题人体为什么需要补充钙等化学元素Ⅱ，新授课组体的元素多种常量元素种在人体中含量微量元素在人体中含量等二人体中的常量元素钙在于骨骼和牙齿中体内约含钙......”。

6、“.....能帮助氧气的运输缺铁会引起贫血影响人体发育缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良有防癌抗癌作用缺硒可能引起表皮角质化和癌症。如摄入量过高，会使人中毒碘甲状腺素的重要成分缺碘会引起甲状腺肿大，幼儿缺碘会影响生长发育，造成思维迟钝。过量也会引起甲状腺肿大氟能防治龋齿缺氟易产生龋齿，过量会引起氟斑牙和氟骨病Ⅲ，课堂小结，作业九，板书设计课题化学元素与人体健康组体的元素常量元素种微量元素二人体中的常量元素钙钠和钾三人体中的微量元素课题有机合成材料，教学目标知识目标知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途......”。

7、“.....认识环境保护的重要性。情感态度与价值观目标培养学生的自学能力思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。二，教学重点了解有机高分子材料的分类和用途三，教学难点了解有机合成材料的特点用途和对环境的危害四，教学准备学生查阅资料，了解塑料制品的利与弊。五，教学方法阅读自学讲授解答拓展视野六，课时安排课时七，教学内容Ⅰ，引入展示日常生活中的合成材料Ⅱ，新授课有机化合物是否含有碳元素无机化合物有机化合物不包括和等碳酸盐生活中常见的有机物最简单的有机物相对分子质量最小的有机物乙醇，俗名酒精乙酸......”。

8、“.....不能装食品点燃后闻气味，有刺激性气味的为聚氯烯塑料。鉴别羊毛线和合成纤维线物理方法用力拉，易断的为羊毛线，不易断的为合成纤维线化学方法点燃，产生焦羽毛气味，不易结球的为羊毛线无气味，易结球的为合成纤维线。白色污染及环境保护危害破坏土壤，污染地下水危害海洋生物的生存如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染解决途径减少使用不必要的塑料制品重复使用些塑料制品，如塑料袋塑料盒等使用些新型的可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等④回收各种废弃塑料塑料的分类是回收和再利用的大障碍Ⅲ，课堂小结，作业九，板书设计课题有机合成材料有机化合物生活中常见的有机物有机物数目庞大的原因根据相对分子质量大小二有机合成材料有机高分子材料三大合成材料塑料合成纤维合成橡胶白色污染及环境保护化学酷爱小不懂星河课题金属材料......”。

9、“.....能力目标通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。情感态度与价值观目标指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。二，教学重点金属材料的物理性质物质性质与用途的关系三，教学难点培养学生运用探究方法得出相关结论的能力四，教学方法采用实验探究法按照问题实验观察分析结论的程序实行探究式讨论教学。五，实验准备药品铁片铜片铝片黄铜铜仪器干电池小灯泡导线酒精灯火柴砂纸六，课时安排课时七，教学内容，引入展示生活中常见的金属制品，得出人类的生活离不开金属材料的结论。，新授课人类使用金属材料的小知识人类最早使用的金属材料青铜铜锡合金现在应用最多的金属铁地壳中含量最多的金属，世界上金属产量第二位铝金属材料纯金属多种合金几千种金属的物理性质常温下般为固态汞为液态，有金属光泽。大多数呈银白色铜为紫红色......”。