1、“.....年级的孩子活泼好动，好奇心强，而这节课的基调是温柔的抒情的，如何让孩子静静的聆听，轻柔的演唱呢需要教师来运用音乐特点好好调控。教学过程教师活动学生活动用多媒体播放宁静夜空的画面，画面中有月亮，白云和闭眼的小星星，也有磕睡的小虫和小鸟。介绍歌词，突出睡了，动了，不叫了，不飞了在此基础上范唱。将学生带进宁静安祥的气氛中去。师生接唱帮助他们辨别应该用哪种聆听感受用轻轻拍手，拍腿的形式搭拍子。用哼鸣跟随音乐，然后用整体听唱法学唱歌曲。师生方式演唱最合适。听唱给妈妈的摇篮曲组织讨论妈妈用爱抚育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱呢你还知道那些赞美妈妈的歌向大家介绍歌曲的名字，并唱上两句。拓展活动献给妈妈的礼物第三单元唱着歌儿去劳动教学内容唱劳动最光荣我有双勤劳的手快乐的小木匠懒惰人与勤快人听铁匠波尔卡动粉刷匠悯农教学目标学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到活泼，欢快的情绪，体验到创造财富的愉快，并产生把自己的手变成双勤劳......”。

2、“.....通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱劳动最光荣，有表情的演唱我有双勤劳的手快乐的小木匠懒惰人与勤快人，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。第课时教学内容唱我有双勤劳的手动歌表演我有双勤劳的手教学目标本节课通过舞蹈手语以及手工活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感。使学生有把自己的手变成双勤劳能干的双手的意识与愿望。教学过程我们的双手会做事音乐律动手操拍手转手举手压手指做小螃蟹小鸡嘴„„导语师刚才我们的双手做了很多动作，那你知道在生活中手还能干什么呢学生自由回答师小小的双手怎么可能会做这么多事情呢,老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做......”。

3、“.....下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。小组讨论。背景音乐我有双万能的手第组劳动的扫地擦窗„„第二组生活的吃饭穿鞋子„„第三组工作的司机警察„„第四组艺术的舞蹈手工制作„„第五组运动的跑步游泳„„第六组游戏的手影老鹰捉小鸡„„个别表演每小组上来排横排个个表演自己想出来的动作，下面的同学模仿。集体表演随着我有双万能的手表演手可以做的动作。学唱我有双万能的手二我们的双手会说话师小朋友的双手真能干，可以做这么多的事情，那你知道不知道手还可以讲话呢,生活中那些人是要用手来讲话的聋哑人那他们为什么定要有手讲话呢因为他们听不见，讲不出话来„„有些小朋友生出来就是聋哑人，他们从小就生活在无声的世界中，没有人讲话没有音乐听自己有许多话要说却不会说，真可怜呀,如果你遇到这样的小朋友也不能去歧视他，我们还是要跟他们交朋友，用我们的爱去帮助他们......”。

4、“.....每小组就分别请四位同学上来猜，其他组员用动作提醒他答案，定不能用嘴巴说，否则做弃权。看最后哪组猜对的题最多便获胜。游戏四结束第三课时教学内容唱懒惰人与勤快人动粉刷匠悯农教学目标学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱有表情的演唱懒惰人与勤快人通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。教学过程导入出示空房子。师你能使空房子变漂亮吗生讨论贴画，听音乐。部分学跟录音唱粉刷匠，另部分学生按节奏轻轻为歌曲伴奏以刷︱刷刷的声音或刷刷︱刷刷二新授师粉刷匠很爱劳动，人人都称赞他是个勤劳的好孩子。勤劳的人总会有很多收获。听懒惰人与勤快人你又听到了哪种人懒惰人会有什么样的结果呢学习歌曲师范唱，生为师伴奏。生学唱。自由做动作。两两面对面分别做勤快人与懒惰人表演......”。

5、“.....再让学生按定节奏朗读，请学生说哪种读法更具音乐性。让学生按课本上图示练习二声部朗读制作卡片请学生按自己的设想移动卡片上的文字，并按新排列节奏作诵读练习。四结束。第四课时教学内容听铁匠波尔卡唱快乐的小木匠歌表演，打击乐器伴奏教学目标能熟练的有感情的演唱快乐的小木匠，并从中体验到劳动创造财富的快乐。通过听赏铁匠波尔卡，学生能感受到音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进步得到提高。教学过程律动铁匠波尔卡导语师课本上有三幅图，图中人们在干什么生答师对，他们正在辛勤的劳动，享受着劳动的喜悦。揭示新课内容展示动画大森林师小朋友，在这片密密的大森林里住着个可爱的小动物。他是谁动画小熊猫从木房走出来初步感受歌曲。师他在干什么生答师对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来击乐器若干教学过程欣赏闻着荷花的香气师夏天......”。

6、“.....有的花骨朵像成熟的桃子，有的刚展开了两片花瓣，真像飞翔的小鸟，有的花瓣全展开了，像小莲蓬。蜻蜓和蝴蝶都飞起来了，他们把荷花当作自己的舞台。阵微风吹过，香气扑鼻而来。几片花瓣掉到了池塘里，像只只小舟在水中。荷叶碧绿碧绿的，真像大玉盘。荷叶上有颗颗露珠，太阳光照来，像闪闪发光的珍珠。青蛙见了非常喜欢，在荷叶上又蹦又跳。不会儿，露珠全掉进了水中，还发出叮咚叮咚的声音。正在池塘边乘凉的金鱼都被吓跑了,播放多媒体课件美丽的池塘的情境,并同时播放闻着荷花的香气的录音，让学生随着音乐想像池塘的景色。让学生说说歌曲情绪。再次欣赏，仔细聆听歌曲里唱了些什么多媒体课件出现相应的画面，并同时进行歌曲欣赏。鼓励学生轻声哼唱歌曲，并能用简单的动作表现出来，鼓励全班学生参与。二学唱歌曲柳树姑娘师夏天，美丽的池塘里开满了香气四溢的荷花，在池塘周围的堤岸上，垂柳像位花枝招展的小姑娘。阵威风吹过，柳叶沙沙作响，就像在梳理自己的头发。她婀娜多姿......”。

7、“.....多漂亮啊,歌曲范唱柳树姑娘，让学生随音乐表演柳枝随风飘舞的样子，感受音乐形象。随音乐节奏，朗读歌词。随琴声整体跟唱歌曲这首歌曲学生在幼儿园已学过学生用身体动作为歌曲的三拍子旋律伴奏。用多种形式演唱歌曲如女生唱男生唱分组唱等。三为歌曲柳树姑娘伴奏在歌曲的小节中加入沙沙沙或唰唰唰等进行简单的二声部合唱。鼓励学生进行自由创编。在第小节加入打击乐器伴奏，让学生自我选择乐器和节奏，想想用哪些乐器较合适，使歌曲更美。在课本柳树叶处，让学生用人声或打击乐器为歌曲伴奏。四课后思考师柳树姑娘想考考大家，在夏天的池塘里，池塘边还会有谁出现呢下次来告诉柳树姑娘吧。第二课时教学内容欣赏民乐合奏夏之夜学唱萤火虫拓展琳琅满目的民族乐器教学目标学生在轻松活泼的乐曲情境中感受民间风俗和生活的美好。学生专注聆听音乐，初步感受音乐情绪及艺术表现力。学唱歌曲萤火虫，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火虫在空中飞舞的样子学生初步了解认识民族乐器......”。

8、“.....教学重点难点重点鼓励学生乐于参加音乐实践活动，让学生初步了解民族乐器民族音乐难点夏之夜所表现的内容及其艺术表现力教学准备夏之夜内容的有关多媒体课件民族乐器多媒体课件萤火虫头饰打击乐器教学过程欣赏民乐合奏夏之夜整体欣赏，让学生在音乐声中描述夏夜景色，说说夏天的夜晚大家都会干些什么，并说说在夏夜的心情。再次欣赏夏之夜，并播放有关多媒体课件，试着说说你听出是什么乐器在演奏吗乐曲分几部分，情绪呢师边结合相应民族乐器课件边介绍乐曲内容。完整欣赏乐曲，感受生活的美好。课后让学生充分发挥想象画幅夏夜图。二学唱萤火虫师夏天，池塘里有美丽的荷花妹妹，池塘边有婀娜的柳树姐姐，听，谁也来凑热闹了谜语导入有只小飞虫，白天不爱动，夜晚要出门，自己打灯笼。说说萤火虫发光的奥妙。随音乐旋律律动，感受三拍子韵律。用手势随音乐划出表现旋律高低起伏的线条，形象感受萤火虫在空中飞舞的姿态。歌曲范唱......”。

9、“.....学生用哼唱，然后代入歌词用整体听唱法学歌曲，说说歌曲中有无相似旋律。分组唱，男生唱，女生唱让学生用肢体语言来表现萤火虫在空中飞舞的样子。三欣赏小蜻蜓知了师上堂课，老师让小朋友想想夏天的池塘里池塘边还会有谁呢学生回答。欣赏小蜻蜓，说说歌曲情绪是几拍子的。随歌曲用打击乐器或身势动作伴奏。欣赏知了，学节奏，随歌曲演唱。四课外拓展让学生课外去搜集其他民族乐器的资料，初步感受中国人了不起，我们的民族了不起,第三课时教学内容欣赏钢琴独奏青蛙合唱学唱歌曲爱唱什么歌音乐游戏亮火子虫教学目标学生通过本课的学习，对大自然的热爱之情进步加深，并初步学会从大自然中发现美。能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲爱唱什么歌通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。参与青蛙合唱的欣赏活动后，学生对音的高低音色的认识更为明晰，对音高音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。学生在做二声部节奏练习时不乱喊叫，懂得与同伴协作......”。