1、“.....两排队伍面对面组对组，组对组，组分成两组人对小朋友玩得真好,刘老师要给你们鼓掌,听听刘老师的掌声。老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手我们起给自己鼓掌。感受三拍子强弱现在，我们为朋友鼓掌。两人相对，第拍自己击掌，第二三两拍互相击掌唱唱，边唱边表演。个别汇报，评价。二聆听口哨与小狗聆听第遍，你的心情怎样在音乐中，你听到了什么声音口哨与小狗叫声口哨是谁吹的呢小狗的叫声出现了几次不是几声它为什么要次次地汪汪叫呢我们在来听听。第二遍学生自由说说，然后随乐曲表演男孩或女孩在林间散步小狗在林间欢跳第二课快乐的天教学内容聆听快乐的天演唱与表演其多列二教学总目标能专注地聆听快乐的天，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。能够整齐地演唱其多列，学习用歌声及动作表达活泼欢快的情绪。知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀准确。三教材分析小组曲快乐的天快乐的天是编者为了培养儿童的音乐感受能力......”。

2、“.....它由早早起上学去来学习做游戏静静睡等五首不同情绪的音乐小品组成。课本中配以相适应的五幅插图，生动地展示出小学生在快乐的天中的学习和生活。并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受听辨表现欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的乐曲。歌曲其多列歌曲其多列是云南哈尼族的首儿歌，拍，五声羽调式。歌曲轻快活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。这首歌是孩子们结伴上山砍柴拣竹叶的路上唱的。歌曲其多列在课本上采用了小人图形谱示意节奏，山坡示意旋律的起伏的呈现方式，不仅给学生直观的感受，而且有定的趣味性。四教学重点在欣赏中感受不同的音乐情绪。整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。第三课祖国您好教学内容聆听中华人民共和国国歌聆听颂祖国学唱国旗国旗真美丽学唱同唱首歌二教学总目标知道国旗国歌是祖国的象征......”。

3、“.....在歌声中表达对祖国的热爱之情。能按图格拍击节奏编创节奏传递节奏。三教材分析歌曲中华人民共和国国歌中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲，由田汉作词，聂耳作曲，写于年。本歌为当时进步影片风云儿女的主题歌，歌曲充满了昂扬振奋人心的气势，在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为振兴中华而奋勇前进。器乐曲颂祖国颂祖国这首器乐曲是根据维吾尔族的首儿童歌曲的旋律改编而成的。乐曲的旋律活泼欢快，流畅上口，其节奏紧凑舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次，形成了快慢快三部分，乐曲结束在热烈欢快的氛围中。歌曲国旗国旗真美丽国旗国旗真美丽是首拍，五声宫调式，四乐句段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅亲切。歌词简洁，多为字音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感......”。

4、“.....拍，宫调式，四乐句段体结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。四教学重点能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。能按图格拍击节奏编创节奏传递节奏。五教学难点同唱首歌第四乐句的节奏掌握。六教学时间二课时第课时教学目标能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌，知道国旗国歌是祖国的象征。能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真美丽。教学上限能够单独进行表演唱，表情生动，声音亲切自然。初识唱名教学下限知道国旗国歌是祖国的象征，能以崇敬的心情聆听国歌。能用连贯亲切自然的声音演唱国旗国旗真美丽。教学准备中华人民共和国国歌欣赏带国旗国旗真美丽范唱与伴奏教学过程学唱国旗国旗真美丽聆听着国旗国旗真美丽的伴奏音乐轻轻地飞进教室。小朋友刚才是学着什么飞的小鸟蝴蝶白云等再飞飞，飞到空中，飞上蓝天......”。

5、“.....歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，身体轻轻地左右晃动你看到了什么认识国旗学生自由说说自己了解的内容红色的，颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金光，很美丽，国旗代表中国„„五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。听歌曲范唱真好听,我们来加上拍手拍腿的伴奏定更动听。歌曲范唱，拍手拍腿跟歌曲伴奏唱唱歌词。自己设计动作歌表演先集体再个别汇报二欣赏中华人民共和国国歌国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗我们国家的国歌叫什么名字到了什么生回答师路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是首描写火车的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听遍。在这遍中，我们的小火车爬了山下了坡还钻了山洞可有趣了,做手势复听火车波尔卡师小朋友都知道火车上有司机，有乘客，那你们说说，乘客们在火车上都会干什么生回答师小朋友的想象力可真丰富呀，乘客会做这么多的事呀......”。

6、“.....四个人组，编编，作为乘客的你会做些什么，呆会请你们上来表演下，给你们分钟时间准备。生准备老师随意抽查。师音乐响就请小朋友来表演，其他小朋友认真地看，想想他们在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓励。欣赏火车波尔卡三歌词创编师戴着火车司机的帽子你们看老师现在象做什么职业的火车司机谁想来当当给你戴戴，请你说说戴上这顶帽子有什么感受名同学我们就带上这种自豪神气开心的情绪来开开火车。听录音生听音乐，边听边自由做动作师这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老师会奖励他辆小火车。小老师们再仔细地听听音乐。生互教师点评火车开了这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢师老师先来编，比如第句咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编每个小朋友只要能编出句就很棒了......”。

7、“.....我们来试试唱唱我们自己编的词。四音乐游戏师我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿师想去这么多的地方呀,可今天小司机只能去个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。生投票让我们块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。师去地方，路途可遥远了，我们要经过平原，隧道，大桥，我们起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡隧道大桥。生摆凳子师问摆设路上小火车要上山坡过大桥穿山洞可有趣了，那我们向着目标出发吧,第十课过新年教学内容聆听小拜年表演龙咚锵表演新年好聆听平安夜二教学总目标通过听平安夜小拜年感受不同的音乐情绪。通过唱新年好龙咚锵感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。认识民族打击乐器锣鼓镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。能编创简单节奏送新贺年卡的小游戏。三教材分析器乐曲小拜年器乐曲小拜年是根据同名吉林民歌改编的。歌曲拍，羽调式......”。

8、“.....变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲小帽的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具格。使学生感受唢呐锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。合唱平安夜平安夜由奥地利作曲家格立伯作曲。年度的圣诞节月日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到首家喻户晓的歌，这首歌在圣诞节前夜演唱，柔和安详的旋律，带给人们节日之夜温馨与和谐，那就是平安夜。歌曲为大调，拍，六乐句组成的段体结构。歌曲的旋律波浪起伏，节奏悠缓舒展。二乐句歌唱性极强，三四乐句重复带有叙述性，随既出现歌曲高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。高潮后回旋，旋律路下行平稳地落在主音上，舒展平和的结束了全曲。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。四教学重点五教学难点六教学时间二课时第课时教学目标掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。通过演唱歌曲龙咚镪......”。

9、“.....表现过新年的愉快心情。教学过程师生问好。二表演歌曲龙咚镪听录音。你们有什么感受再听歌曲，说说，你从歌曲里听到什么声音再仔细听听，他们是怎么敲锣打鼓的你会打吗看老师指挥敲锣打鼓。演唱歌曲。过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么办法庆祝三聆听小拜年初听小拜年，感受东北民间音乐的风格。想想冬季里都做些什么游戏啊复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。四小结。第二课时教学目标聆听平安夜，感受歌曲所表达的宁静祥和的情绪。通过学唱新年好，感受音乐所表达的过新年的祝福。教学过程师生问好。二聆听歌曲平安夜。初听歌曲，说说心里有什么感受。随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。三表演歌曲新年好反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。用自己的方式为歌曲伴奏。熟悉歌词，跟录音演唱。自编动作表演歌曲。四小结......”。