1、“.....在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。教学重难点了解唢呐的构造音色特点及其表现力。教学准备实物投影仪录音机唢呐钢琴。教学过程聆听百鸟朝凤音乐导言引导学生思考。乐曲表达了什么样的情绪这是什么乐器演奏的在什么地方看过在什么地方听过唢呐演示。用心聆听体验。表达听后的感受。情绪欢快热烈生动而有趣。唢呐的特点音亮大音色明亮而粗旷。民间节庆婚丧喜事和戏曲场面。让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。二揭示课题。哼唱主题音乐。引导学生思考鸟类的大王朝意指什么百是什么意思还可以起其他名字吗动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。朝指朝拜之意百是虚指，表示多的意思。千鸟朝凤万鸟朝凤众鸟朝凤等等。哼唱主题音乐。充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。三分段聆听乐曲引导学生思考我仿佛听到„„，我仿佛看到„„。鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。引子用语言叙述。主题。模拟各种鸟的叫声......”。

2、“.....小组汇报。学生对音乐的感受进行二次创作。四小组活动总结你知道多少鸟的名字鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护学生讨论看谁知道鸟的名字最多小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。板书设计鸟类的大王朝意指什么百是什么意思第二单元绿水江南总三课时第课时教学内容少先队员采茶歌教学目标能用纯净优美的声音演唱少先队员采茶歌。能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。教学重难点创编舞蹈动作教学过程复习歌曲注意第小节五度音程的音准。要具有跳跃感。注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯柔和，和跳跃的形成对比。注意第三小节附点四分音符的时值。第二乐段第乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作样。后个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句......”。

3、“.....二欣赏有关采茶的音乐作品。器乐合奏采茶扑蝶广西民歌采茶歌三创编采茶的舞蹈动作板书设计纯净优美第二课时教学内容欣赏童声合唱西湖春晓了解与西湖相关的音乐和文化知识。教学目标随音乐的节拍轻轻晃动身体。感受合唱的声音效果。了解赞美西湖的诗歌，如苏轼的饮湖上初晴后雨杨万里的晓出净慈寺送林子方等。教学重难点感受合唱的声音效果。教学过程了解西湖的美景播放有关西湖的录象片，简要介绍有关西湖的传说。有学生介绍自己搜集的有关西湖的文字图片资料。二欣赏歌曲西湖春晓第遍听听歌中唱了什么在歌曲的背景音乐中朗读歌词。第二遍随音乐轻轻晃动身体，感受八六拍音乐的韵律。第四遍歌曲是齐唱还是合唱感受合唱的声音效果。三补充欣赏描写西湖的古诗及为古诗谱写的歌曲......”。

4、“.....分辨江南好的乐曲结构。知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。教学重难点分辨江南好的乐曲结构教学过程导入师同学们你们喜欢旅游吗你都去过哪些地方生北京沈阳成都„„今天我们起到江南去看看。我有个问题要问问大家，你们对江南有什么了解生在我国的南方有水乡之称师首先我们来看地图，谁能介绍下江南的地理位置生江南的地理位置人们习惯上把长江以南称为南方，说到江南水乡，又以江浙带最为典型，这里江河纵横水网密布，自古以来就是鱼米之乡师你知道江南的历史么生江南的历史在七千多年前，这里就有人类居住繁衍，创造了良渚和河母渡文化，留下了许多珍贵的遗物遗址。进入文明社会以后，逐渐成为中国最富裕的地区，南北朝时江南地区就是郡丰收，可供数郡使用，宋代时更有苏湖熟，天下足之彦。宋王朝的南迁，使这里成为全国的经济中心师大家还知道哪些关于江南的风情生江南的特产江南的物产丰富，风味小吃多，著名的有太湖三白，阳澄湖的大闸蟹，莲藕......”。

5、“.....菱角，橘子，枇杷，栗子，白果，糕团。生江南的文化艺术江南文化传承吴越文化的风采，保有楚文化的余韵，历代文学艺术繁荣发达，学术著述宏富绵延，学者文学家艺术家代出不穷，诗歌绘画等风格明秀绮丽，自成流派二欣赏师现在，就让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡，感受下音乐中描绘了江南怎样的景色初听江南好师听完这首乐曲，你想说些什么生小桥流水人家烟雨蒙蒙小舟摇曳渔歌飘响山清水秀„„师刚才我们欣赏的乐曲是江南好。这首乐曲，是根据江南丝竹八大名曲之欢乐歌改编而成。旋律明快流畅，不仅描写了江南优美的景色，更有江南人民的纯朴豪放，他们载歌载舞表达对幸福生活的感受。我们再次来欣赏乐曲江南好感受江南美景，请同茉莉花唱唱歌曲，并表演动作。五欣赏各种形式的茉莉花茉莉花在中国民歌中占有重要的位置，中国民族乐团出访欧洲时，曾经在世界顶尖级的维也纳金色大厅演出了具有代表性的中国民族音乐，其中就有茉莉花，很受当地观众的喜欢。由此可见......”。

6、“.....但是他们都演绎这同个主题那就是江南水乡的秀美茉莉花的芬芳和中国民歌的持久的魅力。让我们在次完整的演唱歌曲，用心领取体会这首茉莉花淡淡的幽香吧。七齐唱歌曲，下课。八板书设计优美芬芳的茉莉花江苏民歌亲切抒情婉转柔美细腻第二课时教学内容歌曲雪绒花教学目标对所学歌曲及相关电影音乐之声产生兴趣，扩大音乐视野。教学重点难点前半拍休止后半拍起唱节奏的掌握。教材分析好莱坞的经典音乐剧音乐之声拍成电影后，其中的著名唱段传遍了全球。雪绒花是首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是首古老的奥地利民歌，通过对雪花的赞美，象征着人民渴望幸福安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。每次唱起，都有不同寓意。教学准备光盘歌曲挂谱打击乐器等。教学过程组织教学唱多来米从段的第二段开始放进教室......”。

7、“.....二导入进教室时同学们唱的是什么歌你喜欢这首歌吗我们完整地演唱次好吗全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗美国电影音乐之声插曲音乐之声这部电影里还有首比多来米更受欢迎的歌曲，那就是雪绒花出示歌单。想听音乐之声和雪绒花的故事吗讲故事音乐之声的故事发生在多年前的奥地利。座古老的修道院中，有位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有天，玛丽亚来到个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。多来米便是其中的首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌对,就是这首雪绒花。这是首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了......”。

8、“.....并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第个节目便是雪绒花。当雪绒花这首象征着祖国幸福安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。雪绒花在影片中完整地出现了两次，第二次比第次更激动人心。三学唱歌曲教师范唱后学生谈对歌曲的感受听了这个故事，想不想听老师唱唱这首歌师边弹边唱你知道雪绒花代表什么吗歌曲通过对雪花的赞美，表达了什么表达了上校渴望幸福安宁的生活和对自己祖国的热爱。听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。分析特点，练习难点，并正音。划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。完整地将歌词唱遍，师边弹边唱。歌曲分析，艺术处理......”。

9、“.....然后教师小结让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过对雪花的赞美，表达了人们渴望幸福安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。前两句用轻声唱，从第三句开始力度应加强些。把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。五课堂小结通过堂课的学习，这首来自美国电影音乐之声的插曲雪绒花已经成了我们班每个同学的好朋友，老师有件很遗憾的事我至今没有看过音乐之声这部电影，不知同学们是否愿意利用网上资源帮老师查找有关音乐之声的更多资料，让我对这部电影有更多的了解。外国电影音乐之声。我相信同学定不会让老师失望，对不对,六下课在雪绒花歌声中师放离开教室。第三课时教学内容欣赏樱花活动百花园教学目标了解些歌颂花的歌曲，欣赏赞扬花的作品。教学过程组织教学二讲授新课欣赏歌曲樱花师樱花是日本的国花，每到三月竞相开放。乐曲樱花是根据日本同名歌曲改编的，乐曲表现了人们结伴同行踏春赏花的愉快心情......”。