1、“.....然后请几名学生说说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。同时对学生进行尊老爱幼的教育。教学反思第四课时解决问题练习课教学内容课本第页练习二教学目标在现实生活的情境中，培养学生提出问题解决问题的能力。培养学生探索知识的意识和能力，进步掌握小括号的作用和用法。培养学生收集整理信息的能力。教学重点查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生解决问题的准确性和多样性。教学难点理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的对位问题。掌握笔算的计算法则，能熟练计算。教学准备实物练习插图情境图。教学过程谈话导入，激发兴趣二合作探索，巩固新知出示第页做做主题图，学生解答后合作交流讨论。教师注意引导学生从不同的角度去观察与思考。如观察小鸟花朵蜜蜂等，由此从多种角度发现问题提出问题解答问题。同时用多种方法解决同个问题。出示第页第题。学生观察后问他们带元钱买票够吗你是怎么想的学生交流讨论。通过解决问题......”。

2、“.....又能够培养学生的估算意识，增强学生的数感。完成第题学生完成表格，并说说怎么算总分。通过计算各队总分，学生能根据实际情况，灵活选择相关信息解决问题，培养学生思维的灵活性。完成第题思考题求共有多少个方木块学生可以用多种方法进行解答。算式可以是个个个„„设计意图让学生在交流实践中掌握知识应用知识。思考题有利于开发学生的思维。三课堂作业教学反思第二单元单元教学计划第课时平均分教学内容课本页，例例及练习三中相应的习题。教学目标在具体情境与实践活动中，建立平均分的概念。让学生充分经历平均分的过程，明确平均分的含义。初步形成平均分的表象。引导学生感受平均分与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点理解掌握平均分的含义，方法。教学难点掌握平均分的方法。教学准备各种食物若干实物等。教学过程创设情境，感受平均分谈话导入，实际操作今天老师给你们带来了些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每位同学......”。

3、“.....每组的糖果的数量不相同各小组动手操作各小组汇报情况，教师板书。观察问题从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗学生自己取名。出示课题这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。板书课题小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分学生交流汇报二实际操作，学习平均分教学例把个橘子平均分成份，怎样分有几种分法论分配方案。各小组动手分分。学生汇报分法。你喜欢哪种分法为什么分分把根小棒平均分成份，每份应是多少根学生动手分分完成课本第页的做做，把瓶矿泉水平均分成份。让学生圈圈，并说出自己的分法。三应用拓展，理解平均分练习三第题。肯定第二种分法是符合题义的分法。引导学生观察第种分法是不是平均分要使它符合题意应该怎样做学生交流讨论汇报。实践活动插花活动列举生活中平均分的实例。四体验成功，回味平均分......”。

4、“.....例及练习三中相应的习题。教学目标让学生在丰富的实践活动中建立起平均分的概念。通过操作交流，自主探索解决问题的办法，体验解决问题策略的多样化。初步感受平均分在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用的意识。教学重点在实践中建立平均分的概念。培养学生解决问题的能力和意识。教学难点培养学生解决问题的能力和意识。教学准备学具主题图等。教学过程创设情境，谈话引入小朋友你们喜欢春游吗喜欢去哪里春游出示春游租船问题的情景图。不显示解决问题的办法师瞧,图中的小朋友也去春游啦,请小朋友仔细观察画面，你获得了什么信息图中的小朋友碰到了什么问题学生观察画面，交流信息。二探求新知，解决实际问题学习例。出示例主题图。分组探讨解决租几条船。师你能应用你收集的信息帮他们解决租船问题吗你有什么办法学生四人小组讨论后交流本组解决问题的办法和结果。全班交流反馈，及时评价。小节这个问题实际上是求里面有几个，里面有个，就需要条船......”。

5、“.....学以致用课本第页的做做。问图中的小熊在做什么小熊在思考什么问题你能帮小熊分分看。引导学生帮小熊分筷子，用小棒代替筷子动手分。引导学生思考有几个小动物就餐双筷子是几根并说说怎么分。练习三第题。第题。出示分萝卜的情景图。师仔细观察画面，你获得了什么信息和问题学生完成，然后教露分的过程和结果。第题。师你们知道小猴子爱吃什么请小朋友帮忙分香蕉，要做到公平。把支香蕉平均分给只小猴，每只小猴分到个把支香蕉平均分给只小猴，每只小猴分到个学生借助学具动手分分，并边说分的过程和方法。四开放题。学生操作。用个方木块摆个样的长方体，每个长方体用个木块。每个长方体用个木块，可以摆个长方体。思考这两题有什么相同和不相同的地课本第页第题，万以内数的认识和万以内数的加法减法的复习，及相应的练习。教学目标通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加减法的计算法则，并提高学生的计算能力。培养学生归纳整理解决问题的能力和开放性的思维......”。

6、“.....正确熟练地读数和计算，提高计算能力。难点对于计算方法的掌握和熟练使用。教学准备小黑板教学过程复习旧知，引入新课同学们，昨天我们复习了什么呢请学生先小组讨论再汇报。今天，我们将复习万以内数的认识及其加法减法的复习。板书课题学生思考讨论交流汇报。二知识整理复习万以内数的认识。请同学们先来回忆下，我们学了万以内数的哪些知识回忆学了万以内数的数数读数写数数的组成数位的含义数的顺序和大小比较近似数以及整百整千数的加减法„„下面先请大家做教材第页第题，然后集体订正。指名让学生说说是怎么做的写写，再读读。千位上是个千百位上是个百个位上是个。二千五百零六。下面复习用计数单位表示数，完成书上第页第题，想想是怎样做出来的。复习近似数。请同学们看教材第页第题，找出这段文字中哪些数是近似数并画出来。再请同学回答。复习万以内数的加法和减法的简单应用。请同学们口算教材第页第题，看谁算得都对。开火车订正。引导学生做教材第页第题......”。

7、“.....再请两个同学到台上板书，并展示。通过第题的计算，请大家说说是怎样算的计算时应注意的问题。请各学习小组互相讨论下教材第页第题。我们怎样去解决这个实际问题小组讨论，交流形成处理意见，并在全班汇报。三教学效果测评综合练习教材第页第题。根据学生完成的情况，有针对性地进行知道和对学生进行帮助。设计意图加深学生对知识的理解，实际应用知识的能力。四拓展性学习在下面各数的前后各写两个相邻的数。教学反思第三课时克和千克及图形的变换教学内容课本第页第题克和千克及图形的变换的复习。教学目标复习克和千克时，要注意培养学生形成正确的质量概念。复习图形与变换时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及形成锐角钝角的概念。教学重点难点注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习图形与变换时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。教学准备小黑板，口算卡。教学过程复习引入。上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。请大家拿出口算卡......”。

8、“.....复习克和千克及图形的变换。请同学们看教材第页第题，大家想想，你会怎么样去圈为什么要这样圈学生根据原来有的克和千克的概念，动手圈。用重量去算算，解决实际生活中的问题，再判断利用已经学到的知识解决生活中的实际。大家想想关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习到呢小组讨论，把没有复习到的知识列出来，作好全面复习。复习图形的平移和旋转。小黑板出示说说生活中哪里有平移旋转现象。升降机观光缆车说说生活中哪里有锐角和钝角。三拓展性练习略教学反思第四课时解决问题和统计教学内容课本第页解决问题和统计教学目标复习解决问题，老师要引导学生仔细看题，学生能知道题中所说的事理，并能正确选择解决的方法。复习统计时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。教学重点难点复习统计时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。教学准备小黑板，挂图......”。

9、“.....引入新课。请大家想想到今天为止，我们已经复习了本学期学过的哪些知识表内除法。万以内数的认识和加法减法。克和千克及图形的变换。对这些知识还有没有什么问题还有没有内容是我们没有复习到或复习了掌握不好的如果学生有问题，则针对问题，让同学们起来想办法解决这些问题。学生提出问题，思考解决方法。二复习整理分别出示教材第页第题的挂图。如果没有，就让学生直接看书看了图后，你明白图中的画是什么意思吗学生看挂图，小组讨论这两题的意思。叙述两幅图的意思，没有说好的请其他同学来补充完整。在小组内讨论交流。怎样来解决这两个生活中的实际问题小明次共要花角角角或角复习统计图。出示教材第页第题。大家起来想想第题的数据怎么搜集学生各自发表自己的意见可以用举手的统计方法来试试。组织搜集数据，清点人数。根据自己的情况举手，并把老师清点结果填在书上。大家已经搜集好了数据，从这个统计表中，你发现了什么请小组讨论下，得到个结果，然后在全班交流......”。