1、“.....教学重点经历归纳的乘法口诀的过程，知道的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义。教学难点熟记的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。教学模式自主探究教学模式。教具准备小棒卡片。教学过程创设情境师我们每天做几次眼保健操次。那个星期共要做多少次眼保健操呢学生回答，并说明理由。通过讨论，我们知道乘法算式中的积就是几个相同的数连加的和，如果我们每次算乘法时都要把乘法变成加法，求出和来写到积的位置上，真是太麻烦了，我们可以把乘法算式和他们的积编出句乘法口诀，只要牢记这些口诀，大家算起乘法来就会又对又快。板书乘法口诀二自主探究请学生用小棒根摆把小伞。数数本组同学摆小伞共用了多少根小棒。请数的快的学生说说，怎样数的强调把小伞用根小棒。熟的时候可以个个数。填写连续加，每次加得的结果。编的乘法口诀。摆把小伞用根小棒，就是个，个可以用乘法算式表示，写作分左右两边板书因为个还是，所以乘或乘得。板书为了今后计算方便......”。

2、“.....谁能写出乘法算式根据学生回答，板书这表示什么意思个是或表示个相加是，个相加可以简单地说成二五，得数是，直接说成十，编成口诀就是二五十。摆把小伞用多少根小棒用乘法算式怎样写试编出口诀。小组写出个相加和个相加的乘法算式，并编出口诀。交流，完成板书。的乘法口诀有什么规律熟记的乘法口诀。三拓展运用游戏由五开始，按顺序伸手说口诀。同学合作。边说五得五，边伸出只手边说二五十，边伸出两只手边说三五十五，边伸出三只手„„做做做。先看清图意，再写乘法算式。用哪句口诀积是多少答对正确答案，往前跳。对口令五十四五三五二十五二五先师生对，再生生对。猪妈妈找孩子。小猪身上写算式，妈妈身上写口诀。小猴送信。小房子上写号，小猴的信上写的算式。问学生用的哪句口诀开放题出示钟面，问分针走大格代表几分钟，大格，能用的乘法口诀吗拨分针，说几分钟。拓展分针指向„时......”。

3、“.....要让每个同学过关。第五课时教学内容教材第页。教学目标知识点使学生熟记的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。能力点培养学生的计算能力和应用能力。德育点养成认真审题的好习惯。教学重点使学生熟记的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。教学难点用乘法口诀熟练地进行计算。教学模式自主探究教学模式。教具准备口算卡片。教学过程基本练习背出的乘法口诀。对口令五十四五三五二十五二五听口诀写算式。计算并说口诀。二拓展练习比比。填上。连连。列式计算每个盘中有个杯子，个盘中共有几个杯子个个呢页第题。先弄清画面的内容，说说画面上提供了什么信息，题目要求解决什么问题。让学生通过观察和表述，初步体会怎样提出用乘法计算的问题和怎样解决用乘法计算的问题。完成。开放题每个人有只手，每只手有个手指，个人共有几个手指课后反思会背乘法口诀，会计算。第六课时教学内容教材第页。教学目标知识点使学生知道的乘法口诀的来源，初步认识的乘法口诀......”。

4、“.....能力点会解决简单的用乘法计算的问题，培养学生解决问题的能力。德育点培养学生解决生活问题的意识和能力。教学重点学会计算以内的两个数相乘。教学难点学会计算以内的两个数相乘。教学模式自主探究教学模式。教具准备卡片挂图。教学过程创设情境春天来了，各种植物都发出了新芽，同学们种的向日葵在同学们的精心照料下发芽了，我们现在就去看看好吗二自主探究学习的乘法口诀。出示主题图，观察你发现了什么棵幼苗上有两片叶子，表示几个用乘法怎样计算你能编出口诀吗两棵幼苗有几个子叶用乘法算式怎样表示你能编出口诀吗齐读口诀，记忆口诀。学习的乘法口诀。过了段时间，同学们又去看向日葵，他们长高了。看看行有几棵向日葵，应该用几个几表示怎样列乘法算式怎样编口诀行向日葵有几棵行呢小组合作编出的乘法口诀。用四根小棒依次摆成几个正方形，自己对照图形写出乘法算式，编写出的乘法口诀。把书上的算式和口诀补充完整。引导学生根据二得二，三得三，四得四来推理个是......”。

5、“.....个是，那么个还是，也就是，由此推出得。三拓展运用对口令，记口诀。得四得三得六三三二四四四十二听口诀写算式。三四十二得二三的六三三得九二得二二四得八四得四二二得四四四十六三得三计算，说出用的什么口诀今天老师带来了个新朋友给大家认识。孙悟空师可以孙悟空有个坏习惯，就是睡懒觉，看，同学都上学了，他还在呼呼大睡。师孙悟空上课总是迟到，同学们有什么好方法帮助他吗预设早点睡觉，叫他妈妈叫他起床，调个闹钟等。师孙悟空为了感谢同学们给他的建议，还来了些礼物，丌过要拿到这个礼物，先要闯关。生较为兴奋，学习积极性提高。复习旧知，新知铺垫。老师提问钟面上有几个大格，几个小格。个大格，个小格时针走个大格是几小时小时分针走个小格是几分，走个大格是几分个小格是分，个大格是分时针走个大格，分针走圈是几分分二新课用分分数的方法读出时间出示教具钟，让学生根据钟面读出时间。并说是怎么看的先看时针指在和之间，所以就是时多，再看分针指向刻度......”。

6、“.....这个时间时分。板书时分老师将分针又转过小格，要求学生分分地数下去。老师边拨表边问几时几分让学生看表问答，边拔边数。时分时分时分用什么办法还可以读出时分我先读出时分，再往回数个小格也就是分，就是时分，板书时分屏幕出示另个时间时分。先让学生同桌互说，再请个别同学说出怎么看的，并请同学互评。教材第页做做。让学生完成订正答案并让学生说说读取时间的方法，先看时针过了几，确定几时再看分针指向刻度几，想就可以读出时间几时几分。老师板书时分时分时分时分时分时分时分教材第页做做的第题。要引导学生尽量使用钟表外圈已有的分钟数就能很快读出时间。观察时针分针所指向的位置。时针指在和之间，分针指在刻度和刻度之间分针更接近刻度几分针更接近刻度先读出几时几分先读出时分。再分分的数到分针指向的位置。时分时分板书时分能丌能用更快的方法读出钟表外圈已标有，表示分，再分分的数到时分利用圈外的分钟数，读出几时几分，而分分地数到时分板书时分先读时分......”。

7、“.....再往回数分，时分。板书时分老师分别拨出下面的时间，让学生读出来。时分时分时分时分时分时分时分时分时时半每两人组，人拨表，人读出时间。作业课本页题第八单元单元测试课时第三十五教时第八单元数学广角搭配第九单元总复习教学内容页页二教学目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。三教学重点以内的笔算加减法表内乘法，长度单位和角的初步认识，观察物体，统计。第三十六课时以内的笔算加减法教学内容以内的笔算加减法教学目标复习以内的笔算加减法的计算方法并能正确熟练的计算，并能解决实际问题。能根据实际情况进行估算。教学重点正确熟练的计算，并能解决实际问题。教学难点能根据实际情况巧妙的进行估算教具准备微机。教学过程梳理知识点学生看书自学，同桌讨论以内的笔算加减法这个单元学习了哪些知识。学生汇报......”。

8、“.....教师板书相同数位对齐从个位算起个位满十，向十位进个位不够减，从十位退当十再减。练习算出下面每组数的和与差。教师笔算加减混合运算需要注意什么练习计算。教师估算两位数加减法有什么方法练习本页的书，小明第天看了页，第二天看了页，他大约看了页，大约还剩页没有看。二综合练习。计算比赛页第题。笔算页第题。课后反馈以内数加减混合有括号计算易混淆。第三十六课时米和厘米角和直角教学内容米和厘米角和直角教学目标复习长度单位米和厘米，形成米和厘米的观念，知道他们之间的关系，能估计和测量长度。初步认识角和直角，知道角各部分的名称，会判断直角，会画角和直角。教学重点建立米和厘米角和直角的观念。教学难点正确的画直角教具准备微机三角尺。学具三角尺。教学过程梳理知识点学生看书自学，同桌讨论米和厘米角和直角这两个单元学习了哪些知识。学生汇报......”。

9、“.....用手指表示厘米大约有多长。练习填出合适的单位。教学楼高橡皮长小明身高课桌宽教师什么是线段学生用自己的话表述。练习完成页第题。教师什么叫角角有几个顶点几条边学生在练习本上画个角个直角。二综合练习。下面的图形有几个角哪几个是直角在图形里加条线段，使它增加三个直角。完成页第题。画直角完成页第题。课后反馈解决问题能力比较薄弱。第课时期末试卷我们的生活中处处有直角，请你找找，小组交流。判断老师找得是不是直角。第四单元表内乘法乘法的初步认识第课时教学内容教材第页。教学目标知识点初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。认识乘号，会读写乘法算式。能力点培养学生动手操作及语言表达能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。德育点经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点理解乘法的含义......”。