1、“.....但是要注意，权利多并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会作出违法甚至犯罪的事情。先让我们来看个案例。学生阅读书本冯养狗的案例提问在都市生活的冯由养狗的权利吗有冯不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利休息权环境权人身权你认为文明养狗应注意什么冯养狗不应该损害他人的休息权环境权人身权。进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。结论公民在行使权利时要尊重他人权利。作简要解释学生阅读书本非典的案例提问蒋的所作所为是在正确行使言论自由吗其危害是什么通过讨论师生达成共识，结论公民在行使权利时，不得损害国家的社会的集体的权益。学生阅读书本造纸厂厂长的案例提问诬陷别人，属于言论自由吗诬陷别人，于人于己于社会有什么危害重点讨论引导学生认识世界上不存在绝对的自由。任何自由都是有限制的......”。

2、“.....结论要在法律允许的范围内行使权利。学生阅读书本球迷打算游行的案例提问这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗学生辩论方式展开讨论帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。引导学生全面看问题，即方面看到这是爱国的情感和表现，对此应充分给予肯定另方面要严格按照法律程序进行，得到批准方可采用游行方式表示庆贺，得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。了解相关链接关于集会游行示威法的规定结论要以合法方式行使权利。学以致用学生阅读老吴家和小辛父母的案例学生回答书本问题，教师检查掌握知识的情况。小结通过学习，我们知道了公民享有广泛的权利，但是在行使权利的时候要注意哪些方面四个方面，即四个结论。第二课我们应尽的义务第框公民的义务教学目标知识目标公民在享受权利的同时必须履行义务我国宪法规定的公民基本义务的内容道德义务含义，法律义务和道德义务的关系能力目标增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这道理的理解能力......”。

3、“.....提高践行法定义务和道德义务的能力。情感态度和价值观目标明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求增强对国家对社会对集体对他人的责任意识，做负责任的公民。重点和难点重点公民为什么在享受权利的同时必须履行义务课前准备制作多媒体课件让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为法律要求做的行为法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备教学方法课前调查法情感激励法小品表演法设疑讨论法授课过程导入新课从活动小明履行了哪些义务导入帮助学生认识义务来自亲情道德法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。请学生仔细阅读图文资料经过思考，分四组分别讨论其中的个方面，将相关内容分别填在表格中。几个学生介绍自己填写的内容后......”。

4、“.....小明的上述活动，分别履行哪方面的义务哪项是法定义务哪项义务是我们必须履行的小结我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情道德纪律法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务强调。对于法定义务，我们必须履行。朗读中华人民共和国宪法的规定今天我们就要起来探讨下关于公民的义务的问题新授公民的义务板书我们的法定义务板书我们为什么要履行法定的义务。案例分析小珊应该纳税吗小品表演在思考，小组辩论甲方认为小珊是未成年人不要纳税乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务基础上，在班上交流见解。辩论中论述精彩的学生加分，参加辩论的加分，获胜团队每人加分教师小结相关链接在我国，公民的权利和义务具有致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念......”。

5、“.....而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。朗读并请学生说说马克思的话的意思。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。马克思相关链接二我国公民应履行哪些义务学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务只想享受权利，不想履行义务想多享受权利，少履行义务的认识正确吗为什么学生讨论，教师适时发表自己的见解总结提问通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢三点见书二我们的道德义务道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系分析小龚的案例引出道德义务的含义。广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。公民履行道德义务的意义。道德义务和法定义务的区别和联系相关链接列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务......”。

6、“.....引导系分组讨论总结正义的制度与公平的关系。课堂小结科学归纳对正义的理解。社会发展需要正义。分组讨论总结对正义比较全面地理解。链接与延伸朗读马丁神父的悔恨诗相关链接。思考发言这首小诗给我们什么启示知识的延伸，激发学生的正义感。正义是人类良知的声音，社会发展需要正义。正义可能迟到，但绝不会缺席。引起学生的共鸣，尝试做个正义的人。附蒋庆事迹崇高的品德伟大的人格蒋庆名基层法院的女法官，既没有惊天动地的伟业，也没有豪情壮语，为什么生前受到群众的尊敬和爱戴，身后受到组织的肯定和表彰我想主要是她崇高的品德和伟大的人格力量。蒋庆在年的审判工作中，办理各类案件多件，包括休息日在内，平均不到三天就办理件，没有件错案，没有个当事人反映她办案不公或不廉洁。蒋庆亲民爱民，全心全意地为人民群众排忧解难。她对孤独无依的老人，失学无助的少年，迷失方向的青年，濒临崩溃的家庭......”。

7、“.....撒下了她所有的情。可她却抛下了自己年迈的双亲，亲爱的丈夫，心爱的孩子。有人说，蒋庆早就该当官了。可蒋庆对官有自己独到的诠释在我的工作岗位上，只要公正司法，法官就是最大的官。是啊，法官是正义的最高守护神，只要公正司法，不论其职位高低，都是威严崇高的。她守得住清贫，耐得住寂寞。在审判岗位上年，从来没有当事人反映她有不廉洁的行为，从来不接受包括亲友在内的任何礼金馈赠。她住的是不足平方米的单位旧公房，是她和丈夫自己动手搞装修。有许多老板包工头主动找上门来，向她提出帮助装修，都被她谢绝了。在法院工作，蒋庆却是六亲不认，她的姐姐受人之托，打听桩案件何时下判，她硬是把姐姐给顶了回去，从此亲戚朋友们都不再向她打听案件上的事。从她获得的雅号蒋铁锤中，就能说明她铁面无私，刚正不阿，追求正义的坚定信念。作为个女人，生中可能只生育次但作为名法官，生中可能要开成千上万次的庭。可她出差在外为了急着赶回院里开庭审理案件......”。

8、“.....钱不可贪，文不可抄，师不可骂，友不可卖，官不可讨，上不可媚，下不可慢，风不可追，天不可欺。这是蒋庆抄录的人生格言。这九个不可是蒋庆朴素而又充实的精神世界的写照，是她纯洁心灵和高尚情操的体现。对于蒋庆，我满怀敬意，同时，我并不认为这样的榜样是高不可攀的。她的事迹，并没有什么惊天动地的大事，而是桩桩件件的小事，她是雷锋式的英雄，像颗闪光的螺丝钉默默无闻恪尽职守锲而不舍地战斗在自己的岗位上。以下精品内容为赠送文档,与本文档无关,下载后将文字颜色设置为黑色即可看到......”。

9、“.....但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思崔西説成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。次做好件事著名的效率提升大师博思崔西有个著名的论断次做好件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。富兰克林将自己生的成就归功于对在定时期内不遗余力地做件事这信条的实践。培养重点思维从重点问题突破，是高效能人士思考的项重要习惯。如果个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。发现问题关键在许多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔......”。