1、“.....鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。学生模仿小鸟在音乐声中飞出教室。第五课时课题打秋千教学目标通过学唱歌曲打秋千，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。教学过程二声部发声练习二导入观看荡秋千录像简单介绍仡佬族的风土人情。三学唱歌曲听录音范唱，感受二声部的音响效果。哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。指导纠正学生以模唱的形式学唱低声部。指导纠正指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。纠正叮当的咬字发音。第二单元可爱的家第课时课题小船教学目标引导学生感受拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。引导学生认识全音符了解拍的含义和强弱规律。教学过程导入听音乐做律动播放小小的船歌曲录音。二教唱歌曲分别听歌曲小小的船和小船第段歌词，熟悉歌曲旋律。复习拍号的含义和强弱规律，引导学生学习拍号的含义和强弱规律。用身体动作感受和表现拍的强弱规律......”。

2、“.....完整聆听小船的范唱录音，让学生再次感受拍的韵律，进步熟悉拍的强弱规律。用哼鸣模唱歌曲旋律。教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。学生随伴奏演唱歌曲。三指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。四这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢第二课时课题内依巴河教学目标欣赏内依巴河，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的温暖的小草房的眷恋之情。教学过程复习歌曲小船二复习乐理知识表现拍的强弱规律全音符的形状和时值巩固对拍含义的理解和运用。三欣赏歌曲内依巴河初听歌曲，感受歌曲的节拍和情绪。简介歌曲的风格特点拉丁美洲民族特色。复听歌曲，看歌片心里默唱，进步感受歌曲风格。分组讨论为什么说小草屋如同天堂四音乐创造师生朗读歌词。轻声跟着歌曲录音演唱歌曲。编配打击乐伴奏。第三课时课题可爱的家教学目标以饱满深情的声音演唱歌曲可爱的家，表达对家的热爱......”。

3、“.....必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。二学唱歌曲听可爱的家录音范唱。学习曲谱，教师范唱曲谱。学生随琴学唱第二乐句曲谱。教师弹奏第三至第六乐句，学生模唱。朗诵歌词。轻声随琴演唱歌曲。讲述自己可爱的家，感受体会爸爸妈妈对自己的爱和家庭的温暖。小组讨论用什么样的声音来演唱这首歌曲三为歌曲伴奏四歌表演可爱的家。第四课时课题布娃娃教学目标通过欣赏布娃娃启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每个需要帮助的人。教学过程音乐游戏七色迷宫教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。二导入复习歌曲可爱的家。三欣赏歌曲布娃娃欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。复听歌曲，轻声跟唱，进步熟悉歌曲旋律和歌词。了解歌曲的演唱形式速度等音乐要素对音乐情绪的影响。再次欣赏并演唱歌曲布娃娃。第四单元绿色的梦第课时课题苗岭的早晨教学目标指导学生根据音乐的情绪为音乐分段......”。

4、“.....激发学生对中国民族音乐的热爱之情。教学过程引入教学播放爱我中华的歌曲，学生走进教室。二欣赏苗岭的早晨多媒体展示苗岭风景画面播放第乐章音乐。交流听了这段音乐之后的感受。边听边学生随教师起用右手走旋律。介绍乐曲苗岭的早晨，多媒体放映有关苗族服饰居住歌舞图片。多媒体播放苗族飞歌特点歌曲小背篓，感受苗族歌曲的特点。让我们再欣赏遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第乐章。演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。四听全曲，说说你的收获。五小结第二课时课题少先队植树造林歌教学目标以活泼欢快的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情，及盼望小树成材的愿望。体会连音线在歌曲中的作用，用律动的方式进行表演。教学过程复习上节课内容苗岭的早晨复习听赏遍。再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。二导入新课学生讨论生态环境的破坏是如此严重，我们怎么办......”。

5、“.....感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手踏脚教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。歌谱学唱，注意歌曲中的连线。学习歌词，学生分组学唱并练习。四创编歌曲的律动。第三课时课题不得了教学目标看图了解故事情景。用沮丧无可奈何的心情演唱歌曲不得了，发展学生的音乐想象力和表现力。教学过程导入直接导入二歌曲教学我们来听遍歌曲，大家注意听歌曲表现了什么内容打开书朗读下歌词，大家感觉下歌词中的哪些字表现了歌曲的情绪我们已经熟悉了歌曲的音调大家再来听遍歌曲，并且在心里默唱歌词。请同学们随老师的琴声来小声地演唱遍歌曲。老师范唱歌曲。学生评价学生分组演唱。师生互评用沮丧无可奈何的心情来演大家起感受热情奔放的维吾尔族音乐。学生可以通过朗诵小诗律动多种形式表现音乐。教师小结第二课时教学内容学唱柯尔克孜族歌曲幸福花儿开心上教学目标在教师的指导下......”。

6、“.....感受柯尔克孜族民歌幸福花儿开心上热烈欢快的情绪。教学过程导入。师生共同了解柯尔克孜族民族的风俗习惯及音乐特点。发声练习学习歌曲幸福花儿开心上。听范唱，感受歌曲热烈欢快的情绪。进行齐唱部分的歌曲教学，解决后十六分节奏难点及唱准吧分休止符。解决合唱难点教师直接将和声出示，先分声部练习，在进行和声练习。完整演唱歌曲第二段歌表演第三课时教学内容学唱朝鲜族歌曲嗯海呀。教学目标这是节以声乐教学为主的综合课。在正确掌握歌曲的旋律节奏。唱熟歌曲的情况下，启发学生设计领唱及齐唱得演唱方式，并在教师的指导下通过律动表现歌曲。了解朝鲜族人民勤劳乐观的性格，感受鲜明的朝鲜族民歌的特点。教学过程导入。师生共同介绍有关朝鲜族的各种知识。简介朝鲜族人民勤劳乐观的特点。听歌曲范唱，请同学们说说歌曲表现了什么样的场景。学唱歌曲学习歌曲的称词部分。学生练习称词部分，教师演唱齐唱部分。完整学唱歌曲。分组创编。进行名同学领唱......”。

7、“.....表现歌曲教师创设丰收的田间场景，学生通过形体动作表现丰收时农民劳动的热烈场面，随着教师的伴奏学生集体演唱歌曲，共同感受朝鲜族民歌的特点。第四课时教学内容小小音乐会教学目标通过小小音乐会的形式对本单元所学的民歌进行总结。学生通过多种渠道了解五十六个民族的风俗习惯音乐特点，使学生产生自豪感，更加热爱这个盛开着五十六朵鲜花的大花园。教学过程布置查询资料的作业请学生了解五十六个民族。进行小小音乐会。学生可以通过图片介绍民族服饰。学生可以表演学过的民族歌舞。学生可以播放自己最喜爱的民歌歌舞民乐片段。第八单元七彩的生活第课时教学内容唱歌白鸽教学目标这是节以声乐教学为主的综合课。通过学生们的自学小组学习和教师指导等方式，正确掌握歌曲的旋律节奏，并在教师的指导下，学会看合唱谱，有感情的表现这首二声部歌曲。教学过程导入。白鸽的图片。初听歌曲，感受乐曲的情绪。学唱歌曲的旋律出示单声部旋律。学唱二声部。欣赏歌曲美丽的黄昏......”。

8、“.....学生分小组练习以轮唱的形式演唱歌谱。学生在教师的指导下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。试唱合唱谱，学会看合唱谱。加歌词演唱，完整表现歌曲。第二课时教学内容唱歌白鸽欣赏哦，十分钟。教学目标进步学习演唱歌曲白鸽，完整表现歌曲。欣赏歌曲哦，十分钟，体验音乐带给人们的欢快的情绪。教学过程复习歌曲白鸽齐唱全体学生二声部轮唱。分小组讨论运用什么样的方式表达乐曲的情绪学生以小组的形式汇报表演欣赏歌曲哦，十分钟初听感受歌曲的情绪。再听歌曲的内容描述了什么你喜欢这首歌吗为什么复听请你用你喜欢的方式表现歌曲的情绪。教师出示歌词，你能随着歌曲的旋律小声哼唱歌曲吗分组讨论这首歌曲那些地方不好唱怎样唱才能唱好小组讨论运用什么样的方式更好的表达歌曲的情绪第三课时教学内容欣赏木琴独奏小松树。教学目标通过欣赏歌曲，培养养成学生正确聆听音乐的好习惯在教师的指导下模唱乐曲的主题旋律，并通过多次聆听准确听准辨别五次变奏......”。

9、“.....再听乐曲你知道这首乐曲是用什么乐器主奏得吗介绍主奏乐器木琴。教师可为学生提供相关资料和图片。分段欣赏。引子感受木琴音色特点。主体欣赏出示主体谱例，旋律记忆。主题乐曲的速度力度情绪出示谱例模唱记忆主题。揭示课题小松树再听全曲这个旋律中共出现了几次他们都使用木琴演奏的吗再听全曲当听到用穆沁演奏的乐段举手表示。他们河堤次出现的旋律有变化吗有什么不同再听全曲还有几个乐段不使用木琴演奏的他们是用什么乐器演奏的完整聆听，整体把握曲的情绪。学唱歌曲出示歌篇，演唱歌词。分小组讨论用什么样的形式表现乐曲。第四课时教学内容欣赏歌曲蓝天白云跟我来。教学目标通过欣赏歌曲蓝天白云跟我来，感受乐曲给人们的愉快心情，以小组为单位自己设计动作，进行班级健美操比赛，发展学生的协调能力和提高他们的审美情趣。教学过程导入播放歌曲哦，十分钟......”。