1、“.....二女皇武则天唐太宗的儿子高宗多病，皇后武则天掌权，高宗死后，武则天做了皇帝，继续推行唐太宗发展生产的政策，还破格她提拔的，提拔许多有才能的人，后来的姚崇宋就是史称她的统治有贞观遗风，武则天是我国历史上唯的女皇帝。郭沫若这样评价她政启开元，治宏贞观三开元盛世武则天之后玄宗即位后中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称开元盛世全课学完后请学生就本课内容，谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。教师小结唐太宗武则天都推行了比较开明的政治经济措施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。问题探究想想上学期所学的历史知识，比较下唐太宗和汉文帝有什么共同之处作业制表设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。附板书设计唐朝建立唐朝，立和贞观之治年李渊称帝，建都长安。继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。李世民就是唐高祖。唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制科举制以进士科最为主要，唐太宗重视文化教育......”。

2、“.....贞观之治。二女皇武则天武则天是我国历史上唯的女皇帝。教后记第课开元盛世图教学目标知识与能力目标通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治经济的发展情况，手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。情感态度与价值观目标通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力。重点和难点教学重点为盛世经济的繁荣。本课的难点是曲辕犁筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念教法学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。教学手段多媒体课件课时课时课型新授课教具地图册唐朝相关多媒体曲辕犁筒车图教学过程复习提问上节内容。二导入新课指导学生阅读课前提示，引出本课的课题或出示几首反映开元年间政治经济等方面情况的唐诗，引导学生概括出这时期的特点，从而导入新课。三讲授新课讲开元之治目时，可以配合教材中的插图，从唐玄宗走马任姚崇这个小故事入手，再介绍唐玄宗的改革措施......”。

3、“.....可以引导学生阅读教材，并概括出唐代农业发展的具体表现。讲农业工具的改进时，可做如下安排制作汉代牛耕图和唐代曲辕犁图，引导学生通过观察比较，分析出曲辕犁的特点比如比较下直辕犁和曲辕犁的不同曲辕犁比直辕犁有了什么改进。如果能制作模型教具让学生进行演示，则直观效果会更好。讲述筒车时，可以利用教材中的插图，或制作实物模型教具，或利用电脑制作有动画效果的筒车模型，以便更直观形象地进行教学，并引导学生通过观察想象，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方，帮助学生加深理解，化解学习上的困难。如果是生活在农村或山区的学生，还可以让他们亲自到有这两种工具的地方看看，摸摸，亲身感受下。并让学生观察下现在还在使用的筒车比唐代的筒车又有了什么改进。学习丝织业的发展时，可以通过精心挑选给学生提供些当时的丝织品图片，使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣。并鼓励学生谈谈他们的感受，提高他们的审美情趣。另外......”。

4、“.....也可以使学生感受到唐代丝织业技术水平的高超。学习陶瓷业的发展时，可以重点介绍唐三彩。教师也可以给学生提供些唐三彩的图片，或提供几件唐三彩的仿制品，让学生通过观察触摸，亲身感受下唐代陶瓷业的成就，这样即加强了教学的直观性，又引起了学生学习的兴趣。讲长安城时，定要利用教材中的插图，引导学生通过观察想象，对长安城的布局有了解有条件的地方，可以再加工下插图，如可以利用电脑制成可变化的长安城平面图。讲述时也可以面播放些西域音乐或日本波斯朝鲜等国的音乐，面同时出示相关图片。四归纳小结利用多媒体课件五练习多媒体选择题想想这个时期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方六作业有位阿拉伯商人来到广州，拜见位唐朝官员。他透过丝绸衣服看到官员胸口上有粒黑痣，惊奇地问您胸前的痣，怎么能透过两层衣服还看得见官员哈哈大笑，请客人再靠近观察，原来他身上穿了五件丝绸衣服......”。

5、“.....使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。情感态度与价值观目标通过讨论隋朝创立科举制度的原因科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习互相促进的能力。重点和难点教学重点为以科举制度创立和逐渐完善的过程。本课的难点是本套教科书前面的内容中没有介绍士族制度和九品中正制，因此学生难以理解隋唐时期选官方式变化的进步意义。教法学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。教学手段多媒体课件课时课时课型新授课教具地图册科举制度相关多媒体图片教学过程复习提问上节内容。二导入新课教师可以从简介隋唐以前必须有地方官吏高门权贵推荐才可以做高官，引出课文引言中李昂拒绝说情的小故事，在对比中激发学生对科举制度学习的兴趣，由此导入新课。三讲授新课介绍隋王朝建答是皇帝好比是船，老百姓好比是水水能载着船航行，也能把船打翻......”。

6、“.....是哪朝哪代皇帝答是唐朝第二代皇帝唐朝年建立，都长安第代是李渊塘高祖。是如何认识这问题的或说这番话的用意是什么，或他吸取前代教训的主要思想是什么效果如何答唐太宗吸取隋亡教训，认识到皇帝要勤政，大臣要廉洁，政府要轻徭薄赋，发展生产，统治才能巩固。效果唐朝政治清明，经济有所发展，国力逐步强盛，史称贞观之治。他重用了哪些人答房玄龄杜如晦魏征。他引用这句话的目的如何答为吸取隋亡教训，巩固唐朝统治。他在位时，出现的盛世时代是什么答史称贞观之治。他在位时，政治文化民族关系方面有何政绩答在政治上吸取隋亡的教训，勤于政事，善于用人，完善了三省六部制文化上完善了科举制，设立太学在民族关系上，与各族友好往来，被称为天可汗，设立安西都护府，把文成公主嫁给了松赞干布。材料自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱如他的话是什么意思体现了什么样的民族政策答唐太宗的话意思是过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族......”。

7、“.....我对各民族视同仁。这种视同仁的政策。体现了比较开明的民族政策。得到各民族的什么尊称答被尊称为天可汗简述唐太宗和少数民族友好往来的史实。答唐太宗打败东突厥，俘获颉利可汗，给予适当安置。唐太宗在西突厥地区设立安西都护府和北庭都护府，对西域进行管辖唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松干布，促进了民族友好。材料机房之内，机户出资，机工出力材料中机房机户机工实质上各指什么答机户是早期的资本家，机工是早期雇用工人机房实质上是手工工场。机工是怎样获取报酬的答机工无所有，计日领取工资维持贫困的生活。机户与机工是种怎样的关系这种关系是种什么样的关系答他们之间是雇佣与被雇拥的关系，这种关系是资本主义性质的生产关系。这种现象出现于何朝何地答出现于明朝中后期的苏州松江等地。四学生巩固掌握五练习使用多媒体课件练习部分六作业巩固所讲内容期末复习问答题复习目的全面复习本学期重点内容，系统掌握基础知识，熟练地掌握重要的问答题......”。

8、“.....复习重点唐朝统治者实行比较开明的民族政策，加强了内地与边疆少数民族的联系。请用具体史实加以说明。北宋加强中央集权的措施。王安石为什么要进行变法变法的主要内容作用和失败的原因是什么课型复习课课时课时教具投影仪及胶片教学过程组织教学二出示教学目标，并板书课题出示投影三布置任务，讲授重点内容唐朝统治者实行比较开明的民族政策，加强了内地与边疆少数民族的联系。请用具体史实加以说明。元朝对我国多民族统国家的发展作出了哪些贡献。为什么说元朝的统促进了民族融合宋元时领先世界的科技成就有那些四学生巩固掌握五练习出示投影明朝加强中央集权的措施作业巩固所讲内容第课活动课历史知识竞赛活动内容以新疆西藏台湾自古以来就是中国的领土为主题进行知识竞赛。活动目标通过这次竞赛，增强学生对祖国疆域领土主权的历史认同感通过学生对教材内容的整理，培养学生的归纳评价综合分析能力。通过对课外相关材料的搜集，提高学生搜集提炼组织处理材料的能力......”。

9、“.....活动形式全班划分个竞赛小组，每个小组选出名组长和裁判。小组组长和历史教师共同制定竞赛规则，命题选题主持竞赛。学生全员参与，分组答题记分。分必答抢答风险题等多种答题方式，调动参赛热情。活动准备事先公布竞赛计划，布置复习便于准备材料。各小组要提前阅读整理掌握相关知识，注意重要的历史人物事件制度机构，主要重要的时间和地点，注意这些地区正式归属中央政权管辖的情况，以及正式归属前后与内地交往的情况。要开阔视野，多了解这些地区的自然地理风土人情历史掌故，关注与这些地区相关的时事政治。活动过程第轮必答题。每小组题,共题竞赛题举例三国时台湾称什么新疆何时归属中央政权管辖哪年清政府开始设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖元朝时管辖台湾的机构是什么第二轮抢答题共题竞赛题举例说出台湾在不同历史时期的名称。七世纪前期，统青藏高原的赞普是谁清朝管辖整个新疆地区的机构是什么第三轮风险题共题......”。