1、“.....够不够二引导学生操作学具，学习和教学猴和桃比。指导学生操作学具，用对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。教师出示相应图片及数字。教师说明当桃和猴谁也不多，谁也不少时，我们就说只猴和个桃相等。板书，等于号是两条样长的线，请学生跟读等于。教学猴和香蕉比。学生操作学具，得出猴比香蕉多，也就是板书。请学生观察，教师及时板书简笔画，条大鱼和小鱼，大鱼在前读大鱼，学生学说顺口溜帮助其进行形象记忆。教学猴和梨比方法同。条小鱼和大鱼，小鱼在前读小鱼。请学生观察三道算式，小组讨论，看有什么发现。学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。发散思维。看看还有谁和谁能比，几大于几，几小于几同学们，你们知道小猴在分水果时出了什么问题吗培养学生判断分析问题的能力你们说说怎样分才公平培养学生处理问题的能力教师引导学生理解题意。指导学生操作学具......”。

2、“.....说出谁多谁少。教师出示相应图片及数字。教师及时板书简笔画。教师用顺口溜帮助学生进行记忆。小组讨论后让学生各抒己见。三知识运用教科书第页做做第题教师读题，请学生听清题意。左图两边各有几只灯笼，谁多谁少，几大于几右图两边各有几只小猴，谁多谁少，几小于几学生填写，教师注意巡视，及时批改。请学生读读两道算式。二做教科书第页练习二第题学习小组的同学互相说图意，松鼠和松果各有多少，各用数字几来表示，几小于几花和蜜蜂各有多少，各用数字几来表示，几大于几三游戏看谁找得快小组游戏请学习小组的组长出示两个数字，其他同学找符号。填第页第题，相互评价。四小结今天你有什么收获逐次感知的顺序。学生先摆个圆片，再摆个是几这个是怎么得来的依次感知的来源。整体感知。出示点子图，请学生给它们个排排队。五学习写数这些数你会写吗，谁愿意上来写写你认为写的时候要注意些什么师示范，生学写。六小结你学到了什么本领总结评价今天的学习......”。

3、“.....我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦教师读题，请学生听清题意。第几学习目标学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同。知道无论第几都只有个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养用数学的意识。学习重点理解序数含义，会区分基数与序数。学习难点明确数的方向决定的次序。学案导学案自主学习第几读出下面的数观察书中第页的图画。理解图意。这是什么地方有哪些人他在什么地方吗猜猜谁最先上车教师帮助学生理解题意。小朋友排在第位。排在他前面的阿姨在第位。后面的两位叔叔分别排在第位和第位数数共有人在排队买票。排在第位是穿红衣服的阿姨已经走了，后面的人依次上前。现在有个人在排队。这时排第位。小朋友排第位。解放军叔叔排第位。体会基数序数的含义各小组同学站成排，叫个人站出来说说。数数，共人。从左数第人是同学是从右数的第。完成练习。把左边的个笑脸圈起来......”。

4、“.....二合作探究归纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价书第页做做的第题看图片说说照片上共有人。从右数，爷爷排第从左数，奶奶排第从右数，爸爸排第完成第页的第题过关检测从左边起在第四个下面画从右边起在第三个下面画教师读题，指导学生填空。教师引导学生站成排，身临其境的数数。几和几图中共有个图形。从右往左数，是第个。从左往右数，排第。总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦学习目标掌握和的有关组成。有初步的观察能力动手操作能力口头表达能力。有合作和与他人交流的能力。学习重点掌握和的组成。学习难点自己得出各数的组成学案导学案自主学习拿出根小棒，摆摆，可以摆成个什么图形小组合作动手交流能把这根小棒分成两堆吗还有不同的分法吗根据小组同学回答情况，小组形成以下资料教师出示学具，摆摆。读的组成读可以分成和，和组成。可以分成和......”。

5、“.....和组成。自由地读，小组同学间对口令的组成拿出根小棒，摆摆，可以摆成个什么图形小组合作动手交流能把这根小棒分成两堆吗还有不同的分法吗根据小组同学回答情况，小组形成以下资料读的组成读可以分成和，和组成。可以分成和，和组成。可以分成和，和组成。可以分成和，和组成。自由地读，小老师带读小组内开展竞赛读。试着背背。二合作探究归纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价请你认真观察上面的个数的组成，看看你发现了什么先可以小组里互相讨论，发表自己的意见，然后选个代表发言说给其它同学听。也可以写在下面你们自己组说得怎么样，你认为哪个组说得最好，还有什么不足的地方互相进行评价自己得出计算加几的各种方法。引导学生先看图说说图意，并动手圈圈，直接看图写出得数。加几四课堂练习第页的第题。在课本上完成，个别有困难的，可以请求同学或老师给予指导和帮助，也可以借助学具学习。做完后老师先批改组长的，然后组长再改本组其他同学的......”。

6、“.....再做小结。五当堂检测我能正确计算加几了。小朋友们做捉迷藏的游戏，小明的前面有人，后面有人，你能猜出共有多少人做游戏吗我能列出算式总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦学习目标在实际情境中，正确计算加几加几加几在观察中操作讨论交流中得出多样化的算法。学习重点学会加几加几加几的计算方法。学习难点学会算法的多样化。学案导学案自主学习分组计算出得数。做完后小组长批改，教师巡视，了解学生完成情况，辅导有困难的学生，做完后各组在全班汇报情况。讲述数学乐园里有好多有趣的游戏，今天我们来玩闯三关。闯第关各小组在小组长的带领下分组进行口答的分合式，然后口算下面各题，并说说你发现了什么讲述对，把前面两个数先凑满，再加上第个数，就能算得既对又快，这是我们前面学习的法。小朋友，祝贺你们胜利通过第关,下面我们就用这种法来完成游戏的第二关。板书课题。二讨论交流......”。

7、“.....学习例看页例图，先说说图意然后列出算式。围绕加等于多少，在小组长的组织下进行讨论，用小棒摆摆，互相说说，再比比哪组的方法多。各小组分组讨论，教师参加小组讨论。讨论后指名小组回答，教师根据回答进行板书学生通过交流，教师的引导，想出把凑满，把凑满的凑十法数法想做加等多样化的方法。我来试试出示我来试试用刚才这些方法来计算我把分成和，先算，再算我是把分成和，先算，再算引导学生在已有的经验的基础上自己得出计算加几的各种方法。引导学生用小棒摆摆，互相说说，再比比哪组的方法多加几。在小组里说说我是怎样算的全班交流。我们起练练。用自己最喜欢的方法动手试试桌上的练习。小组长拿出准备好的练习题把页题制作成练习题与组员交流讨论，并填写空格。完成做做题小组长交换介绍算法，其他小朋友做小小评委，听他们说的好不好，说得好就送给他掌声。三课堂小结今天我们学习的加法是加，计算加的题目，可以用的方法，也可以用的方法。我喜欢用的方法......”。

8、“.....引导学生先看图说说图意，并动手圈圈，直接看图写出得数学习目标正确计算加几加几加几加几在观察中培养创新意识，训练思维的灵活性，在操作讨论交流中培养自主探究的能力，得出多样化的算法。培养合作意识和学习兴趣。学习重点学会加几的计算方法。学习难点学会算法的多样化。学案导学案自主学习复习铺垫口算练习学生抢答以为例，请学生说说怎样想的引导学生小结计算数加数的试题可以交换加数的方法，想大数加小数得多少，推出得数也可以用凑法计算。二自主探究学习例看算式后回答这两道算式第个加数是几第二个加数是几两个加数比较有什么特点等于几呢你能用以前的知识做这道题吗分组讨论，说说怎样想的然后在横线上填数是数，是数，因为，所以得多少怎样想的请学生回答，同座相互说。想是数，是数，因为，所以教学例学生试做，然后在小组内说说是怎样想的指导学生看书......”。

9、“.....用数加数算得比较快。四巩固练习做第页做做中的第题第题，左图问这幅图是什么意思分组说说怎样列式引导学生在已有的经验的基础上自己得出计算加几的各种方法。引导学生用小棒摆摆，互相说说，再比比哪种凑十法好。为什么用加法因为同桌相互说说。右图学生自己思考，列式计算。集体订正。完成第题。从上往下做，并说说上下两题有什么联系完成第题。完成，然后说说发现了什么数学游戏转盘出示加几加几加几的加法。开火车进行。四过关检测做教科书第页上第题。先分组说得数，在写算式。做完后组长批改，最后在全班汇报，针对出现的，及时纠正。自己说算式，自己写得数。总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦引导学生从上往下做，并说说上下两题有什么联系人教版年级数学上册全册导学案数数学习目标通过数数,学会数数的方法。培养观察能力,口头表达能力......”。