1、“.....要求按爱新装做新装看新装穿新装展新装的顺序复述，主要情节不能遗漏。态度自然，口齿清楚，力求生动。很久很久以前，在个国家，有个皇帝很喜欢新衣服。天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的，皇帝便给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。复述示例于是，这两个骗子便在皇帝的间大屋子里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。嘎嘎嘎嘎复述示例过了段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的布料。他想“现在布料应该快织完了吧！我是不是该去瞧眼呢”但是，他马上想起来了，任何不诚实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派宰相去看。复述示例于是，宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上帝呀！快让我瞧眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。“噢！我的天哪！我怎么什么东西也看不见呀”宰相想。“啊，哈你觉得这布怎么样啊”骗子们问他。“啊！难道这不是世界上最美的布料”复述示例于是......”。

2、“.....而且抓住了大臣们或想保住官位或怕人说自己愚蠢的心理，因而骗术步步行通。找出在故事情节发展中起关键作用的语句这篇课文的情节围绕个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。骗皇帝大臣百姓小孩助传揭受昏庸愚蠢虚伪自私怕被嘲笑怕被杀头天真烂漫无私无畏哪些词语写出皇帝极端恐惧的心理“骇人听闻”如何解释它在本段指的是皇帝什么也没看见皇帝怀疑自己是最愚蠢的人皇帝怀疑自己不够资格当皇帝什么也没看见就是个最愚蠢最不称职的人。请用横线画出文中的反问句，并说说哪个词要重读，有什么表达效果二阅读理解看新装两位诚实的官员为什么抢先介绍故意蒙骗皇帝他们没有看出骗子的花招对文中“诚实”词理解正确的是褒义词表示两个官员忠诚老实两个官员欺骗了皇帝，用词不当这里是褒义词贬用，带有讽刺意味替骗子说话为了证明自己是称职的三复述故事，要求按爱新装做新装看新装穿新装展新装的顺序复述，主要情节不能遗漏。态度自然，口齿清楚，力求生动。很久很久以前，在个国家......”。

3、“.....天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的，皇帝便给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。复述示例于是，这两个骗子便在皇帝的间大屋子里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。嘎嘎嘎嘎复述示例过了段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的布料。他想“现在布料应该快织完了吧！我是不是该去瞧眼呢”但是，他马上想起来了，任何不诚实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派宰相去看。复述示例于是，宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上帝呀！快让我瞧眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。“噢！我的天哪！我怎么什么东西也看不见呀”宰相想。“啊，哈你觉得这布怎么样啊”骗子们问他。“啊！难道这不是世界上最美的布料”复述示例于是，他回来对皇帝说“嗯那可真是块漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。复述示例过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有，我简直等不及了。嗯......”。

4、“.....”于是，他又派了个大臣去，同样的事情又发生了。复述示例最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方，两个骗子假装干得比以前更卖力。“啊，哈陛下，您看这布料漂亮吗”骗子们问。皇帝不愿说什么也没看到，只表示满意。在大臣们的建议下，皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。复述示例在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆出副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。复述示例到了第二天早上，两个骗子对皇帝说“陛下，我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅地把衣服捧给皇帝。当然，其实他们手上什么也没有。复述示例“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内衣。两个骗子装模做样地件件为他上新衣服。复述示例皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这是真的。”“不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实的人都看不见这衣服。”游行终于开始了......”。

5、“.....有个小孩突然叫了起来“可是他什么也没穿！”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴，但是这小孩子的话在百姓中迅速传开了。复述示例皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话似乎是对的。但他心里却想“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出负更骄傲的神气。复述示例四概括人物形象皇帝大臣骗子孩子昏庸无能爱慕虚荣愚蠢。虚伪愚昧阿ē谀奉承。狡猾伪善。纯洁天真无所顾忌。请概括出皇帝大臣官员及小孩的性格特点。文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。本文写出骗子用根本不存在的布料衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象大胆夸张的写作特点。五写法借鉴夸张与想象的手法作用用夸张的手法，描述下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，对故事情节进行既在意料之外，又在情理之中的合理增补......”。

6、“.....有天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报重要军情。想像下，皇帝的反应老大臣走后，两个骗子想像下，骗子会说什么城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料说什么，想什么皇帝看到新装后，回到宫里想像皇帝想什么，做什么游行大典后，皇帝回到宫中想像他会怎么做假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展课堂小结皇帝的新装是篇享誉世界的童话佳作。安徒生以他天才的想象，把皇帝大臣本质的“丑”在并不存在的新装的“美”的比照中展示得淋漓尽致。读过之后的笑声，恰是对以皇帝为首的伙丑类的讽刺。布置作业续写作家对故事结局的描写是有限的，也是无限的，留给读者很大的想像和思考的空间。愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里，他会怎么办呢是处死那说真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢请展开想像的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写个别致的续篇。再见！安徒生丹麦童话是儿童文学的种，它通过丰富的想象幻想和大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇......”。

7、“.....体裁介绍安徒生全名是汉斯克利斯坦安徒生,世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的余篇童话在近年中被翻译成多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌剧本和长篇小说等，年开始写童话，著名的童话有丑小鸭海的女儿卖火柴的小女孩夜莺皇帝的新装等。作者简介写作背景世纪末代世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢ē极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿ē谀奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。炫耀陛下御聘骇人听闻头衔滑稽ī钦ī差ā称职读准下列字音请生读遍，明确读音后全班齐读两遍。更衣ē更多差差ā别差不多参差ī钦差ā和和平附和和面和药和牌暖和称称职称ē呼释义滑稽言语运作引人发笑。文中是荒唐的意思。称职思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称，适合，相当。精致情巧细致。呈报报告上级炫耀夸耀。骇人听闻使人听了非常吃惊。随声附和别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见钦差大臣由皇帝派遣......”。

8、“.....初读课文，整体感悟思考文中的皇帝是个什么样的皇帝个的皇帝愚蠢昏庸腐朽全文的线索新装用个字概括故事情节做展爱看蠢笨新骗爱做看展读课文,思考下列问题按照皇帝“爱新装做新装看新装展新装”的顺序，理清本文结构层次。结局展新装看新装第段第至段第至段第段至末尾爱新装做新装引子二开端三发展四高潮“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。推动作用，骗子胡说那衣服具有这样种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职是否聪明，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们或想保住官位或怕人说自己愚蠢的心理，因而骗术步步行通。找出在故事情节发展中起关键作用的语句这篇课文的情节围绕个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的......”。

9、“.....请用横线画出文中的反问句，并说说哪个词要重读，有什么表达效果二阅读理解看新装两位诚实的官员为什么抢先介绍故意蒙骗皇帝他们没有看出骗子的花招对文中“诚实”词理解正确的是褒义词表示两个官员忠诚老实两个官员欺骗了皇帝，用词不当这里是褒义词贬用，带有讽刺意味替骗子说话为了证明自己是称职的三复述故事，要求按爱新装做新装看新装穿新装展新装的顺序复述，主要情节不能遗漏。态度自然，口齿清楚，力求生动。很久很久以前，在个国家，有个皇帝很喜欢新衣服。天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的，皇帝便给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。复述示例于是，这两个骗子便在皇帝的间大屋子里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。嘎嘎嘎嘎复述示例过了段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的布料。他想“现在布料应该快服具有这样种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职是否聪明，以求保住皇位的心理......”。