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六年级语文上册第三单元18《古代诗歌五首》课件鲁教版五四制 六年级语文上册第三单元18《古代诗歌五首》课件鲁教版五四制

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《六年级语文上册第三单元18《古代诗歌五首》课件鲁教版五四制》修改意见稿

1、“.....“海日”两句从章法上看,有导出结尾联的作用,这就是说,它跟诗人的乡愁有关,这样说有根据吗这两种景象有相同的地方吗思考清晨江上行舟,当残夜未全消退之时,轮红日已从海上升起旧年尚未逝去,江上已露春意。时光流逝,岁月无情,怎能不叫身在“客路”,时当岁末的诗人顿生思乡之情呢赏析名句“海日生残夜,江春入旧年”景物描写,“生”“入”运用拟人手法,使诗人顿生思乡之情。同时富含哲理,揭示了旧事物中蕴含着新事物的道理。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。白居易,唐代诗人,字乐天,晚年号香山居士。著有白氏长庆集白居易简介展开想象和联想,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面及情感。诗歌颔联中“几处”“谁家”用的精妙......”

2、“.....联系全诗说说为什么在明媚的春光中几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去歌唱,不知谁家的新燕已开始啄泥衔草筑建新巢。运用动态描写,借动物早春忙碌景象描绘了早春的美丽景色,表达了作者的喜悦之情。“几处”“谁家”是照应“早莺”和“新燕”,表现了钱塘湖初春的特点和对早春的喜爱之情。西江月辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。辛弃疾字幼安,号稼轩,历城今山东济南人。南宋爱国词人。岁参加抗金义军,不久即归南宋。他力主抗金,屡受打击,隐居上饶达年。曾短期被起用,但不受重视,抱很而终。其词抒写力图恢复国家统的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样,而以豪放为主,与苏轼并称为“苏辛”。有稼轩长短句。辛弃疾简介西江月写的是夏夜之景以及感受。上片写明月风光,吹来阵阵稻香......”

3、“.....奏起丰收乐章,表明作者“几处”“谁家”用的精妙,换成“处处”“家家”就没有这种效果,联系全诗说说为什么在明媚的春光中几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去歌唱,不知谁家的新燕已开始啄泥衔草筑建新巢。运用动态描写,借动物早春忙碌景象描绘了早春的美丽景色,表达了作者的喜悦之情。“几处”“谁家”是照应“早莺”和“新燕”,表现了钱塘湖初春的特点和对早春的喜爱之情。西江月辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。辛弃疾字幼安,号稼轩,历城今山东济南人。南宋爱国词人。岁参加抗金义军,不久即归南宋。他力主抗金,屡受打击,隐居上饶达年。曾短期被起用,但不受重视,抱很而终。其词抒写力图恢复国家统的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样,而以豪放为主,与苏轼并称为“苏辛”。有稼轩长短句......”

4、“.....上片写明月风光,吹来阵阵稻香,蛙声片,奏起丰收乐章,表明作者对稻谷丰收的喜悦之情。下片从行人的感受写到行动和心情,上下衔接,笔调活脱轻快,与行人惊喜之情相和谐,增强了词的表达效果。这首词在艺术上最大特色是以“数”入调,构成优美的意境。上片倍数词“半”点明半夜时分。以字描写到处是蛙声。下片“七八个星天外,两三点雨山前”,写夏夜疏雨,确是传神笔致。天外之星七八个,乌云当中又留隙山前之雨两三点,大雨欲下还敛住。这几个数字用得巧妙无比。星多,则不可能有雨不见星,则可能雨大。唯独稀稀数星,疏疏小雨,才构成清朗恬静的境界,以烘托出丰收的景象和人的喜悦之情。由此可见,数字不但可以入词,而且与词的境界关系颇大。这首词在这方面也留给我们很好的启示。西江月赏析天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。前三句全属写景......”

5、“.....“枯藤”句写秋末之景,干枯的老藤,苍老的树木,乌鸦哀鸣,渲染出种萧瑟荒凉的意境,含蓄地表示出游于无家可归之意。“小桥”句推出幅幽雅恬静的画面,与前句形成鲜明的对照,更加引动游子的乡思。“古道”句写古道荒凉,西风骤起,马也因长途跋涉而累瘦了,从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。以上为第层。最后两句为第二层,作者直抒胸臆,道出天涯游子之悲。这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛,透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀,完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。这首小令寄情于物,把凄苦愁楚之情,通过众多自然景物的罗列,就把浓重的深秋色彩,刻画得淋漓尽致。因此,被后人称赞为“秋思之祖”......”

6、“.....沛国谯县人今安徽省亳县。东汉末年的政治家军事家和诗人。曹操雅爱诗章,好作乐府歌辞。他的诗歌散文清峻整洁,气魄雄伟,慷慨悲凉,篇中抒发自己的政治抱负,并反映了汉末人民的苦难生活。曹操简介观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。之行,若出其中星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。ǒ该诗写于东汉建安十二年秋。公元年,曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,登临碣石山,诗人登高望海,留下了这千古传颂的名篇。观沧海赏析观沧海是曹操的名篇。公元年,曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,登临碣石山。他面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。写景的十句,前六句写的是实景,后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在起,诗人以沧海自比......”

7、“.....雄浑的气势,也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现。诗中洋溢着饱含的激情。诗人勾画了大海吞吐,包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统中国建功立业的抱负。赏析名句之行,若出其中星汉灿烂,若出其里。运用虚写的景物描写与比喻,作者以沧海自比,借景抒情,形象生动的表达了作者宽广的胸怀与统全国的宏伟抱负。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。“潮平两岸阔,风正帆悬”是诗人在何时何地见到的景象你能想象出船行的图景吗”为什么要特地提到“潮平”“江春入旧年”句中“旧年”指的是年中哪段时间名句分析。“海日”两句从章法上看,有导出结尾联的作用,这就是说,它跟诗人的乡愁有关,这样说有根据吗这两种景象有相同的地方吗思考清晨江上行舟,当残夜未全消退之时,轮红日已从海上升起旧年尚未逝去,江上已露春意。时光流逝,岁月无情......”

8、“.....时当岁末的诗人顿生思乡之情呢赏析名句“海日生残夜,江春入旧年”景物描写,“生”“入”运用拟人手法,使诗人顿生思乡之情。同时富含哲理,揭示了旧事物中蕴含着新事物的道理。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。白居易,唐代诗人,字乐天,晚年号香山居士。著有白氏长庆集白居易简介展开想象和联想,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面及情感。诗歌颔联中“几处”“谁家”用的精妙,换成“处处”“家家”就没有这种效果,联系全诗说说为什么在明媚的春光中几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去歌唱,不知谁家的新燕已开始啄泥衔草筑建新巢。运用动态描写,借动物早春忙碌景象描绘了早春的美丽景色,表达了作者的喜悦之情......”

9、“.....“海日”两句从章法上看,有导出结尾联的作用,这就是说,它跟诗人的乡愁有关,这样说有根据吗这两种景象有相同的地方吗思考清晨江上行舟,当残夜未全消退之时,轮红日已从海上升起旧年尚未逝去,江上已露春意。时光流逝,岁月无情,怎能不叫身在“客路”,时当岁末的诗人顿生思乡之情呢赏析名句“海日生残夜,江春入旧年”景物描写,“生”“入”运用拟人手法,使诗人顿生思乡之情。同时富含哲理,揭示了旧事物中蕴含着新事物的道理。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。白居易,唐代诗人,字乐天,晚年号香山居士。著有白氏长庆集白居易简介展开想象和联想,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面及情感。诗歌颔联中“几处”“谁家”用的精妙......”

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