1、“.....沉淀蕴含寄托了当时才二十出头的年轻的诗人深挚浓烈难以排遣的思恋之情。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏“乌丝”这意象在诗中具有丰富的内涵。请分析这意象的内涵。提示“乌丝”在古典诗词中是“姑娘”的借代。在这首诗中有以下意义这是作者想象的姑娘的形象。姑娘拥有头浓郁的秀发,是年轻而有活力的少女。头发的意象给人的感受是浪漫的清纯的朦胧的。但作者没有从正面描写姑娘的长相,却强调姑娘的美在于头乌黑的发,此意象使内容具有朦胧的美感,给读者留下了更大的想象空间。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标二品味语言,赏析诗歌的艺术特点这首诗借助比喻表达情感,新奇生动。试找出诗中的比喻并分析其表达效果。提示比喻表达效果“我的寂寞是条蛇”把寂寞比喻为蛇。用蛇的静默无言忠诚相伴来表现寂寞的深沉凝重挥之不去。这比喻新奇生动,改蛇以往惊悚恐怖的形象......”。

2、“.....使人感受到沉浸在相思之中的诗人对情人容颜的热切思念,从而产生化无形于有形的艺术效果“它月影般轻轻地”把“蛇”的游走比喻为“月影”。轻柔美妙。它“轻轻地”,不惊醒你,不纠缠你,只是衔来你的梦境,抚慰“我”焦渴的心灵。此时的“月影”已超越狭隘的恋情,升华为种纯洁高尚的情愫,静静地倾洒着美的光晕首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏比喻表达效果“它把你的梦境衔了来,像只绯红的花朵”把“你的梦境”比喻为“绯红的花朵”,以温暖的颜色修饰花朵,点缀姑娘的梦,意味着对姑娘应许的期待以及姑娘旦应许的醉心的欢喜。色彩上淡与浓的对比与变化,反衬出诗人情感的痴迷和浓烈首页“忠诚”。但在这首蛇中,诗人改我们心目中蛇的形象,使它轻灵忧伤,至情至性。诗人将少年对爱情“寂寞”而纯真的向往融入这条“静静地没有言语”的蛇之中,借蛇“热烈的乡思”暗喻痴情的相思,又用“茂密的草原”比喻恋人“头上的浓郁的乌丝”。只这层比喻已经使诗歌奇崛不凡,但诗人意犹未尽......”。

3、“.....它从恋人的梦中出来,“从你那儿轻轻走过”,仿佛爱的使者,“把你的梦境衔了来”,“绯红的花朵”也成了爱的羞涩与热烈的象征。我们知道,爱的抒情诗极易变得夸张,直抒胸臆常会显得激昂有余而深情不足,那么这首构思精巧结构完美而意象新颖的诗当能给我们有益的启示。首页新知导学重难探究读写拓展当思念化作场相思雨万物复苏,鸟语花香,四月芳菲,开尽了世繁华。站在四月的天空下,抬起头仰望天空,眼睛会有种刺痛的感觉,回忆太伤神,在大脑里翻江倒海恨不能股脑倾泻而出。阵阵凉风拂过眉梢,雨滴如珍珠般粒粒地落在了软绵绵的草地上,落在了燥热的操场上,落在了发烫的屋顶上,落在了泛着涟漪荷花荡漾的湖面上,落在了久违的心田上,我的思绪在雨里欢欣跳跃,奔跑着,吵嚷着,犹如柏油路上溅起的串串雨花。那年今日,那场雨,来得急,去得也快!如今,繁花相约在四月的天空下竟自开放,斩不断的思念化作了场雨,雨过柳梢,还记得那年今日他和她,两个人在柳梢暗影下秘密私语,相依相偎,连岸边的风也动容地微笑着,而今......”。

4、“.....只有瓣落花孤零零地在湖面静静地躺着,回不去那年今日,相思只能化作点点闲愁,伴那片落花晚间听风兀自凄凉地抽泣。首页新知导学重难探究读写拓展那年今日,雨落心田,也凉悠悠的沁人心脾,雨里漫步也是种难得的享受,看着对对情侣你侬我侬在雨里漫步也为之动容,思念泪如雨下,那时的雨滴,跟泪滴样的弥足珍贵,是幸福的,是甘甜的。思念化作雨,雨幕太厚重,淹没了雨里漫步的身影,视线渐渐模糊,看不清雨停了阳光溢出的光晕。思念化作相思雨,飘过他和她起许愿的天际,流星划过,双手合十停在胸前把彼此默默无声地存放在心里最重要的位置,睁开眼睛拥在起相视而笑,幸福的微笑在脸上绽成了朵美丽的小花,个个动人的画面历历在目。挂在枝头的风铃声声作响,那棵许愿树如今却又郁郁葱葱苍翠欲滴,心里犹如藏着个海洋,有种难言的凄楚,石入大海般荡起圈涟漪,继而杳无声息般的静寂。思念化作相思雨,淋湿了他和她曾经幸福的微笑,淋乱了他和她温馨定格的瞬间。那年的空地上,开满了毛茸茸的蒲公英,他们在蒲公英的中间躺下,呆呆地看着天空飘过的云朵......”。

5、“.....格外享受着没有人打扰的幸福他和她是幸福的两个人,摘起把把蒲公英吹落在彼此的发梢,蒲公英也跟着他们路飘,飘过路的欢声笑语,追着,闹着,笑着,我的心也跟着幸福起来!首页新知导学重难探究读写拓展多美好的时刻,我愿此刻时间能够静止。他和她路嬉闹,路追逐,而今,思念化作场相思的雨,湿透了我的记忆。品读提示相思玄妙,如影随行。想你的时候,回忆是伴我度过漫长黑夜的唯药方。沏杯浓茶,思念便溶进了苦涩的茶水里,那轻盈飞舞的绿色叶片便是我飘飞的思绪。只有在这样的夜里,在这样的苦涩里,我才知道原来思念也是苦的。第三单元爱的心语首页新知导学重难探究读写拓展课序题目作者学习目标蛇冯至鉴赏诗歌意象,把握作者感情。分析诗歌的艺术手法。预言何其芳理解诗歌蕴含的思想感情。鉴赏诗歌主要的艺术手法。窗陈敬容鉴赏“窗”蕴含的思想意义。分析诗歌主要的艺术手法。你的名字纪弦分析把握诗中蕴含的感情。赏析诗歌主要的艺术手法。神女峰舒婷鉴赏诗歌意象,把握作者感情。分析诗歌的艺术手法......”。

6、“.....体察诗情。“意”是作者表达的中心,“象”是具象具体可感的事物。“意象”指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合,也指表现在作品里的包含着主观思想情趣的具体形象。本单元所要学习的诗歌都具有真挚的情感,深情而执着,可以有意识地带着感情来朗读,体验不同的爱情,体会诗人的情感经历,唤起心灵共鸣,引发对人生和爱情观的思考。体味意境。诗歌的主题通常是借助意境来表达的。意境是由作者的思想感情和描绘的生活图景融合而成的种艺术境界。体味意境的方法是抓住诗歌的画面和气氛,去理解感受“此时”“此景”中“此人”的“此情”是什么。本单元的许多诗歌意象带有反传统的意象特点,如冯至的蛇,反传统审美中蛇是阴冷的习惯,把蛇比作年轻时代爱情的寂寞心境。神女峰也是如此。推敲手法。诗歌以抒情居多。诗人抒情大致有两种方法为直抒胸臆,在作品中直接显现个人的心绪另种则含蓄蕴藉。对于本单元来讲,要关注意象的组接和排列,把握意象组合的条理性层次性......”。

7、“.....年写的这首蛇,便是诗人收获季节里的颗硕果。关于这首诗的写作缘起,作者自己这样说“年,我见到幅黑白线条的画,画上是条蛇,尾部盘在地上,身躯直立,头部上仰,口中衔着朵花。蛇,无论在中国,或是在西方,都不是可爱的动物,在西方它诱惑亚当夏娃吃了智慧果,在中国,除了白娘娘,不给人以任何美感。可是这条直挺挺身上有黑白花纹的蛇,我看不出什么阴毒险狠,却觉得秀丽无邪。它那沉默的神情,像是青年人感到的寂寞,而那朵花呢,有如个少女的梦境。于是我写了首题为蛇的短诗。”“诗里抒写的是狭窄的情感个人的哀愁”和“„五四‟以后部分青年人的苦闷”。蛇便是冯至早期最优秀的代表作之。首页新知导学重难探究读写拓展背景助读相关链接知识梳理冯至,原名冯承植,字君培。河北涿州人。现代诗人,翻译家,教授。被鲁迅誉为当时“中国最为杰出的抒情诗人”。年考入北京大学,受“五四”新文化运动影响,开始写诗。年月出版第部诗集昨日之歌,年月出版第二部诗集北游及其他,记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活......”。

8、“.....影响甚大。冯至的小说与散文也十分出色,小说的代表作有蝉与晚秋仲尼之将丧伍子胥等散文集则有山水东欧杂记。首页新知导学重难探究读写拓展背景助读相关链接知识梳理注字音加点字读音加点字读音悚惧ǒɡ衔着浓郁绯红ē蛇蛇胆红绯红ɡ委蛇女红ɡōɡ写汉字词语易错字词语易错字寞寂芳ē菲花ā椒ě然斐ū静淑ē声蜚首页新知导学重难探究读写拓展背景助读相关链接知识梳理解词义悚惧恐惧。浓郁花草等的香气浓重。绯红鲜红。积名句它想那茂密的草原你头上的浓郁的乌丝。它月影般轻轻地从你那儿轻轻走过它把你的梦境衔了来,像只绯红的花朵。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标分析诗歌意象,把握诗歌的思想感情这首诗中“蛇”这个意象与传统意象有何区别诗人借助“蛇”这个意象,抒发了怎样的感受和渴望提示大部分文学作品中,蛇通常被赋予冰冷阴险冷漠等意象。此处,诗人跳出了关于蛇的古老的思维定式,以浪漫的笔触翻新蛇的形象。这里,蛇不再是可怕的令人厌恶的,而是通灵的温情的爱的化身,爱的使者......”。

9、“.....浓郁花草等的香气浓重。绯红鲜红。积名句它想那茂密的草原你头上的浓郁的乌丝。它月影般轻轻地从你那儿轻轻走过它把你的梦境衔了来,像只绯红的花朵。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标分析诗歌意象,把握诗歌的思想感情这首诗中“蛇”这个意象与传统意象有何区别诗人借助“蛇”这个意象,抒发了怎样的感受和渴望提示大部分文学作品中,蛇通常被赋予冰冷阴险冷漠等意象。此处,诗人跳出了关于蛇的古老的思维定式,以浪漫的笔触翻新蛇的形象。这里,蛇不再是可怕的令人厌恶的,而是通灵的温情的爱的化身,爱的使者。诗中的“蛇”实际上就是“爱”的同义语,是诗人“寂寞”情绪或心境的种比喻或象征,确切地说,在“蛇”这冰冷寂寞的象征体上,沉淀蕴含寄托了当时才二十出头的年轻的诗人深挚浓烈难以排遣的思恋之情......”。