1、“.....望候体谅,从不苛责谈论病症,提出建议推心置腹,排遣烦闷赠送燕窝,解决烦难离开之时,答应再来。课文中,哪里可以看出“猜嫌”已“释”呢提示首先从林黛玉的情态变化来看,先是叹,然后是笑,再后是忙笑,以此看出她真的被薛宝钗的真心打动。其次从林黛玉对宝钗的态度变化可以看出,先是感激,再是道歉,再是倾诉,最后是高兴。从以上两点可以看出“猜嫌”已经涣然冰释。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标二赏析精彩语句,把握人物形象赏析下面语言描写的表达效果。黛玉叹道“你素日待人,固然是极好的,然我最是个多心的人,只当你心里藏奸如今我还不知进退,何苦叫他们咒我”提示宝钗的关怀彻底地打动了黛玉的心,让她又感激又羞愧。黛玉的这些话,完全出自内心,真实再现了黛玉的内心世界,表现了她寄人篱下的多虑与苦闷,而且也从侧面有力地衬托了宝钗谈话的艺术。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏薛宝钗被喻为“群芳之冠”的牡丹花,“行为豁达,随分从时”,获得贾府上下致称赞......”。

2、“.....提示做人低调。在对话中,当黛玉自叹身世飘零时,她就极低调地说“我也是和你样”,“也算同病相怜”,虽然有个哥哥,却不如没有,只是比她多了个母亲“略强些”。这样,就拉近了同黛玉之间的距离,增强了融洽气氛。体贴宽容。她在最后说“只怕你烦了,我且去了。”照应前文“及至宝钗等来望候他,说不得三五句话又厌烦了”,既表现出宝钗深谙黛玉的性格,又体现出她对人的体贴入微与宽容大度。真心实意。宝钗对黛玉的关心是发自内心的,并不只是说好听的话语。她认为药疗不如食补,就劝黛玉每天早晨吃燕窝粥,并承诺给她送燕窝来。通过行动关怀,给黛玉莫大的安慰。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏黛玉在红楼梦中向是以孤高傲世盛气凌人的面貌出现的,而文中的林黛玉是个怎样的形象提示率直天真。黛玉对宝钗的关心体贴深为感动,竟至向她忏悔,说“往日竟是我错了,实在误到如今”,并诉说自己孤苦无依之状,又提及宝钗前日对她的“教导”,从内心深处表示感谢。这是种毫不掩饰的真......”。

3、“.....只身的孤苦,不是“正经主子”的感觉和谨慎心态,让人不由自主地产生怜悯之情,宽谅她素日的“禁不得些委屈”。这是她对事极为敏感的最大原因。总之,黛玉这个人物形象真实,生动,有血有肉,感人至深。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏本文中人物的语言有什么特点提示文中人物的语言极符合人物的性格特征,尤其是在细节描写上。本文细节描写主要是个性化的语言描写。这些描写具备以下特点描写与人物身份相吻合,描写与特定环境相吻合,描写与人物性格相吻合,描写与人物思想相吻合。通过描写表现出林黛玉敏感多疑孤高傲世超凡脱俗曲高和寡尖刻小气谨慎小心和薛宝钗知书达理行为豁达举止得体深得人心的性格特征。老舍先生说“文学是语言”。红楼梦之所以能够成功地塑造出批鲜活生动的人物形象,得力于人物语言的精妙组织。人物语言是表现人物性格塑造人物形象的重要手法之。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思则被视为忤逆越轨,善恶美丑的对比如此鲜明而又如此鲜明地被颠倒......”。

4、“.....拿两个人对同件事的态度对比,在对比中揭示人物灵魂深处的隐秘,表达作者的爱憎倾向。王熙凤生日庆典,贾宝玉却偷偷跑出城外去祭奠金钏。在贾宝玉的观念中,祭奠个屈死的丫鬟要比庆祝王熙凤寿辰重要得多。这是个人对两件事的态度对比。两个人对同件事,如贾宝玉薛宝钗对病中林黛玉的态度,薛在个秋雨黄昏探视林,她见面就说林气色不好,话说得很甜,答应晚上再来却终于没有来晚上来的却是贾,他见面就说林气色好多了。薛的真话中缺少善意,而贾的假话中却充满了体贴和柔情。作者运用对比十分自然,丝毫不见斧凿的痕迹,而且意味深长。首页新知导学重难探究读写拓展美文品读素材开发心碎林黛玉凝望着这令人心碎的美丽,思绪万千。你有着韶华容颜,却也有娇袭之病。常沉想于心中的愁绪,黯然感伤。独自卧于榻上,清冷的月光斜洒进闺中,又为其平添了几分凄寥,你望着空幽幽的夜色不禁又垂下几滴泪来,回想起日中对宝玉的话儿,后悔自己的造次,伤了宝玉的心,还赌气把穗儿也剪了,再想让他戴又如何是好......”。

5、“.....濡湿了衣襟。你又怎知“个在潇湘馆暗自洒泪,个在怡红院对月长吟”。纵使知晓却怎奈何“终虚化”的悲凉,扑簌簌的晶莹里又隐没了你多少的叹息,化作片云淡风轻,了无踪影。犹记得你身着素衣,扛把花锄,将满地的落红细装于绢袋中,你不忍它们随水而去,也将自己的痴情埋进土里,与粉嫩的花瓣化作他年的春泥。你伫立良久,面对小小的花冢,轻声呜咽“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁”可你又仿佛预知那心碎的结局,悲叹那“朝春尽红颜老,花落人亡两不知”的静默。当你面对池中残荷,淡淡吟咏“冷月葬花魂”时,悲哀婉转,促人泪下,彼时连万物都声声悲泣。你望着凄迷的夜色,泪珠儿又不知滚下多少滴。首页新知导学重难探究读写拓展美文品读素材开发流水落花春去之时,你也到了该回去的时候。听说心里想的人儿与他人成婚,你痴痴地笑了,笑得是那样惨白。鲜血渗湿的帕子,是郁积了多年的心事,你将所有的情稿张张散入熊熊的火盆中,烧尽了所有的情丝。你目光怔怔,看着所有的痴情灰飞烟灭,静静的。行将远逝,没有人来探望,没有人来寻问病情......”。

6、“.....也许你的生命本身就是种孤傲的美丽,无须任何华彩来点染,单单这素色就令人心碎了。可那边金碧辉煌正待娶亲,这边却冷冷清清待归西天,终究“香魂缕随风散,愁绪三更入梦遥”。林黛玉,你生得太美,遭天嫉,“闲静时如姣花照水”的你,葬尽了所有的痴病,你虽泪尽归天,却留给人无限的回味。你虽破碎,但仍美丽。叹惋你韶华的消散,不忍你断情西归,你来时美,去时更美。你的素雅才情灿烂了黑夜,温柔了世界。首页新知导学重难探究读写拓展美文品读素材开发品读提示遗憾包含着苦痛,遗憾也孕育着美丽。正是这遗憾,使得林黛玉的形象在那么多的文学形象中独树帜,闪耀着熠熠光辉。文章文笔灵动飞扬,饱含对人物的片深情。首页新知导学重难探究读写拓展美文品读素材开发曹雪芹戏谑权贵清末著名文学家曹雪芹生活很清苦,但他却从不趋炎附势,巴结权贵。据说有个都统老爷过生日,下帖子摊派送礼。曹雪芹请人挑上两坛清水,自己拿着副对联送去。正当都统老爷喝着清水,心里犯嘀咕的时候,曹雪芹把对联挂了过来,上联是“朋友之交”,下联是“淡淡如水”......”。

7、“.....在清贫的生活中,能做到不趋炎附势,不人云亦云,保持自己节操的人,是值得人们尊重的。运用方向以上材料可用于“人的品格”“自尊与他尊”“节操”“贫穷与富有”等话题或材料作文中。面对林黛玉的“猜嫌”,薛宝钗没有嫉恨,反而与林黛玉真心沟通,终于“化干戈为玉帛”。运用方向以上材料可用于“沟通”“宽容”等话题或材料作文中。红楼梦情真意切释猜嫌首页新知导学重难探究读写拓展背景助读相关链接知识梳理本文选自红楼梦第四十五回的后半部分,完整的回目是“金兰契互剖金兰语风雨夕闷制风雨词”。这回是两个主要人物薛宝钗和林黛玉关系的转折点。凤姐生日闹事已平息多时,今昔和事之后,探春李纨等借监社层作陪衬,夹带叙述替平儿打抱不平的话,向凤姐讨钱,三人经过番戏谈之后,二人目的达到。同时借赖嬷嬷口训说宝玉番,暗补宁荣二府昔日家教之严,以衬今日之放纵。补写周瑞之子于凤姐生日醉酒无礼层,这是闹事余波,从这些可看出凤姐生辰内外上下俱不安宁。宝钗因见黛玉旧疾又犯,比往常又重,终日不出门,心情烦闷......”。

8、“.....于是便有了节选内容的精彩片段。首页新知导学重难探究读写拓展背景助读相关链接知识梳理曹雪芹约,名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹圃芹溪。清代小说家。他出生在个“百年望族”的大官僚地主家庭。从他的曾祖曹玺开始,祖父曹寅伯父曹颙父亲曹兆页三代四人世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母,祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读。康熙皇帝六次南巡就有四次以江宁织造署为行宫。曹雪芹写红楼梦,“于悼红轩中,披阅十载,增删五次”,因贫病交困,加之爱子夭折,悲伤过度,全书未尽即与世长辞。红楼梦的后四十回为清人高鹗所续。相关情节林黛玉自幼体弱多病,多愁善感,又兼寄人篱下,更是处处敏感,时时忧愁。薛宝钗是贾宝玉的姨表妹,被喻为“群芳之冠”的牡丹花,美貌而健康,“行为豁达,随分从时”,获贾府上下致称赞。因此,林黛玉对薛宝钗是十分嫉妒的,不时尖刻地挖苦她和宝玉的关系尤其薛宝钗刚来之时,但薛宝钗直不以为意。继而在不断冲撞中,黛玉慢慢认识到薛宝钗的见识处事学识确实都比她要高,而且很有度量,就开始由妒到敬到服......”。

9、“.....两人的关系已经很好,形同姐妹,已经完全没有了宝钗刚来时的那种水火不容的状态。本文就是两人尽释前嫌的选段。首页新知导学重难探究读写拓展背景助读相关链接知识梳理注字音加点字读音加点字读音咳嗽青埂峰ɡěɡ病症悱恻ě加点字读音加点字读音铫子宝钗ā数礼数眈眈ā数见不鲜奔投奔数典忘祖ǔ奔跑ē首页新知导学重难探究读写拓展背景助读相关链接知识梳理写汉字词语易错字词语易错字孤僻猜嫌ǐ好癖洁廉如譬刀镰首页新知导学重难探究读写拓展背景助读相关链接知识梳理解词义不羁不受束缚。言三语四形容不负责任地胡乱议论。今多写作“说三道四”。受用享受得益。虎视眈眈形容贪婪而凶狠地注视。同病相怜泛指有同样不幸遭遇的人互相同情。惊师动众惊动很多人做事。首页新知导学重难探究读写拓展背景助读相关链接知识梳理辨近义消遣排遣辨析两者均指借用些事情来打发时光,但所指对象不致。“消遣”指做自己感觉愉快的事来度过空闲时间,消闲解闷儿。“排遣”指借种事消除寂寞和烦闷。历史读物的价值,撇开消遣性不谈......”。