1、“.....“构思新巧”是指文章在布局谋篇上打破常规思路,独具匠心,新颖别致。“构思”,或称之为谋篇布局,是指写作者在积累材料的基础上,按照写作要求及时有效地展开文章的思维活动。它是整个写作过程中最基础也是最重要的环,包括选取提炼材料,酝酿确定主题,考虑人物活动及人物关系,设计情节,安排结构,以及探索最佳的表现形式,等等。篇文章,构思至关重要结构精巧,有创新,既给文章的整体写作打下了个坚实的基础,更能使文章以自己的特色给读者耳目新的感觉。“新巧”,是新颖而巧妙,指文章的谋篇布局应当引人入胜,以巧取胜,不落俗套。或巧用线索,脉络分明或运用倒叙,设置悬念或巧设伏笔,前后呼应或侧面着意,烘云托月或误会巧合,出人意料或联想想象,放大细节或旧瓶新酒,独出心裁或抒情议论,串缀篇章或卒章显志,振聋发聩或笔锋突转,引人入胜或借体别裁,独辟蹊径,等等,都属于新巧。构思新巧是作文创新的个重要方面,也是考生最能发挥创新精神的地方,考生应该充分展开想象,以发散思维求异思维创新思维......”。

2、“.....构思出独具慧眼极富个性令人耳目新的好文章来。当然,为“创新”而“创新”,以致弄出“非驴非马”的另类构思,是阅卷老师不愿看到的。“推理想象有独到之处”是指文章推演出来的新结论或创作出来的新形象往往是般人意料之外却又在情理之中的。“推理”是由个或几个已知的判断,推导出个未知的结论的思维过程,反映的是人们思维的形式及其规律,能从已知的知识得到未知的知识,特别是可以得到不可能通过感觉经验掌握的未知知识。这是种特殊的思维形式。“想象”是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚,起到预见未来的作用。这里的“推理”主要针对议论文而言,追求“独到”,就要能突破思维定式,善于运用比较艺术的论证方法,如比喻论证类比论证引申论证归谬法等,推导出与般人不同的原因或结果,给文章增加亮色这里的“想象”主要针对记叙文而言,追求“独到”,就要有大胆奇特独到的创造,形成或新颖别致或含意深长或耐人寻味的艺术形象。高考作文,鼓励考生在推理和想象上有超过常人之处......”。

3、“.....激发考生的创造热情和兴趣,鼓励考生对社会问题和生活现象有自己的看法和独特见解,有思考,有探索,有观点,有思想。因此,作文时考生应该对材料进行正面侧面反面等多角度的分析思考,选定个恰当的切入角度,能够变换角色,体会和领悟材料所要表达的思想的深刻与重要,能够灵活运用象征拟人科幻等手法与形式,改变那种僵化死板的说教方式。教方式。“有个性色彩”指文章能体现出考生较鲜明的个性特点。这里的“个性”,即个性心理特征,指的是个人带有倾向性的本质的比较稳定的心理特征,是个人的思想兴趣爱好能力气质性格等主观因素的总和。“有个性色彩”就是在文章中体现出的作者的这种个性心理特征,使自己的文章与他人的文章比较起来具有独到之处和个性特色。这与作家的风格有点类似,或雄浑劲健豪放壮丽,或淡雅高远婉约飘逸,或质朴平静深沉自然,或轻松诙谐滑稽荒诞。对于考生来说,其写作虽然般还谈不上风格,但却可以形成自己的个性。这种个性性,就会有特色,就会有新意,能表现自己独特的人性感悟,能抒发自己真实的喜怒哀乐......”。

4、“.....万人腔,人云亦云。有文采考场作文的语言是阅卷老师最为看重的方面之,也是体现学生语文修养和写作潜能最重要的方面之。在作文中,如果写景状物,绘形绘色写作叙事,生动传神议事言理,生动风趣在语言上广采博学,遣词造句力求神韵,甚至广用修辞,文笔飞扬多姿,那么通篇就会文采洋溢,处处精彩,也就达到了文章的另种境界与高度。语言“有文采”,可以弥补发展等级其他方面的不足。用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界,已是考场作文成功的最为公开的秘密。语言好似文章的外衣,阅卷时对篇作文的认定很大程度上取决于这“外衣”。如果说好的立意是作品的搏动的心脏的话,那么,优美的语言就是美丽的面庞了。考生依托语言的载体,向阅卷老师展示写作才华,语言是否有亮点,是否有出彩之处,直接影响到印象分的判给。巧施粉黛,词句靓丽。选用生动形象的词语,为语句增光添彩,具体而言,就是选用有色彩有动感有声音的词语。考场作文最精妙的感觉就是诗情画意,这样的词汇在文字之外暗含着种非常迷人的画面感......”。

5、“.....不仅文字优美,回味悠长文不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息书写规范,正确使用标点符号。参考立意材料中讲到克罗克和那个荷兰人两个人物,个非常成功,个没有起色。两人的区别在于,克罗克只开麦当劳店,其他的钱都由别人去赚而荷兰人不仅开麦当劳店,而且所有的赚钱机会都不让别人染指。其中的道理很明显人生的目标需要专。抱定个志向并锲而不舍地为之奋斗,目标就很可能实现。反之,目标太多,结果什么目标也实现不了。或者说,做事情要集中精力,全心全力地去干件有意义的事,就可能干得很出色如果战线拉得太长,摊子铺得太大,这也想干,那也想干,最终将可能事无成。也可以换个角度好事要大家做,钱要大家挣,如果太贪心,什么钱都只想让自己挣,到头来反倒会两手空空。阅读下面的文字,根据要求作文。真正的道路在根绳索上,它不是绷紧在高处,而是贴近地面的。它与其说是供人行走的,毋宁说是用来绊人的。你离地面越近,越真实。卡夫卡以上材料触发了你怎样的感悟与思考请自定角度,自行立意,自拟题目,写篇文章......”。

6、“.....不少于字。参考立意卡夫卡所说的真正的道路就是人生之路。它是现实的,不是虚幻的,与理想是有距离的。它既引领人不断向前,又曲折难行,路途布满坎坷和荆棘,行路的人少不了会遇到阻碍和挫折。就像根绳索,既有帮人捆绑的用途,又可能将人绊倒。所以走在这样的路上,应该小心谨慎,脚踏实地,越接地气越好。可以从以下角度考虑立意真正的道路是艰难曲折,坎坷不平的,人生没有帆风顺的坦途在人生之路上,要有勇往直前的恒心和毅力,也要有遭遇坎坷的心理准备人生的路没有捷径,要脚踏实地,步个脚印,才能到达目的地。阅读下面的材料,按要求作文。有个老人在河边钓鱼,个小孩走过去看他钓鱼。老人技术娴熟,没多久就钓上了满篓的鱼。老人见小孩可爱,要把整篓的鱼送给他。小孩摇摇头,老人惊异地问道“你为何不要”小孩回答“我想要你手中的钓竿。”老人问“你要钓竿做什么”小孩说“这篓鱼没多久就会吃完,要是我有钓竿,我就可以自己钓,辈子也吃不完。”老人把钓竿给了小孩。小孩高兴地拿到了钓竿,到河边钓鱼,可是他每天都空手而归......”。

7、“.....要求选好角度,确定立意,明确文体诗歌除外,自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息书写规范,正确使用标点符号。参考立意题中的材料看到半,你可能会说好聪明的小孩。错了,他要了钓竿,但是条鱼也没有钓到,自然条鱼也吃不到,因为他不懂钓鱼的技巧。材料的开头不经意地说,“老人技术娴熟”。可见,光有鱼竿是没有用的,因为钓鱼重要的不在“钓竿”,而在“钓技”。曾经有个故事,说个人不要金子,而要点石成金的指头。这个“指头”就是技术。生活中有太多的人认为自己拥有了人生道路上的钓竿,就再也无惧路上的风雨,如此,难免会在泥泞中跌倒。如小孩看老人,以为只要有钓竿就有吃不完的鱼如下级看上级,以为只要有学历,就会成为好干部如职员看老板,以为只要坐在办公室,就有滚滚的财源。其实,他们都没有看到问题的关键。阅读下面的材料,按要求作文。月的成都天气有点寒冷,但紫竹街家火锅店内却热火朝天。老板闭门谢客,备上好酒好菜,只为招待辖区内多名环卫工。让环卫工们免费吃喝......”。

8、“.....要喝酒也行”。环卫工们“真的很辛苦,天寒地冻的时节,希望能够给他们带来温暖”。店家此次活动的负责人李先生介绍,在火锅店才开张时,曾印了十多万传单进行发放,有不少被丢在城市街道上,给环卫工们的工作带来了不便,他们也想通过这样的方式表达歉意。请根据上面的材料写篇不少于字的文章。要求明确立意,自定文体不要套作,不得抄袭。参考立意材料叙述的火锅店请环卫工吃火锅的事既普通又不普通。普通的是,就顿火锅而已,何况火锅店开张时,散落在街道上的传单给环卫工们带来了不便。但这件事又不普通。开火锅店目的就是赚钱,请多名环卫工到店里免费吃喝,得损失多少收入这天火锅店闭门谢客,又得损失多少收入物欲时代,谁不希望自己赚钱的数值最大化舍得那样两笔不菲的收入,只能说明在火锅店主的心里,有比金钱更贵重的东西,这就是对环卫工的理解和关心,对普通劳动者的尊重和敬意。这样的举动,就像火锅,是这个冬天的温情,也是这个社会的温情,人间的温情。立意应该着眼于赞美弘扬这种充满爱心的做法......”。

9、“.....不只是物质的鼓励,更是精神上的理解和支持爱心和道义比金钱更加宝贵希望有更多的眼睛和热情关注和关心普通劳动者。见学生用书考纲要求本章是作文考试要求中“发展等级”的后两个部分,考试说明原文表述如下有文采用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。这是在语句通顺的基础上提出的高层次的语言要求。为了使文章有文采,或用贴切生动的词语,或用灵活多变的句式,或用恰当形象的修辞,或用富有表现力的文句。有创新见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。“见解新颖”指文章对生活有独到的感悟和见解。“材料新鲜”指文章选择的材料鲜活,具有时代特色。“构思新巧”指文章在布局谋篇上独具匠心,新颖别致。“推理想象有独到之处”指文章推出的新结论或创作的新形象往往是般人意料之外却又在情理之中的。“有个性色彩”指文章能体现出考生较鲜明的个性特点。二考点解读有文采“有文采”是高考作文在语句通顺的基础上提出的高层次的语言要求。文采本指事物具有错杂艳丽的色彩......”。