1、“.....反应热也要相加减带符号。第步阐述要点归纳，深化知识加和法方法将所给热化学方程式适当加减得到所求的热化学方程式，反应热也作相应的变化。举例已知写出的热化学方程式。根据盖斯定律将便得出所求热化学方程式为。虚拟途径法方法先根据题意虚拟转化过程，然后根据盖斯定律列式求解，即可求得待求的反应热。举例若反应物变为生成物，可以有两个途径由直接变成，反应热为由经过变成，再由变成，每步的反应热分别为。如图所示则有。第步例证典例印证，思维深化江苏高考已知下列关于上述反应焓变的判断正确的是解析在中燃烧生成，均为放热反应，则有与反应生成为放热反应，则有。将五个热化学方程式依次编号为，根据盖斯定律，由可得，则有。将五个热化学方程式依次编号为，根据盖斯定律，由可得，则有。答案第步运用精选习题，落实强化已知。则制备水煤气的反应的为解析根据盖斯定律，由题意知得。答案假定反应体系的始态为，终态为，它们之间变化如图所示......”。

2、“.....则和的绝对值相等解析正逆反应的数值相等，符号相反。若，则定大于，错误。答案已知则的等于解析得。答案为减少的排放，常采取以下措施，将煤转化为清洁的气体燃料。已知写出焦炭与水蒸气反应的热化学方程式。已知温度过高时，转变为则的。答案答案解析根据盖斯定律，由可得。由可得。,利用盖斯定律书写热化学方程式的般步骤学生分组探究二反应热的计算第步探究问题引入，自主探究已知，求生成放出的热量。提示生成放出的热量为。已知葡萄糖的燃烧热，当葡萄糖氧化生成时放出的热量是多少提示完全燃烧生成放出的热量为，则生成放出的热量为。第步阐述要点归纳，深化知识计算依据计算方法热化学方程式热化学方程式与数学上的方程式相似，可以左右颠倒同时改变正负号，各项的化学计量数包括的数值可以同时扩大或缩小相同的倍数根据盖斯定律根据盖斯定律，可以将两个或两个以上的热化学方程式包括其相加或相减......”。

3、“.....思维深化氮是地球上含量丰富的反应的是吸热反应解析与的总能量高于生成物的能量，反应为放热反应故错误根据盖斯定律可得，正确。答案已知下列两个热化学方程式实验测得和的混合气体共，完全燃烧生成液态水时放热，则混合气体中和的体积比为。已知，写出丙烷燃烧生成和气态水的热化学方程式。解析设的物质的量分别为，则解得在相同时，∶。由，则变为气态水吸热为，故。答案∶利用图示求的方法放热反应吸热反应技巧方法“加和法”的实战应用指导加和法应用的“五个步骤”确定待求反应的化学方程式。找出待求热化学方程式中各物质出现在已知方程式中的位置是同侧还是异侧。利用同侧相加异侧相减进行处理......”。

4、“.....并消去中间产物。实施叠加并确定反应热的变化。加和法的应用实例展示已知以下两个热化学方程式试求反应的。第步确定待求反应的热化学方程式是。第二步反应中的处于“同侧”，用。反应中的处于“异侧”，用。第三步待求反应中的化学计量数为，而反应中的化学计量数为，故应乘以。待求反应中的化学计量数为，而反应中的化学计量数为，故应乘以。第四步实施叠加得待求反应的热化学方程式，。体验训练实验中不能直接测出由石墨与氢气反应生成甲烷的，但可测出下面几个反应的热效应石墨根据盖斯定律求反应石墨的。解析方法因为反应式和之间有以下关系。所以方法二也可以设计个途径，使反应物经过些中间步骤最后回到产物可见，。答案已知写出脱水反应的热化学方程式。解析通过观察两个热化学方程式，可将两式相减，从而得到。故。答案自主学习基础知识解疑合探重难释疑学科素养技巧方法第三节化学反应热的计算学习目标从能量守恒的角度理解并掌握盖斯定律。能正确运用盖斯定律解决具体问题......”。

5、“.....盖斯定律内容不管化学反应是步完成或分几步完成，其反应热是的。或者说，化学反应的反应热只与反应体系的有关，而与无关。始态和终态相同反应的途径从能量守恒定律角度理解从体系根据能量守恒，。放热吸热应用因为有些反应进行得很慢，有些反应不容易直接发生，有些反应的产品不纯，这给测定反应热造成了困难。应用盖斯定律，就可以地把它们的反应热计算出来。如求的反应热根据盖斯定律，这样就可以求出的反应热。间接从能量守恒的角度，解释为什么反应的热效应只与反应体系的始态和终态有关提示由于在指定状态下，各种物质的焓值都是唯确定的，因此无论经过哪些步骤从反应物变成生成物，它们的差值是不会改变的，即反应的焓变是样的。个化学反应由始态转化为终态可通过不同的途径进行，在图示中各之间应该具有怎样的关系提示二反应热的计算反应热计算的主要依据是和的数据。计算反应热的常用解题方法有列方程式估算法十字交叉法等。热化学方程式盖斯定律燃烧热已知碳的燃烧热为......”。

6、“.....放出的热量是多少提示碳为，放出的热量为。根据以下两个反应依据盖斯定律，写出与反应生成的热化学方程式。提示由盖斯定律可知碳完全燃烧生成二氧化碳这个过程可分成两步完成第步是碳不完全燃烧生成氧化碳，第二步是氧化碳完全燃烧生成二氧化碳。反应式反应减得到。易误诊断同温同压下，氢气和氯气分别在光照条件下和点燃的条件下发生反应时的不同。盖斯定律遵守能量守恒定律。不同的热化学方程式不同，因反应的物质不同，故热化学方程式不能相加减。如果用表示破坏或生成化学键所消耗或释放的能量，则求的反应热时，可用下式表示。答案下列与化学反应能量变化相关的叙述正确的是生成物的总能量总是低于反应物的总能量应用盖斯定律，可计算些难以直接测量的反应热化学反应中的能量变化都表现为热量变化需要加热才能发生的反应定是吸热反应解析吸热反应中生成物的总能量大于反应物的总能量，错误化学反应中能量变化的形式有多种，除热能外，还有电能光能等......”。

7、“.....错误。答案已知。经过哪个计算过程可得到答案学生分组探究盖斯定律在计算反应热中的应用第步探究问题引入，自主探究相同质量的分别与完全反应时生成液态水和气态水，哪个放出的热量多提示，所以生成液态水，放出热量多。应用盖斯定律求反应热时，若方程式的化学计量数变，则反应热要相应变吗方程式相加减时，反应热如何计算提示反应热的数值与化学计量数成正比。方程式加减时，反应热也要相加减带符号。第步阐述要点归纳，深化知识加和法方法将所给热化学方程式适当加减得到所求的热化学方程式，反应热也作相应的变化。举例已知写出的热化学方程式。根据盖斯定律将便得出所求热化学方程式为。虚拟途径法方法先根据题意虚拟转化过程，然后根据盖斯定律列式求解，即可求得待求的反应热。举例若反应物变为生成物，可以有两个途径由直接变成，反应热为由经过变成，再由变成，每步的反应热分别为。如图所示则有。第步例证典例印证......”。

8、“.....均为放热反应，则有与反应生成为放热反应，则有。将五个热化学方程式依次编号为，根据盖斯定律，由可得，则有。将五个热化学方程式依次编号为，根据盖斯定律，由可得，则有。答案第步运用精选习题，落实强化已知。则制备水煤气的反应的为解析根据盖斯定律，由题意知得。答案假定反应体系的始态为，终态为，它们之间变化如图所示，则下列说法不正确的是若若，则和的绝对值相等解析正逆反应的数值相等，符号相反。若，则定大于，错误。答案已知则的等于解析得。答案为减少的排放，常采取以下措施，将煤转化为清洁的气体燃料。已知写出焦炭与水蒸气反应的热化学方程式。已知温度过高时，转变为则的。答案答案解析根据盖斯定律，由可得方程式加减时，反应热也要相加减带符号。第步阐述要点归纳，深化知识加和法方法将所给热化学方程式适当加减得到所求的热化学方程式，反应热也作相应的变化。举例已知写出的热化学方程式......”。

9、“.....虚拟途径法方法先根据题意虚拟转化过程，然后根据盖斯定律列式求解，即可求得待求的反应热。举例若反应物变为生成物，可以有两个途径由直接变成，反应热为由经过变成，再由变成，每步的反应热分别为。如图所示则有。第步例证典例印证，思维深化江苏高考已知下列关于上述反应焓变的判断正确的是解析在中燃烧生成，均为放热反应，则有与反应生成为放热反应，则有。将五个热化学方程式依次编号为，根据盖斯定律，由可得，则有。将五个热化学方程式依次编号为，根据盖斯定律，由可得，则有。答案第步运用精选习题，落实强化已知。则制备水煤气的反应的为解析根据盖斯定律，由题意知得。答案假定反应体系的始态为，终态为，它们之间变化如图所示，则下列说法不正确的是若若，则和的绝对值相等解析正逆反应的数值相等，符号相反。若，则定大于，错误。答案已知则的等于解析得。答案为减少的排放，常采取以下措施，将煤转化为清洁的气体燃料。已知写出焦炭与水蒸气反应的热化学方程式......”。