1、“.....湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。读第段，思考作者从哪几个方面描写异水用了什么方法读第段，思考作者从哪几个方面描写异水用了什么方法清澈湍急侧面描写比喻水皆缥碧千丈见底急湍甚箭，猛浪若奔夸张正面描写静详动略游鱼细石直视无碍水色水深水中读第段，思考作者从哪两个方面描写奇山作者有什么感受视觉听觉息心忘反蔑视功名劝友归隐泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰译文江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出派寒意。重重叠叠的山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。山间的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰......”。

2、“.....那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。读与朱元思书，如读首好诗，因为它不仅有词采隽永音节和谐的诗般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情读与朱元思书，如赏幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，情景兼美，辞章俱佳，给我们以美的享受心灵的愉悦。探究活动补写封结构完整的书信用现代书信的格式，保持原文的语气语调，补出全文的开头和结尾，写成封结构完整的现代书信。元思兄台鉴当阳别，忽忽数月，甚思。前日余自桐庐沿江而下，观两岸之景甚美，笔录之，与君共享。风烟俱净，天山共色疏条交映，有时见日。惜时光匆匆，美景不再，望兄珍重。弟叔庠敬上。与朱元思书风烟俱净......”。

3、“.....从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，百许里，奇山小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。读第段，思考作者从哪几个方面描写异水用了什么方法读第段，思考作者从哪几个方面描写异水用了什么方法清澈湍急侧面描写比喻水皆缥碧千丈见底急湍甚箭，猛浪若奔夸张正面描写静详动略游鱼细石直视无碍水色水深水中读第段，思考作者从哪两个方面描写奇山作者有什么感受视觉听觉息心忘反蔑视功名劝友归隐泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰译文江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出派寒意。重重叠叠的山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。山间的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着......”。

4、“.....蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。读与朱元思书，如读首好诗，因为它不仅有词采隽永音节和谐的诗般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情读与朱元思书，如赏幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，情景兼美，辞章俱佳，给我们以美的享受心灵的愉悦。探究活动补写封结构完整的书信用现代书信的格式，保持原文的语气语调，补出全文的开头和结尾，写成封结构完整的现代书信。元思兄台鉴当阳别，忽忽数月，甚思。前日余自桐庐沿江而下，观两岸之景甚美，笔录之，与君共享。风烟俱净，天山共色疏条交映，有时见日......”。

5、“.....美景不再，望兄珍重。弟叔庠敬上。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。通假字词类活用词多义古今异义文言积累卡片窥谷忘反千转不穷“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净消净消散，形作动任意东西向东向西漂流，名作动皆生寒树使人觉得有寒意，形作动互相轩邈向高处和远处伸展，名作动天下独绝绝妙，百叫不绝停止负势竞上向上......”。

6、“.....由浙江人民出版社出版的富春江名胜诗集书中就摘录了自南北朝至清代年间的人，吟咏富春江山水的诗词就达余首。与朱元思书吴均缥碧急湍轩邈泠泠嘤嘤鸢飞戾天窥谷横柯千转经纶ǎāāǎīāīē与朱元思书与给书信。意为写给朱元思的信。与朱元思书见于艺术类聚卷七，但全文已散佚，现在看到的已不是当时的完整件，是吴均写给朱元思的书信节选。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当做成篇的山水佳作来阅读欣赏。朱元思，其人其事皆不可考。吴均其人吴均，字叔庠，吴兴故鄣浙江安吉人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。吴均当史官时，实写历史，帝不喜，烧其书，罢其官......”。

7、“.....风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。译文水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。读第段，思考作者从哪几个方面描写异水用了什么方法读第段，思考作者从哪几个方面描写异水用了什么方法清澈湍急侧面描写比喻水皆缥碧千丈见底急湍甚箭，猛浪若奔夸张正面描写静详动略游鱼细石直视无碍水色水深水中读第段......”。

8、“.....全都生长着苍翠的树，透出派寒意。重重叠叠的山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。山间的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。读与朱元思书，如读首好诗，因为它楚。湍急的江流比箭还要快......”。

9、“.....思考作者从哪几个方面描写异水用了什么方法读第段，思考作者从哪几个方面描写异水用了什么方法清澈湍急侧面描写比喻水皆缥碧千丈见底急湍甚箭，猛浪若奔夸张正面描写静详动略游鱼细石直视无碍水色水深水中读第段，思考作者从哪两个方面描写奇山作者有什么感受视觉听觉息心忘反蔑视功名劝友归隐泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰译文江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出派寒意。重重叠叠的山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。山间的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰......”。