1、“.....文章结构概述老英雄形象。二老英雄护送两个女孩到苇塘里去。三第二天老英雄痛打日本鬼子。复述并概括故事情节本文叙述了抗日战争期间，在河北白洋淀上，个抗日老英雄，护送两个女孩寻找革命队伍的故事。细读课文,把握小说的人物形象小组合作探究方法由四名同学组成汇报小组大家找出并标记相应的文段，然后由人朗读相应句子或文段大家对所读句子进行分析讨论，人负责记录本组座位上的其他同学可以补充，最后由组长阐述你们所分析概括出来的内容。课文写了哪些人物，主要人物是谁作者是怎样对其描写他的性格核心是什么课文哪些内容体现他这性格老头子给你留下了怎样的印象请以“这是个的老头子”来表述。人物老头子大菱二菱主要人物老头子对其描写方法正面描写外貌描写如第段动作描写如第段等语言描写如第段等心理描写如第段侧面描写如第段第段首句中的“呆望”以及文中对二菱怀疑不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。课文写了哪些人物，主要人物是谁作者是怎样对其描写外貌描写老头子浑身没有多少肉，眼睛却特别明亮......”。

2、“.....老头子的外貌描写很有特色，请找出来，读读老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。用个成语概括老头子的形象老当益壮语言描写序幕你什么也靠给我，切保险。表现了老人自信的性格特点。语言描写护送“多么俊的个女孩子呀！”表现了老头子对两个女孩子无限的喜欢和怜爱。可否改为“好个靓女呀！”不能，“俊”字含有朴实清新的泥土气息，这是孙犁作品的艺术风格。语言描写在老头子护送的过程中，他连续说了哪三句类似的话请同学们从课文中找找。“不怕，洗洗吧，多么俊的个孩子呀！”“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”“不怕。他打不着我们！”表现了老头子自信的性格特点。语言描写当小女孩意外的受伤后，老头子又说了哪些话表现了老头子什么性格特征“我不能送你们进去了。”“我没脸见人。”表现了老头子对工作认真负责，为不能完成任务而感到深深的自责内疚。语言描写“他们打伤了你......”。

3、“.....等明天我叫他们十个人流血！”朗读这句话，重音应该落在哪里重音应落在“十个人”上。表现了老头子什么性格特征爱憎分明语言描写“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”朗读这句话，重音应该落在哪里重音应落在“你们看吧”上。表现了老头子什么性格特征自尊语言描写老头子狠狠地说“为什么不能有热闹哩！”去掉“狠狠地”可以吗不可以，去掉就不能写出老头子对敌人的痛恨，也不能表鲜嫩的芦花，片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。烘托作用这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的种轻松愉快的情绪。品味探究下列环境描写的句子的作用夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。渲染气氛的作用在鬼子监视下芦花荡的夜晚显得宁静，但宁静中又带有几分恐怖。夜晚......”。

4、“.....呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。在那里，鲜嫩的芦花，片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。作用这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于种什么环境中说明当时芦花荡带处于日寇占领严密的封锁中。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。环境描写“苇子还是那么狠狠地往上钻”“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解......”。

5、“.....面对凶暴的敌人，白洋淀的人民威武不屈，努力长高的苇子正好为淀里的抗日军民提供掩护，苇子俨然成了抗日利器。“狠狠”词形象的表达了抗日军民对日寇的仇恨。总而言之，小说中景物描写的作用是为人物活动提供背景，烘托人物形象，增添了小说的诗意。“诗体小说”归纳环境险恶诗情画意人物老头子性格特征过于自信和自尊。外貌特征干瘦却特别有精神，眼光尖利明亮。情节夜里护送孩子受伤。第二天，智斗日寇，报仇雪恨。前三阶段的梳理小结探究文章主旨及写法主旨小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。小说主题表现了中国人民是英雄机智不可征服的老英雄少年姐妹抗日队伍芦花荡全民动员草木皆兵通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱......”。

6、“.....通过写主,的故事，赞美了老艄公的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。爱憎分明白洋淀夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人报仇雪恨学习文章写法通过外貌语言行动心理描写来刻画人物性格通过景物描写衬托人物心情。课外延伸作业小说中，敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像请用段文字描述苇塘里的部队生活。结合课后练习三，仿写小说中景物描写的句子，来写写你家乡的景物。芦花荡孙犁花开时节又是番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。白洋淀在很久很久以前，天上有位非常美丽的仙女，他掌管着世上所有的河川湖泊。她心地善良，常常为穷苦的百姓播雨布川，解救百姓干旱之苦。每逢皓月当空，她身着洁白的裙纱，手捧玉瓶到处巡视......”。

7、“.....看到大地因干旱而干裂，禁不住发出了声声叹息。于是她微倾玉瓶向下倾倒，却不经意将玉瓶摔在了地上。玉瓶碎成九十九块，瞬时幻化成了连在起的九十九个大淀。瓶中插着的花，变成了香气袭人粉白相间的荷花，这荷香又引来了无数水鸟，从此这里就变成了紧紧相连的九十九个大淀。这就是今天的白洋淀。白洋淀位于河北保定境内的安新县。是华北平原最大的淡水湖。处于冀中平原的腹地。白洋淀有个淀泊，被多条沟濠连接，淀淀相通，沟濠相连，形成巨大的水上迷宫。淀区景色秀丽，物产丰富，年四季，景随时移。春季，水域清澈，烟波浩淼，芦苇翠绿，片勃勃生机夏季，莲菱蒲苇随风摇曳，满淀荷花盛开，湖内白帆点点，使人暑意顿消白洋淀不仅以她的美丽环境富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。白洋淀人民有着光荣的革命斗争传统......”。

8、“.....年，日寇侵占冀中平原，雁翎队和三小队以广阔的白洋淀为依托，以浓密的芦苇荡为掩护，运用小船行动灵活的特点，用土枪土炮打游击烧汽船截物资杀日伪。涌现了许多可歌可泣的动人故事。导入新课小兵张嘎是部很有特色的儿童军事题材电视剧。嘎子的形象影响了许多小观众。嘎子倔头倔脑，机智勇敢。“小鬼子，我跟你拼了！”这疾恶如仇掷地有声的呐喊，这大无畏的英雄气概，仿佛把我们带回了小兵张嘎生活的带着硝烟的岁月里。小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的种文学体裁。它是虚构的源于生活高于生活。小说的三要素人物情节环境。刻画人物的方法正面描写外貌动作语言神态心理等描写侧面描写。小说的情节开端发展高潮结局序幕尾声。小说的环境自然环境和社会环境。交代背景衬托人物发展情节渲染气氛。文体常识积累卡片作者简介孙犁现代小说家散文家，“荷花淀”派代表作家，与赵树理周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。原名孙树勋。河北省安平县人。是“荷花淀派”的主要作家......”。

9、“.....受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是位有风格的作家。作品很多主要有长篇小说风云初记三集小说与散文集白洋淀纪事，中篇小说铁木前传。新时期以来，有以散文为主的文集秀露集澹定集耕堂杂录尺泽集远道集老荒集陋巷集无为集等出版。年又有册孙犁文集出版。其中白洋淀纪事是他最富盛名和最能代表他创作风格的部小说和散文合集。年月日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。本文写于抗日战争的最后阶段年月。写作背景简介给红色字体的字注音并掌握它的字形......”。