1、“.....的距离为什么例题讲解，学会运用已知，对顶角相等，已知，证明在和中，≌全等三角形的对应边相等如图，在和中，，但和不全等探索能否识别两三角形全等问题两边角分别相等包括“两边夹角”和“两边及其中边的对角”分别相等两种情况，前面已探索出判定三角形全等的方法，那么由的条件能判定两个三角形全等吗画和，使观察所得的两个三角形是否全等两边和其中边的对角这三个条件无法唯确定三角形的形状，所以不能保证两个三角形全等因此......”。

2、“.....你学到了几种证明两个三角形全等的方法课堂小结三角形全等的判定第课时三角形的全等的判定二尺规作图，探究边角边的判定方法问题先任意画出个，再画个，使，，即两边和它们的夹角分别相等把画好的剪下来，放到上，它们全等吗尺规作图，探究边角边的判定方法现象两个三角形放在起能完全重合说明这两个三角形全等画法画在射线上截取......”。

3、“.....≌尺规作图，探究边角边的判定方法归纳概括判定方法两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等可简写成“边角边”或，课堂练习下列图形中有没有全等三角形，并说明全等的理由甲丙乙课堂练习图甲与图丙全等，依据就是，而图乙中的角不是已知两边的夹角，所以不与另外两个三角形全等甲丙乙利用今天所学“边角边”知识，带黑色的那块因为它完整地保留了两边及其夹角，个三角形两条边的长度和夹角的大小确定了，这个三角形的形状大小就确定下来了应用判定方法......”。

4、“.....现要到玻璃店去配块完全样的玻璃请问如果只准带块碎片，应该带哪块去，能试着说明理由吗例题讲解，学会运用例如图，有池塘，要测池塘两端的距离，可先在平地上取个不经过池塘可以直接到达点和的点，连接并延长至，使，连接并延长至，使，连接，那么量出的长就是，的距离为什么例题讲解，学会运用已知，对顶角相等，已知，证明在和中，≌全等三角形的对应边相等如图，在和中，......”。

5、“.....前面已探索出判定三角形全等的方法，那么由的条件能判定两个三角形全等吗画和，使观察所得的两个三角形是否全等两边和其中边的对角这三个条件无法唯确定三角形的形状，所以不能保证两个三角形全等因此，和不定全等探索能否识别两三角形全等本节课学习了哪些主要内容我们是怎么探究出判定方法的用判定三角形全等应注意什么问题到现在为止......”。

6、“.....探究边角边的判定方法问题先任意画出个，再画个，使，，即两边和它们的夹角分别相等把画好的剪下来，放到上，它们全等吗尺规作图，探究边角边的判定方法现象两个三角形放在起能完全重合说明这两个三角形全等画法画在射线上截取，在射线上截取连接几何语言在和中，≌尺规作图，探究边角边的判定方法归纳概括判定方法两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等可简写成“边角边”或......”。

7、“.....并说明全等的理由甲丙乙课堂练习图甲与图丙全等，依据就是，而图乙中的角不是已知两边的夹角，所以不与另外两个三角形全等甲丙乙利用今天所学“边角边”知识，带黑色的那块因为它完整地保留了两边及其夹角，个三角形两条边的长度和夹角的大小确定了，这个三角形的形状大小就确定下来了应用判定方法，解决简单实际问题问题同学不小心把块三角形的玻璃从两个顶点处打碎成两块如图，现要到玻璃店去配块完全样的玻璃请问如果只准带块碎片，应该带哪块去......”。

8、“.....学会运用例如图，有池塘，要测池塘两端的距离，可先在平地上取个不经过池塘可以直接到达点和的点，连接并延长至，使，连接并延长至，使，连接，那么量出的长就是，的距离为什么例题讲解，学会运用已知，对顶角相等，已知，证明在和中，≌全等三角形的对应边相等如图，在和中，，但和不全等探索能否识别两三角形全等问题两边角分别相等包括“两边夹角”和“两边及其中边的对角”分别相等两种情况，前面已探索出判定三角形全等的方法......”。

9、“.....使观察所得的两个三角形是否全等两边和其中边的对角这三个条件无法唯确定三角形的形状，所以不能保证两个三角形全等因此，和不定全等探索能否识别两三角形全等本节课学习了哪些主要内容我们是怎么探究出判定方法的用判定三角形全等应注意什么问题到现在为止，你学到了几种证明两个三角形全等的方法课堂小结量出的长就是，的距离为什么例题讲解，学会运用已知，对顶角相等，已知，证明在和中，≌全等三角形的对应边相等如图，在和中，......”。