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高考政治一轮总复习3.7唯物辩证法的联系观课件新人教版必修4 高考政治一轮总复习3.7唯物辩证法的联系观课件新人教版必修4

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:19:20

《高考政治一轮总复习3.7唯物辩证法的联系观课件新人教版必修4》修改意见稿

1、“.....知识拓展三大领域理解联系的普遍性自然界从客观世界的巨大星系到微观世界的基本粒子,从无机界到有机界,从低等的简单的生命体到高级的复杂的生物个体,无不处在相互联系之中。人类社会政治经济文化人口资源环境等各个领域各个部门各种制度以及各种活动之间,都存在着千丝万缕的联系。思维领域人的思维活动的进行以及思维活动所产生的各种观点思想和理论都是相互依存相互影响和相互作用的。三大层面理解联系的普遍性事物之间世界上的任何事物都同周围的其他事物联系着,世界上找不到同周围事物毫无联系的孤立存在的事物。事物内部每事物内部的各个部分要素都是相互联系着的。不与其他部分或要素发生联系,或者不与整体发生联系的孤立的部分或要素是不存在的。整个世界整个世界就是个万事万物相互联系的有机整体,任何个具体事物都是世界联系之网上的个部分环节或纽结。联系的条件性普遍联系是绝对的无条件的,世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是,世界上每具体联系又都是有条件的。因此,认识和把握任何具体联系都要分析其条件......”

2、“.....条件性和多样性是致的。重点突破把握两个“特征”唯物辩证法的总特征唯物辩证法既是科学的世界观,又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。把握联系的普遍性客观性和多样性,学会用联系的观点看问题,才能自觉地坚持唯物辩证法,反对形而上学。联系的基本特征普遍性客观性和多样性。联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。明确个原因为什么人为事物的联系也是客观的人为事物的联系以自在事物的联系为基础人为事物的联系只有通过实践这客观物质性的活动才能形成人为事物的联系形成后便于人的意识之外。联系的客观性根源于物质的客观性,坚持联系的客观性就是在联系观上贯彻了唯物论思想。理解两个“不等于”普遍联系任何两个事物之间都存在联系。事物是普遍联系的,联系又是有条件的具体的,联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。联系是客观的人们无法建立联系......”

3、“.....但并不是说人们无法建立联系。在实践中人们可以建立新的具体联系,其根据是事物的固有联系以及事物发展的规律性而不是自己的需要。考题体验福建文综图图蕴涵的哲理有图表明把握规律有利于预见事物变化发展的趋势图表明事物量变过程实质上就是质变的过程图图表明事物的发展是前进性与曲折性的辩证统图图表明事物之间的联系因具体条件的变化而变化解析选。根据价值规律可以预见商品价格的变化趋势,观点正确量变和质变是事物变化发展的两种形态,不能等同,观点错误图仅仅体现种变化规律,不能体现前进性和曲折性的统,故排除通过价格与价值的变化规律,环境污染程度和人均收入的变化趋势,反映出联系是具体的有条件的,是变化的,观点符合题意。福建文综北极熊变瘦了!科学家说,由于污染增多,污染物进入北极熊体内使其体型缩小全球气候变暖,海洋冰面减少。北极熊要花费更多的能量猎食,这样就限制了它的生长。下列选项中与“北极熊减肥”现象所蕴含哲理相致的是水集鱼聚,木茂鸟集对症下药,量体裁衣上律天时,下袭水土物我体,心物体解析选......”

4、“.....联系是有条件的,因此,符合题意强调的是具体问题具体分析,不合题意体现的是意识的能动作用,题干没有体现。加固训练泉州模拟校化学兴趣小组通过实验,研究出“水火可以相容”,在玻璃杯中盛大半杯水,在水中放入十几颗氯酸钾晶体,再放入几小粒黄磷,接着滴入几滴浓硫酸,这时水中就有火光产生。这说明联系并不都是客观的实践是认识的唯来源联系具有多样性认识是实践的目的解析选。科学实验是实践的基本形式之,通过实验证明水中可以有火光产生,入选“水火可以相容”是在特定条件下出现的现象,入选。说法错误,不选。荆门模拟中央城镇化工作会议指出,城镇建设,要体现尊重自然顺应自然天人合的理念,依托现有山水脉络等独特风光,让城市融入大自然,让居民望得见山看得见水记得住乡愁要融入现代元素,更要保护和弘扬传统优秀文化,延续城市历史文脉。这告诉我们客观规律和主观能动性相互影响相互制约处理人与自然关系的基本前提是承认自然界的客观性主观能动性的发挥是认识和利用规律的基础联系具有普遍性客观性和多样性解析选......”

5、“.....不以人的意志为转移,始终制约着主观能动性的发挥,表述错误符合题意。迁移符合题意项否认了联系的客观性项忽视了联系是有条件的。漳州模拟公车改革是项复杂的系统工程,需要统筹协调形成合力。善于调动中央和地方两个积极性,处理好政府和市场的关系,做好新旧制度的有机衔接,就能激发落实的合力,做到抓铁有痕善作善成。上述公车改革的要求表明立足整体就能实现整体功能大于部分功能之和坚持具体问题具体分析就能正确解决事物的矛盾部分决定整体,整体的性质决定于部分的性质要立足整体,学会对系统内部结构进行优化组合解析选。系统工程统筹协调等关键词体现了系统优化思想,入选。说法错误,太绝对,不选。迁移应用经典素材“木桶理论”只沿口不齐的木桶,其存水量的多少,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板。这就是管理学中的“木桶理论”。思维导向“木桶理论”体现了什么哲学道理提示“木桶理论”说明,关键的部分甚至对全局的发展起决定作用。因此,我们看问题既要有全局观念,还要重视部分的作用,要搞好局部......”

6、“.....素材链接三个和尚没水喝新编三个和尚相互攀比相互推诿的结果不仅没有水喝,而且小庙香火难以为继,三个和尚的生存都面临问题。天来了位老和尚,三个和尚都公推老和尚为住持。新上任的老和尚面临的首要问题是如何解决寺庙的生存发展问题。老和尚仔细分析了三个和尚的特点并布置了相应的任务大和尚有力气,没头脑,所以安排大和尚专管寺内打柴挑水等杂务工作中和尚不仅经诵读得好,而且善于经营,老住持就安排他专管念经,附带销售寺内香火小和尚还年轻,但头脑灵活,能说会道,所以老和尚就命小和尚专管化缘,拉“赞助”。老和尚巧妙地运用了系统优化的方法,通过进行“人事”调整,小庙又走上了有条不紊的正常轨道,三个和尚各司其职,干劲十足,小庙天天又红火起来。正视事物联系推动世界发展热点点击材料年月日上午点分,随着长征三号甲型运载火箭在西昌卫星发射中心成功将“风云”二号星送入预定轨道,年中国乃至全世界的航天发射计划实现了完美收官。材料二年月日早晨至日早晨......”

7、“.....局地重度霾。此外,陕西南部四川盆地贵州广西广东湖南湖北以及江西浙江福建的不少地方有较大范围的轻雾,四川盆地不少地方有大雾。大雾天气导致河北四川重庆境内部分高速局部路段通行受阻。中央气象台月日时发布霾黄色预警。驱散雾霾,整治大气污染,不能靠环保部门单打独斗,需要靠全社会共同努力。地方政府要树立绿色政绩观,建设交通等多部门齐抓共管,每个市民从自身做起,同呼吸,共担责,为建设生态文明示范区添绿色“正能量”。材料三美国的全面主导地位下降,新兴大国地位上升使年的大国关系走向正在发生新的变化。中国在实现本身可持续发展的同时,带领发展中国家走出全球经济结构性失衡的困局,让全球经济在激发增量的过程中,平稳达到结构调整。会议亚信峰会中拉部长级会谈充分显示了中国针对全球治理与国际合作体制失灵的问题进行改革,以构建个更公正包容有序与可持续的国际经济新秩序。命题角度“风云”二号星成功发射等科技成就的取得主要体现了有关联系的哪些观点提示人可以根据事物的固有联系建立新的具体的联系联系具有多样性......”

8、“.....整治大气污染,不能靠环保部门单打独斗,需要靠全社会共同努力,怎样体现了运用联系的观点看问题提示整体和部分是辩证统的关系,必须从整体着眼,统筹全局,同时重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展运用了系统优化的思想方法。热点专练习近平在同奥巴马会谈时指出,当前,中美关系又站在个新的历史起点上。两国都拥有重要的利益汇合点,都需要加强交流合作。从辩证法角度看,上述材料体现了物质决定意识联系的普遍性和客观性联系是无条件的正确意识能够促进事物的发展解析选。中美之间需要加强交流合作充分表明双方相互影响相互制约的关系,体现了联系的客观性普遍性,正确。不属于辩证法知识,与题意不符联系是有条件的,错误。驱散雾霾,整治大气污染,不能靠环保部门单打独斗,需要靠全社会共同努力。与材料蕴含的哲理致的是沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春奢靡之始,危亡之渐牵牛要牵牛鼻子操千曲而后晓声,观千剑而后识器解析选。材料强调用联系的观点看问题,符合题意体现了发展的观点,排除体现了抓主要矛盾,排除体现了实践的观点......”

9、“.....第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观考点扫描唯物辩证法的联系观联系的普遍性联系的客观性联系的多样性用联系的观点看问题整体和部分的关系系统优化方法自主梳理唯物辩证法的联系观普遍性任何事物都与有着这样或那样的联系。每事物内部的各个之间也是相互联系的世界是个普遍联系的,没有个事物是存在的。周围其他事物部分要素有机整体孤立客观性含义联系是事物本身所固有的,不以为转移。表现自在事物的联系,在人类产生以前就存在了,不以为转移人为事物的联系只有通过这客观的物质活动才能够形成,形成之后便于之外。方法论要求要从事物固有的联系中把握事物,切忌性可以根据事物的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。人的意志人的意志实践人的意识主观随意固有多样性表现联系和间接联系联系和外部联系联系和非本质联系联系和偶然联系等。方法论要求分析和把握事物存在和发展的各种,做到切以和为转移。直接内部本质必然条件时间地点条件二整体和部分的关系世界观原理相互区别性质不同。整体是事物的和发展的......”

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