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【长江作业】高中化学第一章第1节第2课时物质检验蒸馏和萃取课件新人教版必修1 【长江作业】高中化学第一章第1节第2课时物质检验蒸馏和萃取课件新人教版必修1

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《【长江作业】高中化学第一章第1节第2课时物质检验蒸馏和萃取课件新人教版必修1》修改意见稿

1、“.....前面加入的过量试剂在后面的步骤中要能够除去。第步例证典例印证,思维深化为了除去溶液中少量的杂质,可选用溶液稀盐酸和溶液三种试剂,按下图步骤操作溶液加过量加过量操作Ⅰ滤液加适量加热煮沸较纯净的溶液写出三种试剂的化学式。根据题意,回答下列问题加入过量的目的是,加入过量的目的是,加热煮沸的目的是,操作Ⅰ是。解析当有多种杂质共存时,要使杂质除去,必须考虑到所加试剂是过量的,而且过量的试剂在后面步骤中必须能除去,要除去,可用含的试剂,除可用含的试剂,故先加入溶液。加入的过量溶液中的可用溶液除去,过量溶液中的以及过量溶液中的,可用稀盐酸除去,最后加热煮沸可除去。答案除尽和除尽过量的使挥发过滤第步运用精选习题,落实强化为了除去粗盐中的及泥沙,可将粗盐溶于水,然后进行下列项操作过滤加过量溶液加适量盐酸加过量溶液加过量溶液。正确的操作顺序可以是解析答案现有含和的混合物,选择适当的试剂除去杂质,从而得到纯净的固体。相应的实验过程可用下图表示请回答下列问题写出实验流程中下列物质的化学式试剂......”

2、“.....上述实验流程中步均要进行的实验操作是填操作名称。上述实验流程中加入过量的的目的是。按此实验方案得到的溶液中肯定含有填化学式杂质为了解决这个问题,可以向溶液中加入适量的,之后若要获得固体需进行的实验操作是填操作名称。解析从含和的混合物中提纯,实际上是除去和,根据流程图中使用过量,除去杂质同时又引入了和增加了,中使用过量应该是,目的是除去,中使用过量是为了除去步分别引入的和,溶液含有和,加入稀后蒸干得硝酸钠固体,步分别有沉淀,故都要进行过滤操作。答案过滤使溶液中的完全沉淀稀蒸发结晶或加热冷却结晶分离提纯的四项基本原则学生分组探究二蒸馏操作及其注意事项第步探究问题引入,自主探究自来水制备蒸馏水的方法是什么涉及到哪些玻璃仪器提示蒸馏圆底烧瓶酒精灯冷凝管牛角管锥形瓶。烧瓶加热时要垫什么仪器烧瓶中液体加热时,液体的量有什么要求提示石棉网不超过烧瓶容积的。液体加沸石的作用是什么提示防止液体暴沸。第步阐述要点归纳,深化知识改进装置用蒸馏的方法分别获取几种沸点不同的液体时......”

3、“.....装置改进如下蒸馏时注意问题加热蒸馏烧瓶时要垫上石棉网。蒸馏时在烧瓶中放少量沸石或碎瓷片,防止液体暴沸。蒸馏烧瓶中所盛液体体积般应介于之间,不可将溶液蒸干。温度计水银球的位置与蒸馏烧瓶支管口的下沿相平,因为它测定的是蒸气温度。冷凝管的冷却水从下口进,从上口出先通冷凝水,后加热蒸馏烧瓶。蒸馏操作在化学实验中的应用分离液体混合物,当液体混合物中各成分的沸点有较大的差别时才能达到较有效分离。测定纯化合物的沸点。提纯,通过蒸馏含有少量杂质的物质提高其纯度。回收溶剂或蒸开活塞放气,最后关闭活塞,把分液漏斗放正旋开活塞,用烧杯接收溶液从分液漏斗上口倒出上层水溶液将漏斗上口的玻璃塞打开,或使玻璃塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔静置分层。正确操作步骤的顺序是用上述各操作的编号字母填写。步骤为什么要不时旋开活塞放气。上述步骤的操作中应注意。上述步骤操作的目的是。能选用从碘水中萃取碘的原因是。已知碘在酒精中的溶解度比在水中大得多,能不能用酒精来萃取碘水中的碘填“能”或“不能”......”

4、“.....解析题中给出了八个步骤,后五个步骤的顺序也已给出了其中四个,只要考虑到静臵分层后才能分液,操作顺序应为。前三个步骤应为查漏装液振荡,即。振荡分液漏斗时会产生气体,导致漏斗内压强过大而发生危险。操作时要注意使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁,及时关闭活塞,防止上层液体流入烧杯中。为保证分液漏斗内液体顺利流下,在进行分液操作时应注意漏斗内部应与外界大气相连通。萃取剂的选择原则应是两种溶剂不互溶,且要提取的物质在萃取剂中的溶解度应远大于在原溶剂中的溶解度。答案防止分液漏斗内压强过大而发生危险使分液漏斗下端漏斗颈紧靠烧杯内壁,及时关闭活塞,防止上层液体流出使分液漏斗内外空气相通,以保证进行操作时漏斗里的液体顺利流出与水既不反应也不互溶,且碘在中的溶解度比在水中大得多不能酒精和水可以互溶,碘溶于酒精中所形成的酒精溶液与水无法分离第步运用精选习题,落实强化取碘水四份于试管中,编号为ⅠⅡⅢⅣ,分别加入汽油酒精溶液,振荡后静置,现象正确的是Ⅰ中溶液分层,下层呈紫红色Ⅱ中溶液分层......”

5、“.....下层呈棕黄色Ⅳ中溶液不分层,溶液由棕黄色变成黄绿色解析汽油不溶于水,出现分层现象,ⅢⅣ不出现分层。碘在有机溶剂中呈紫红色,且层在水层的下面,汽油层在水层的上面碘水的颜色为黄色,不是黄绿色。答案现有三组实验除去混在植物油中的水回收碘的溶液中的用食用酒精浸泡中草药提取其中的有效成分。分离以上各混合液的正确方法依次为分液萃取蒸馏萃取蒸馏分液分液蒸馏萃取蒸馏萃取分液解析植物油和水属于互不相溶的液体,用分液方法分离溶解在中的碘根据沸点不同用蒸馏方法分离用酒精浸泡中草药提取有效成分与萃取原理相似。答案可用于分离或提纯物质的方法有过滤,蒸馏,加热,分液在下列横线上填写分离提纯的合理方法的序号。除去石灰水中悬浮的颗粒。除去晶体中混有的碘单质。分离汽油和煤油的混合物。分离水和苯的混合物。解析分离不溶性固体和液体,用过滤方法。加热可使碘升华,经冷却即可与分离。分离沸点不同的液体混合物,用蒸馏方法。分离互不相溶的液体混合物,用分液方法。答案萃取分液中的误区萃取剂不定是唯的物质,如萃取碘水中的时......”

6、“.....萃取过程是种物理变化过程。汽油苯的密度比水小,萃取后显橙色,萃取后显紫红色,且位于上层密度比水大,萃取后显橙红色,萃取后显紫红色,且均在下层。分液时上层液体不能从下口流出。分离出的的溶液,要将与分开可用蒸馏法。个离子检验方案检验先用酸化,然后加入溶液。检验硝酸酸化的硝酸银溶液。种食盐提纯时试剂的加入顺序蒸馏操作的主要仪器蒸馏烧瓶酒精灯铁架台冷凝管锥形瓶牛角管温度计。蒸馏操作的注意事项温度计的位置。防暴沸措施加入几块沸石或碎瓷片。冷却水“下进上出”。加垫石棉网。萃取剂选择的“三原则”不相溶。不反应。溶解度差别大。自主学习基础知识解疑合探重难释疑课时作业第二课时物质检验蒸馏和萃取学习目标了解等离子的检验。重点以除去食盐中的可溶性杂质为例,了解物质提纯的方法和程序。重难点了解蒸馏萃取和分液等分离物质的操作方法,辨析萃取和分液操作的差异性。重难点检验与粗盐的提纯检验实验操作稀盐酸以为例检验的化学方程式为......”

7、“.....为什么要加入稀盐酸能否加稀硫酸提示加入稀盐酸的目的是排除或等杂质离子的干扰,如↑。不能加入稀硫酸,否则会引入。二蒸馏依据液态混合物中各组分的不同。作用除去液态物质中或的杂质。不挥发难挥发易挥发沸点装置制取蒸馏水所代表仪器的名称,。冷却水流向口进水,口出水。上下冷凝管圆底烧瓶制取蒸馏水的实验操作检验在试管中加入少量自来水,滴入几滴和溶液,产生,说明自来水中含有。白色沉淀稀蒸馏在烧瓶中加入约体积的自来水,再加入几粒或碎瓷片,按上图连接好装置,向冷凝管中通入冷却水,加热烧瓶,弃去开始馏出的部分液体后,用锥形瓶收集约液体,停止加热。再次检验取少量收集到的液体加入试管中,然后滴入几滴和,无沉淀,说明制得的蒸馏水不含。溶液稀沸石制取蒸馏水时,蒸馏烧瓶中加入碎瓷片的目的是什么冷却水的流向从下往上的目的是什么提示防止液体沸腾过于剧烈或防止液体暴沸。冷却水流方向与水蒸气流向相反,冷却效果好。蒸馏过程中组分的状态变化如何提示液态气化加热气态液化冷却液态......”

8、“.....用种溶剂把物质从它与另种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。分液将萃取后两种的液体分开的操作。互不相溶溶解度互不相溶操作萃取碘水中的碘加萃取剂用量筒量取碘的饱和水溶液,倒入,然后再注入四氯化碳,盖好玻璃塞,发现溶液分层,四氯化碳在层。振荡萃取用右手压住分液漏斗口部,左手握住部分,把分液漏斗倒转过来振荡,使两种液体充分接触。活塞下分液漏斗静置分层将分液漏斗放在铁架台上静置,液体分层上层,无色下层,色紫碘的四氯化碳溶液水分液待液体分层后,将分液漏斗上的打开或使塞上的凹槽对准漏斗上的小孔,再将分液漏斗下面的活塞拧开,使下层液体沿流下。上层液体从分液漏斗上口倒出烧杯壁玻璃塞从碘水中提取碘时,能不能用酒精代替四氯化碳萃取和分液通常同时进行,有人说这其实是种分离方法,你认为对吗提示不能,因为酒精与水互溶。不对。萃取是从均匀的混合物中提取出种物质,但是还存在于个容器中。分液是把在个容器中已经分层的两种液体分到两个容器中。判断蒸馏时温度计的水银球应插入液体中......”

9、“.....可先用稀盐酸酸化,再加溶液。用酒精作萃取剂萃取溴水中的溴。分液漏斗在使用之前必须检查是否漏水。溶液中加入溶液有白色沉淀可说明溶液中定含。冷凝管中冷却水从上口进水下口出水。答案检验未知溶液中是否含有,下列操作最合理的是加入硝酸酸化的溶液先加硝酸酸化,再加溶液加入盐酸酸化的溶液先用盐酸酸化,若无沉淀,再加溶液解析检验溶液中是否含有的方法是先用盐酸酸化若有沉淀,过滤,再加入溶液,若有白色沉淀,说明含有。答案观察下列实验装置图,试回答下列问题写出图中四种实验操作的名称。写出装置中所用玻璃仪器的名称。下列实验需要在哪套装置中进行填序号从海水中提取蒸馏水分离氯化钠和水分离碳酸钙和水分离植物油和水。解析海水中含有泥沙盐等杂质,用蒸馏的方法可以从海水中得到蒸馏水分离氯化钠和水,可以用蒸发结晶的方法碳酸钙不溶于水,可以用过滤的方法分离植物油和水都呈液态且不互溶,可以用分液的方法分离。答案过滤蒸发蒸馏分液烧杯分液漏斗学生分组探究物质提纯原则与粗盐的提纯第步探究问题引入......”

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