1、“.....两位老人又在屋里静静地坐着，听着老座钟的打点声„„日子晃就到了秋天。这天生子的老婆回来找生子。生子自从和这女人结婚，日子就没消停过，天天打架，没别的就为钱。这女人直也没个正式的工作，又好吃懒做，打起架她就耍泼妇，“哭二闹三上吊”。生子拿她也没招儿。自从生子下岗回家，两人打得更勤了，经常听见这女人在屋里喊“你丫的也不出去挣点钱，天天养鸽子。你丫是老爷们吗„„”两人都吃低保，就这么混。这女人天天去棋牌室，去久了就和个在北京做生意的东北光棍汉混到块儿去了。生子听说后火冒三丈，非要和那汉子玩命。他老婆说“就你丫这德性，你也就在这院里犯横，找人家非弄死你„„”生子听软了，老婆对生子说“你丫弄来钱咱还过，你没钱打今儿起我还不回来了„„”从那天起，这女人还真走了。生子是点辙也没有。那女人今天是找生子离婚来了。生子在屋里又砸饭碗又骂人“你这骚货想离婚没门，让你们成了美事，别想„„”老婆倚在门框上“你瞎他妈喊什么，今天跟你说声是给你脸，别给脸不要脸......”。

2、“.....生子在屋里边砸边骂，屋里可砸的东西快砸没了，气哼哼地出了大门口，骑上他那辆残摩走了夜也没回来。第二天早间新闻报道，南四环辆残摩逆行和卡车相撞，残摩车毁人亡。经化验，残摩驾驶人员为醉酒驾车，死的人正是生子。街坊们都说生子的命是让猫勾走的，都说猫有九条命„„生子养的鸽子在笼子里饿得“咕咕”地乱叫，福顺买来老玉米豆喂鸽子。生子老婆来了，打开了屋门，从胡同里叫来个收废品的，“把这破烂都给我弄走„„弄干净了，我给丫租出去先进点钱。”看着笼子里的鸽子，“明天叫我老公来，都给丫弄死吃肉„„哈哈。”福顺过去对她说“大妹子我求求你，把这几只鸽子给我留下吧„„这也是几条性命呀„„再说生子和你在这院住了这么多年„„生子刚走就„„”女人用眼睛上下翻瞪着福顺，“生子活着时没少欺负你，我这替这死鬼给你道个歉，看你的面子给你吧„„可有样，把这破笼子弄你那边去，够脏的。”“行行。”秋天的早晨，天空蓝蓝的。福顺早起打开了鸽子笼，鸽子只只飞了出来，在天空中自由地飞翔。福顺扬着头，手搭凉棚......”。

3、“.....他的脸笑开了花，“飞吧飞吧飞饿了就回来，我给你们预备好吃的了„„”鸽子越飞越高，天空中飘荡着阵阵清脆的鸽哨声„„年第期北京文学，有改动请说说“小猫”“鸽作用。小说关注普通人的生活状况，正视普通人的生存困境，请结合全文分析概括“院子里”生活着的普通人的生存困境。解析做题时应紧紧扣住关键词“生存困境”来提取和概括信息，具体应该抓住老人自己的困境和生子的困境以及老人和生子之间的矛盾造成的困境组织答案。老人无儿无女孤独无依靠听钟声打发时间是种困境，生子与老婆面临生活和精神方面的双重困境，老人与生子之间的矛盾淡漠构成了第三重困境。答案就业艰难，生活无着。生子下岗，女人没个正式工作，经济窘困以致夫妻时时争吵，最终离散。人情淡漠，情感缺失。老人孤寂，静听座钟打点聊以度日，缺乏关爱生子粗暴对待老人，冷漠无情生子的女人只为钱财，不念夫妻情分，绝情离去。精神消极，无所追求。遭遇生活困境，生子夫妻不是勇敢乐观地面对，患难与共，而是吃低保，混日子。生子下岗，养鸽混日女人好吃懒做......”。

4、“.....邻里隔膜，缺乏理解。同在个屋檐下，两家人却因养猫和养鸽子小事而发生尖锐的冲突，缺少宽容和理解，最终是老人处境可怜，生子结局亦可悲。请简要分析福顺这人物形象。解析人物形象般从以下方面概括小说的人物身份地位气质人物的外貌语言行动等小说人物所生活的社会历史背景。从开头第段可以知道福顺“辈子无儿无女”“老人孤独，日子寂寞无聊”。从老人对小猫和鸽子的态度以及和邻里生子的关系可推知答案。答案福顺是个生活孤独寂寞，为人善良宽厚，敬待生命，渴求精神慰藉的老人形象。无儿无女，晚景悲凄，经常静坐屋里听老座钟的打点声以打发时光。写出了福顺的生活孤寂。捡回流浪猫，细心喂养，让寂寞的日子增添了欢乐放飞鸽子，脸上笑开了花。展示了福顺为人善良的品格和对精神慰藉的渴求。生子摔死大猫，又想摔小猫，福顺跪下哭求生子死后，福顺恳请别杀鸽子，并收养鸽子。体现了福顺的善良宽厚与敬待生命。小说以福顺含笑放飞鸽子结尾。有人评论说这样的结尾含意深刻，耐人寻味。请结合全文及阅读小说的经验谈谈你的理解......”。

5、“.....既有利于展现人物的善良，也有利于凸显福顺对生命的敬畏之情。般情况下，探究题应该从四个方面考虑，即人物情节环境主题。答案福顺收养了生子生前的鸽子，免去了鸽子被宰杀的命运，与前文收养流浪猫相呼应，凸显福顺善良宽厚以德报怨和敬重生命的品性，使人物形象更加丰满动人。福顺以尊重生命的情怀对待鸽子并从中获得快乐。这也在暗示，邻里之间矛盾的解决应以尊重和理解对方为前提。含蓄地揭示了呼吁全社会关爱老人，让老人老有所依，老有所乐呼唤善良人性的回归及对生命的敬畏之情的主题。抢分妙招小说探究类型考情指引鉴于小说探究题具有开放性综合性拓展性的特点，往往不设置唯答案，旨在鼓励考生积极思考，培养考生的探索和思辨的精神。考查的类型主要有以下三大类对人物形象的个性评价情节结构是否合理主题的多样化探讨标题能否体现主题。年安徽高考考查了情节作用的探究题。安徽高考阅读下面的文字原文见“抢分妙招”的“高考怎么考”，完成后面的题目。小说的结尾部分......”。

6、“.....这样安排有什么作用根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。分听听老师的指导探究的角度主要有从情节波澜性的角度，从人物形象或性格心理的影响和塑造角度，从小说主次人物关系的角度，从主题的表达与深化的角度，从环境影响或典型性的角度，从使用的手法角度，从叙事的合理性角度，从作者写作意图落实的角度，从读者阅读心理的角度等探究。这是开放性试题，但要言之有理。看看同学的失误考生考生答案及得分误区诊断甲分析到位，只是没提炼观点，确定分析角度从人物形象角度分析，从曲折情节角度分析。乙仅仅概括巴尔塔萨的性格优点勤劳纯朴善良。而忽视他的性格弱点爱面子冲动。参考答案角度使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳纯朴善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。角度二使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。角度三使主题更加丰富......”。

7、“.....体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。角度四使环境更具典型性。小说中共有三个场景巴尔塔萨家赏鸟笼，给蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间转移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。小说探究类型标题探究。能否体现主题能否表达情感是不是线索是不是简洁醒目形象生动富有诗意是不是富有情感或悬念，引人入胜是不是体现作者的构思是不是突出人物形象的种个性化特征。主题探究。结合题干，亮明观点。概括情节，找出问题。联系背景，概括主旨。小说创作意图。人物探究。亮出自己的观点结合问题，概括人物性格特点联系问题，分析塑造人物的主要方法总结标题在文中的作用。情节探究。针对问题，亮出观点在情节中的作用在人物安排方面的作用在结构安排中的作用。黄山市高中毕业班第次质量检测阅读下面的文字，完成题......”。

8、“.....到了老年愈显得孤独，日子在寂寞和无聊中天天地度过，两位老人经常是在屋里静静地坐着听着桌上的老座钟发出“当当”的打点声„„那天福顺上街买菜，在回家的路上捡了只被人扔掉的流浪猫，老两口子特高兴，细心地喂养小猫。小猫也天天在老人身上撒娇，为两位老人寂寞的日子增添了许多的欢乐。东屋的生子养鸽子，自从福顺捡回小猫，他就发了话“老东西还养猫，要扑我鸽子我非摔死丫的„„”老两口就把猫关在屋里不让出去。小猫天天长大关不住了，还学会了上房而且还怀上了小猫。两个月后大猫生了三只小白猫，很可爱。此时正是春暖花开的时节，阳光照在人身上暖暖的，但不燥。大猫躺在老人的屋前懒懒地眯着眼晒太阳，三只小猫趴在猫妈妈肚子上吃奶。只鸽子突然从房上飞下来，大猫出于保护小猫的本能扑了上去，鸽子马上就飞进了笼子。生子在屋里看见了，下蹿了出来，二话不说抓住大猫举起来使劲地往地下摔，大猫在地上四肢抽搐着，会儿嘴角流出了血不动了。三只小猫爬过去还要吃猫妈妈的奶，生子又要抓小猫。福顺扑通下给生子跪下了......”。

9、“.....我求求你，别摔死它们，我马上送人，我再也不养猫了„„”生子气哼哼地说，“我他妈说到做到„„”泪水从福顺的眼角流下„„福顺把小猫送了人，两位老人又在屋里静静地坐着，听着老座钟的打点声„„日子晃就到了秋天。这天生子的老婆回来找生子。生子自从和这女人结婚，日子就没消停过，天天打架，没别的就为钱。这女人直也小猫。小猫也天天在老人身上撒娇，为两位老人寂寞的日子增添了许多的欢乐。东屋的生子养鸽子，自从福顺捡回小猫，他就发了话“老东西还养猫，要扑我鸽子我非摔死丫的„„”老两口就把猫关在屋里不让出去。小猫天天长大关不住了，还学会了上房而且还怀上了小猫。两个月后大猫生了三只小白猫，很可爱。此时正是春暖花开的时节，阳光照在人身上暖暖的，但不燥。大猫躺在老人的屋前懒懒地眯着眼晒太阳，三只小猫趴在猫妈妈肚子上吃奶。只鸽子突然从房上飞下来，大猫出于保护小猫的本能扑了上去，鸽子马上就飞进了笼子。生子在屋里看见了，下蹿了出来，二话不说抓住大猫举起来使劲地往地下摔，大猫在地上四肢抽搐着......”。