1、“.....也不知当初那个年轻人如何那般气盛，恨不能脚踩个天下，如今风住雨歇，揉揉落下毛病的脚踝，看看掌上交错的纹路，趴伏栏杆，唯轻吁口气天凉好个秋，天凉好个秋矣。再往后，秋之后，寒冷的冬天就要来了。人生如四季，四季轮回，人也代代轮回，那个茅亭下的看山人看水人终于也老去，于河口边，顺流汇入汪洋大海。画幅上最后座抵天的峰，总结了他的生，也让画卷来了个首尾呼应，只是其后浓墨拖带出的脉远山，仍不肯止息，仍在袅袅述说着富春江的好风景，也在喁喁述说着个人生命中的点点滴滴。看幅好画久了，你会觉得自己成了画中棵树叶小舟。难怪六百年间，那么多才子文人为富春山居图痴迷，多少痴爱的眼光铺泄印记画上啊，快要凝成厚亮的包浆了。渔樵隐，富春山居图是幅典型的元画。元代的文人画家们，都爱画山水，江山丢了，异族当道，他们都成了孤儿般的遗民，唯求在山水间，容己之身，舒腔怨恨。所以，元画都少有的超逸高蹈，空山不见人，甚至不食人间烟火。大器晚成富春山居图哉！大器黄公望，十三岁便参加了元朝的神童试，其后做过几任小官，中年时......”。

2、“.....五十岁获自由后隐居，画画，成道士，游走江湖与人算命为生。时光荏苒，命运，将黄公望带到八十岁的河口时，他回头打望生，开始画他的富春山居图。这画，就画了数年，幸好老天开眼，让黄公长寿康健，得以完成此近七米的长卷。其间，黄公出游富春江皆将此卷带于身，随时修改增补，如个老者在随记他的人生心得，每笔每划，都沉淀了万水千山。个人，唯有修炼到定份上，方能画就幅展展长卷。听人说明朝的秦淮八艳有貌有才，作得好曲画得好画，好奇找出她们画的兰花图，张纯粹小品画，兰叶柔弱无骨，那兰，倒更像墙头草。她们的才，顶多是个媚眼儿兰花指，给她们依附的风流男人看的。黄公望只需成功力，动几下手指头，也能占她们上风。富春山居图里，大气的黄公望，干脆直接扯过条江河做了画纸，于其上堆山植树，自创世界。行尽万里路，胸中丘壑自生，精通儒释道的画家，更是将他生所悟融入画中，你若够眼力，自会看到藏于画内儒家的进取道家的洒脱释家的轮回。水。江大水。它是老子常喻的守雌之水，也是我们的生命之水。上善若水，水至弱至柔......”。

3、“.....却能滋养万物，拥抱万物。人这生，亦如条江河，时而激荡，时而平缓，水边有高耸入云端的得意，也有不见人迹的萧瑟空白，你千峰矗立也好，你退而独守泛舟江上也罢，水自滔滔，不言不语川流不息，入海意。有的人，在幅画里走尽了生。看幅好画久了，你会觉得自己成了画中棵树叶小舟。解析本题考查体会重要语句的丰富含意的能力，能力层级为鉴赏评价。解答时先要回到原文中，根据上下文搞清楚其表层意思，再结合主旨阐释其深层意义。答案黄公望用生完成了富春山居图，富春山居图也成就了黄公望的人生这样的画也寄寓了人的成长成熟过程，寄托着人的生存体悟和生命情怀。幅好画具有引人入境的艺术效果，每个细节都会被创作者和欣赏者赋予自己的精神情感。第段勾勒黄公望的人生，有何用意解析本题考查分析作品结构，分析作品体裁的基本特征和表现手法的能力，能力层级为分析综合。“用意”与“意图”“好处”“目的”等词语，与“作用”差不多，散文中句段作用分析，般是定性分析，确定是常规性句段，还是特殊性句段。如本题就是常规性句段......”。

4、“.....答案承接上文，由画作写到画家，引出了下文对画道的深刻概括黄公望的人生经历成就了富春山居图的艺术魅力伟大的艺术作品往往沉淀着创作者深厚的生命体认。结合文本，探究下面问题。作者是怎样表现黄公望的“大气”的有人认为，本文十分“大气”。请从选材立意中任选个角度加以探究。解析本题考查探讨作者创作意图，对作品进行个性化阅读的能力，能力层级为探究。第题关键点还是在“如何”上，即表达技巧的分析，但是难点判断出在文章描述黄公望的“大气”集中在哪，这要善读，善于抓住文本内涵的考生就能判断出主要集中在第段。第问立意上的“大气”，实际上就是主题的深刻性新颖性选材上的“大气”除了材料的丰富性外，就是选了什么样的材料来表现主旨的。答案运用对比手法，用秦淮八艳的“柔弱无骨”“媚眼”“依附”的“小品画”，突出黄公望的“大气”从创作上以江河为画纸堆山植树，自创世界，突出黄公望视野用笔的“大气”，以画面兼融儒家的进取道家的洒脱释家的轮回，突出黄公望胸怀境界的“大气”。选材上，作者以富春山居图为主要写作对象......”。

5、“.....中间还涉及秦淮八艳等历史趣谈，选材丰富，时空开阔，表现出作者选材的大气立意上，作者通过富春山居图及其作者，表现出厚重大气丰富的思想内涵和“行尽万里路，胸中丘壑自生”的哲理，突出了立意的深远。抢分妙招散文之理解句子含意三法考情指引“理解文本中重要句子的含意”考查重点是内涵较为丰富的句子富有表现力的句子结构比较复杂的句子。题目多偏向于两类类是理解内涵较为丰富且对理解文本主旨具有提示性或引导性语句的含意类是理解运用艺术手法来表情达意的语句的含意。年安徽高考以“请解释下列两句话在文中的含意”形式考查。安徽高考阅读下面的文字原文见“抢分妙招”的“高考怎么考”，完成后面的题目。请解释下列两句话在文中的含意。分船桨是他延长的手臂，如手臂是他身体的器官。当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。听听老师的指导丰富句意的理解，首先要回到原文中，联系上下文解释其字面意思，再探讨其言外之意。第句说船桨犹如自己身体的部分......”。

6、“.....表现了舟人合的境界。第句强调的是小路也充满历史感，是历史与现实的联结点，激起了旅行者深深的沧桑感，并从中汲取力量。看看同学的失误考生考生答案及得分误区诊断甲修辞手法的误判，不是“拟人”应是“比喻”。对关键词进行解读，缺少整体解读。乙解读“小路”应该从表层含义和深层含义解读，而答案缺少对其表层含义的解读。参考答案荡舟人划桨灵活自如，得心应手，船桨犹如荡舟人身体的部分人舟和谐，融为体。长满荒草的小路，是通向历史连接传统的路荡舟人走过时，便与往昔旅者心灵相通，并从他们那里得到精神的鼓舞。散文之理解句子含意三法读出“文句翻译”。就是要把文句中指代的内容全部还原过来，由“薄”读“厚”，弄清文句的字面意思。品出“艺术手法”。就是要弄明白文本是如何通过艺术手法来表情达意的。解答这类题的关键，需要我们熟悉考纲中要求掌握的各种“艺术手法”，特别是要知道它们各自运用的妙处。悟出“弦外之音”。就是要悟出句子中隐藏起来的作者真正想要表达的意思。阅读文学作品，若理解不了“弦外之音”......”。

7、“.....不明白隐藏在文字背后的深意，是不可能达到阅读目的的。而这类句子常常和文本的主旨有着千丝万缕的联系。合肥市高三第三次教学质量检测阅读下面的文字，完成题。富春山居图游利华有的人，在部小说里过完了生有的人，在幅画里走尽了生。富春江，条横贯江南的河，河水灵秀。有河必有故事，汨罗江有屈原，乌江有项羽，富春江有个严子陵。晚年的黄公望，也云游到了富春江。黄子终日只在荒山乱石丛木深筱中坐。意态忽忽，人莫测其所为。他看到了什么片山水，快要被他看穿，最后，濡墨提笔，于是„„先是座顶天的浑厚大山，其上缀点矶石草木，皴线似粗麻披垂山体。这敦实的山，像京剧里甫上台的亮相，那人满面油彩背插小锦旗，头顶雉羽，快步绕场周，转身昂头锣鼓“咚”地点，欲知后事如何，且看下回分解。幅画就这样打开了卷轴，幕好戏，就这样拉开了帷幕。块低平的滩涂，树临水而立，环拥出个温馨的小村落，树冠蓬蓬，风和日丽。村里人家院坝间，定爬着个粉团小儿，他望着那墙头露出冠顶的桃树笑，呵呵呵地。而后接着的，是长长的空白......”。

8、“.....让人想起时光流逝，弹指挥间，春去夏来，小儿也长大，要背负行囊雄心纠纠爬与水域另头相接的高山了。富春山居图最浓墨重彩处，便是接下的这部分，位于整幅画卷的中上段，像个人，处于弱冠至不惑之间的好年华。连绵的山，重重的山，远的近的，高的矮的，其上依然有人家矶石草木。若是有志，任何人都可以芒鞋竹杖去爬那些山，爬上座，举目远眺，会发现眼前还有更高的山，那山上，有更好的风景，山花烂漫山果香甜，情不自禁地，人会生起雄心万丈，抬脚继续往上往前，就算荆棘划破了皮肤，筋疲力尽，也依然壮志不减。又记鼓点“嘭”地敲响，个骤停，高峰紧接低谷，浓墨重彩的连绵群山尾，几棵挺拔的松，两叶扁舟，间滨水的茅亭，重新让画卷安静淡泊下来。许多艺术家会在自己的作品里露个身影。黄公望在他的富春山居图里，妆作了那个巾冠宽袍的隐士，他坐在松下的茅亭内，打望眼前河面上的游鸭，也许还有不远处那叶扁舟，亭后又是片茫茫大水，秋水长天，干净澄明。亭内人看够了游鸭，抬头望望眼前年轻时自己执意热情攀爬过的巍巍高山......”。

9、“.....也不知当初那个年轻人如何那般气盛，恨不能脚踩个天下，如今风住雨歇，揉揉落下毛病的脚踝，看看掌上交错的纹路，趴伏栏杆，唯轻吁口气天凉好个秋，天凉好个头相接的高山了。富春山居图最浓墨重彩处，便是接下的这部分，位于整幅画卷的中上段，像个人，处于弱冠至不惑之间的好年华。连绵的山，重重的山，远的近的，高的矮的，其上依然有人家矶石草木。若是有志，任何人都可以芒鞋竹杖去爬那些山，爬上座，举目远眺，会发现眼前还有更高的山，那山上，有更好的风景，山花烂漫山果香甜，情不自禁地，人会生起雄心万丈，抬脚继续往上往前，就算荆棘划破了皮肤，筋疲力尽，也依然壮志不减。又记鼓点“嘭”地敲响，个骤停，高峰紧接低谷，浓墨重彩的连绵群山尾，几棵挺拔的松，两叶扁舟，间滨水的茅亭，重新让画卷安静淡泊下来。许多艺术家会在自己的作品里露个身影。黄公望在他的富春山居图里，妆作了那个巾冠宽袍的隐士，他坐在松下的茅亭内，打望眼前河面上的游鸭，也许还有不远处那叶扁舟，亭后又是片茫茫大水，秋水长天，干净澄明。亭内人看够了游鸭......”。